教科EEC版四下-Unit3 What's the Matter -Class 2Textbook p.21-ppt课件-(含教案)--(编号：10f5d).zip

GoodGood morning.morning. I have a fever. cold I have a headacheI have a stomachache She has a toothache He has a Whats the matter? cold toothache stomachache toothache Whats the matter? Whats the matter? You look sick. You look sick. I have a fever.I have a fever. Thats too bad. Thats too bad. Tips:Tips: EatEat moremore vegetables,vegetables, eateat moremore fruits,fruits, dodo moremore exercises,comeexercises,come on!on! 温馨提示：多吃蔬菜，多吃水果，多做温馨提示：多吃蔬菜，多吃水果，多做 运动，加油！运动，加油！ 本课的重点是掌握患病时的表达方法，懂得健康的重要性，养成关心同学 和朋友的品德。我的教学思路是：在模拟情境中，练习词汇和句型。让学生在 和谐民主的课堂氛围中去感受英语，理解句子，探究学习规律，享受英语的乐 趣，在具体的任务中应用所学句型。 一、教学目标一、教学目标 1、学习掌握患病时的表达方法 2、能够礼貌地对病人表示同情，关心，学会互相理解、互相尊重。 3、在小组合作学习的过程中学会发现单词的规律，探究单词的拼写规律， 学会巧记单词。 4、通过小组合作交流，学会与人合作，互相信任，礼貌友善。 5、养成锻炼身体的好习惯。 二、教具准备二、教具准备 1、治疗感冒、发烧、胃病、头痛、牙痛的各类药盒，针管、药箱、温度计 等。 2、表示各类疾病的单词的彩色头饰。 3、自制小组国旗以及彩色小星星。 三、教学过程三、教学过程 （一）、准备学习 师生亲切问候 （二）、设计情境，启发思维，自主探究 1、在情境中学习语言 T:How are you? Ss:Im fine,and you? T:Im not fine.I have a fever. 老师在问候时就表现出不舒服的样子，然后通过夸张的表演设计情境：当 众测体温为 40 度，学生理解老师发烧了。为了激发学生的学习兴趣，教师自己 也贴上红脸蛋I have a fever.学生也将争抢着说，让教师也为自己贴。小粘 贴本身就是对学生的评价，是对那些积极参加课堂活动的学生的表扬。教师用 类似的方法与学生共同学习 I have a cold . I have a headache.两句。 2、运用多种方式练习拼写单词，探究单词之间的规律 我采用 Chant 练习拼写 fever,用歌曲练习拼读 cold，用游戏练习拼写 headache.然后，给出 toothache,stomachache 几个单词让学生去发现他们有什 么规律，并根据-ache 表示“疼”的意思记忆单词。这是由学生在小组学习 的过程中自己操作的，最后教师通过听单词做动作的游戏，检验学生的自学成 果。 小组学习活动是学生研究性学习的一部分，通过小组成员的力量，大家发 现规律，大胆探索，一起来解决记忆单词的困难。 （三）、录音教学，模仿发音。 对病人应怎样表示自己的同情？我们带着这一问题来听录音，模仿发音。 听音模仿是必不可少的准备任务阶段，带着问题来听，更有针对性，模仿 的效果会更好。 （四）、抛出任务，学以致用 1、抛出任务，做出示范，体会用法 教师出示协和医院的义诊广告，扮演医生，运用所学句子给学生看病。 学生体会语言的用法，学着去活用语言，发展语言。 2、小组活动，分别执行任务。 在这一次小组活动中，学生的思维得到最大程度的发展，他们完全根据自 己的需要去选择语言，使用语言，他们的表演将得到全组同学的指导，人人都 张口，人人都被重视、被关注。 3、完成任务，展示成果 语言学习的过程，最重要的是把学来的语言内化为自己的，这样才会应用 自如。谁内化得最好，谁在展示中就表现得越自然，越从容。同时，除了英语 语言能力，学生的表演才能将得到最大程度的发挥，他们将得到全体同学的赞 扬。 （五）、感情升华，全体行动，锻炼身体，预防疾病 T:I hope theres no fever,no headache,no stomachache,no cold.All of us are healthy.So lets do some exercise. 在教师的号召下，师生共同锻炼身体，预防疾病的发生。在老师的祝愿中， 学生体育锻炼的热烈气氛中本课渐入尾声。 作业：Make a dialogue with your partners and show it tomorrow.