1、第九章 压强 第一节 压强 教学目标： 一、 知道压力的概念，探究影响压力作用效果的因素。 二、 理解压强的概念，能应用压强公式进行压强的简单计算。 三、 理解压强的大小跟哪些因素有关， 知道增大和减小压强的方法。 教学重点：压力的概念，探究影响压力作用效果的因素。 教学难点： 一、 理解压强的概念，能应用压强公式进行压强简单计算。 二、 理解压强的大小跟哪些因素有关， 知道增大和减小压强的方法。 教学过程： 一、 复习检查： 1、力的作用效果： （1）力可以使物体发生形变。 (2)力可以改变物体的运动状态。 2、重力的定义，方向，作用点及大小计算公式。 二、授新： 1、认识压力 （1） 压力
2、定义： 垂直作用在物体表面的力。用 F 表示。 F=G FG F 与 G 无关 F 2、压力的三要素： （1） 压力的作用点： 在被压物体的表面， 等效作用在接触面中心。 （2）压力的方向：垂直于接触面，指向受力物体。 （3）压力的大小： A 在水平面上，压力在数值上等于重力 F=G. B 在斜面上，FG C 在外力作用下，与重力无关 二、探究压力的作用效果跟哪些因素有关 猜想一：压力的作用效果可能跟压力有关。 猜想二：压力的作用效果可能跟受力面积有关。 1、小明同学在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”时，做了如下 图所示的实验。 方法：转换法：实验中通过观察海绵的凹陷程度来体现压力的作用效
3、 果。 2、乙步骤中，为什么要在小桌上放一个砝码？你会发现什么？ 3、丙步骤中，将小桌倒放的目的是什么？你会得到怎样的结论？ 本探究用到的实验方法：控制变量法 小结：由探究甲乙丙可以得出，当受力面积相同时，压力越 _，压力的作用效果越明显。当压力相同时，受力面积 越_，压力作用效果越明显。 二、压强 1、物理意义：用来表示压力作用效果的物理量 定义：压力与受力面积的比值。(单位面积上受到的压力叫压强） 2、符号的意义及单位 p压强帕斯卡 F压力牛顿 S受力 面积平方米 3、例题讲解，略 三、增大和减小压强的方法 信息 两位旅行者通过一片沼泽地时，一人不幸陷入沼泽地的 泥坑中，他越是挣扎越是陷进
4、去，急得大叫“救命” ，他的同伴一边叫 他“千万不要挣扎” ，一边趴在地上慢慢爬过去，借助一根枯枝将他从 泥坑中拖出。请根据以上情景回答下面问题： 1、 他陷入沼泽中为什么越挣扎越往下陷？ 2、 他的同伴为什么趴在地上爬过去救他？ 3、 由此你得到什么科学道理？ 总结：增大压强的方法（1）受力面积一定，增大压力。如：碾路机 （2）压力一定，减小受力面积。如：磨切菜刀 （3）增大压力，减小受力面积。 减小压强的方法(1)受力面积一定，减小压力。 （2）压力一定，增大受力面积。 （3）减小压力，增大受力面积。 四、布置作业。 （课后作业：动手动脑学物理 14 题） 板书 意义:表示压力的作用效果的物理量。 定义：压力与受力面积的比叫做压强。 压强 单位：帕斯卡, 简称：帕
