1、小学生的心理问题 第 1 页 共 6 页 小学生的心理问题 小学生常见的心理问题有哪些呢？ 1、对周边环境适应问题 每个人不可能永远都待在同一个地方或者属于自己的 小空间内，当自己来到一个完全陌生的环境时，有些 人能尽快的适应这里的环境，而有些人却一直对这个 陌生环境保持距离，不愿去适应。这时，就应该注意 了。不能适应周边环境的人或群体其实已经患上了心 理问题。 这些人在患上心理问题后， 会产生情绪障碍， 注意力不集中等， 这时就应该去找心理医生进行治疗。 2、人际交往方面的问题 每个人都是社会人，作为社会人，就应该要懂得正常 的人际交往，从而达到获得朋友和进步的双赢。但一 个人一旦缺少正常的
2、人际交往，就会内心苦闷而无法 宣泄， 这时， 出现了这种现象的人也患上了心理疾病。 那为什么会这样呢？因为现在的人大多数都是独生子 女，而家人又忙，对孩子自然出缺乏交流。孩子也不 会寻找方法，慢慢地，接触的人越来越少，交往能力 也开始下降，不管面对什么以沉默来对待。加上家里 的大人对孩子百依百顺，让孩子养成了“以自我为中 小学生的心理问题 第 2 页 共 6 页 心”的观念，就算与别人交往，也是唯我独尊，不会 谅解别人；在困难面前，也是知难而退，就造成了小 学生的不能学会正常交往。 3、依赖心理 当今的社会，有一部分小学生不管干什么，都需要别 的帮助，才能完成。这种类型的小学是产生了依赖心 理
3、。有依赖心理的小学生，主要表现在对环境、家人 的依赖，其次表现在有自责倾向。这些表现每时每刻 都在危害着小学生的心理健康。他们从小到大都是在 身边的人关怀及呵护下长大的，像一些大少爷、大小 姐一样，不会做任何事或是做事不熟悉。这些有依赖 心理的人，当被家人或他人说几句后，就会感觉没人 再爱他，他失去了所有爱。 4、意志障碍 这类小学生的主要表现是意志力薄弱，不论说话、做 事都经不起外界的打击。让小学生变成这样的主要原 因是：中国家长历来很重视孩子的安全问题，从小就 对孩子付出太多的爱，让呵护变为溺爱。这时的小学 生就像温室里的花朵，在学习、活动各方面一遇到暴 风雨，就采用逃避的方式，当他们习惯
4、了这种逃避方 式后， 就会将他们本来就很薄弱的意志力变得更薄弱。 小学生的心理问题 第 3 页 共 6 页 于是，这种逃避的方式便变为了长久、严重的心理问 题。 5、厌学与逃学问题 现在社会竞争越来越激烈，小学生的学习压力自然也 越来越重。 据调查， 有厌学情绪的小学生占总数的 5% 10%。这些厌学的小学生主要是因为对学习缺乏 兴趣，从而成为老师、同学及家长眼中的差生，加上 成绩不好，对学习慢慢失去了尚有的一点儿兴趣，成 为了厌学。这时的小学生，上课不听讲， 不做作业， 在上课时间玩东西、看书、东张西望，渐渐地，他们 干脆从厌学转变为逃学。这么一个过程，有时足以让 一位少年的前途变得一片黑暗
5、。当然，厌学的心理也 会发生在优等生身上。这些优等生，由于心理承受力 小，一旦别人超过了自己或自己目标未达到，就会产 生厌学心理。 6、学习方面的问题 据生理心理学研究表明，学习是一项非常艰苦的脑力 劳动。“现在的社会，没有压力就没有动力，没有动 力就不会努力，不努力自然会被淘汰”这些话都是当 今社会老师及家长认同的观点。 而他们谁又能打保票， 小学生的心理问题 第 4 页 共 6 页 给孩子这么多压力，不会造成孩子心理上的问题呢？ 相信对于这个问题，没人敢打保票。其实，现在孩子 的心理问题大都是因为学习压力过重才造成的。现在 无论是谁，都很看重学生的分数，所以在学习身上多 了他们本不该有的负
6、担，加之现在的教学内容比原来 难，自然让孩子对于这些不该有的负担有了偏见，也 就造成了他们的心理出现了问题。 身为家长，要及时找到解决方法才能早一点挽救孩子 哦！ 1、及时心理疏导是避免过激行为的有效保证 及时发现学生心理偏移，关注他（她）学习过程中出 现的特殊举动和偏激词，了解学生造成心理压力的原 因，给予及时地疏导。 2、及时心理矫正是培养良好心理品质的有效方法 小学生常见的心理问题主要集中在冷漠、 孤独、 厌学、 焦虑、自卑、敌对心理，都是不正确心理观，是由自 身的素质、环境、教育、家庭影响等诸多因素造成。 一旦发现学生出现心理波动，教师必须及时矫正。俗 话说：防范于未然，这是很有必要的
7、。小学生面对复 杂的心理一无所知，很难辨清什么是好，什么是坏， 什么正确，什么错误良好的心理品质既是与生俱 小学生的心理问题 第 5 页 共 6 页 来的，也有后天培养的，还有不断矫正提高的。 上期有一个孩子调班到我班，是个脾气暴躁的学生， 转班以后， 班里连续发生他创下的故事： 打哭同学了， 咬伤同学手了，把别人的物品藏起来了等等。每天， 班主任、任课老师都要提到他：头疼！ 首先，我们通过家长会和其父母沟通，指出助长孩子 的霸道的危害性。其次，找孩子谈心，明确指出他的 行为造成的后果，提醒他“称霸”不是才能，“才能” 需要修养！再次，关注他在班里的表现，及时表扬他 关心同学、服务同学的行为，
8、表扬他的优点，尊重他 的人格，制止可能发生的过激行为。 目前，他有了很大的转变，学习兴趣也浓厚了，他思 维很灵活，因此，学习成绩也逐步提高了。 不正确的心理现象得到及时矫正，使学生正确看待人 生观和信念观，为其一生积攒宝贵的财富！ 3、 尊重孩子， 及时心理治疗是纠正功能性心理疾病的 有效措施 目前小学生心理疾病，多出现功能性心理疾患。简单 地说就是因某种心结或压力造成的心情紧张而出现的 各种心理状况。 小学生的心理问题 第 6 页 共 6 页 功能性心理疾病，表现为身体某个部位不自觉发生不 适，如：肚痛、发烧、胃病、肠胃疾病、冷汗、痉挛 等，医院检查诊断不出问题，实际存在心理疾患。 心与心的沟通，“以心育人”“尊重孩子”及时发现 学生的心理变化，及时沟通与理解，为学生的健康成 长打下扎实的基础，为社会输送一批批合格的人才， 这是每个教育工作者应尽的义务！
