1、Lesson9：The Palace Museum 一、教材分析 本单元重点复习描述动作和人物的单词， 同时又学习了一些新的单 词，如 worry,help,say,take,feel,stop,wait;另外还学习了一些新 的形容词，如 sad,tired,afraid,busy. 本课内容与实际生活紧密相关，容易激发学生的兴趣，涉及到故宫 的知识和照相用语，便于日常交际。通过游戏和学习，综合旅行和照 相等日常用语，让学生掌握简单的对话。 二、教学目标： 1、认知目标：能听懂会读本课的内容。 ( 1 )掌握词汇 camera, picture, help, hurt，并能读、写、说出 和听懂
2、这些词汇。 （2） 可以说出和听懂film, take a picture, May I take your picture? I hurt my .。Dont worry. I can help you.等用语。 2、能力目标：能在一种贴近现实生活的语境中正确地运用所学的用 语进行对话，以达到“学习活动化，活动交际化”的目的。 3、情感目标：激发积极的情感因素。 （1）在学习运用 Dont worry . I can help you.等用语的过程中 学会关心他人，与他人进行友好的交际。 （2）通过情景对话，感受到所学知识融汇到实际交往中的乐趣，从 而激发学生学习英语的兴趣，培养学习英语的积
3、极态度，使学生乐于 合作参与，勇于进行交际实践 三、教学重点、难点 教学重点： （1）掌握词汇 camera, picture, help, hurt. （2）会用受伤后求助及如何安慰别人等用语。 教学难点： 运用本课所学的用语进行情景对话。 四、教具、学具准备 照相机、图片、课本、录音机等。 五、教学过程： (一)、Class opening and greeting 1、师生间互相打招呼问好并自由对话。 Hello! Are you happy? Do you have a good mood today? Whats the weather like today?（营造英语氛围，让学生进
4、入学 习英语的状态。） 2.激情导入 A.Free Talk Have you even been to Beijing? Yes. No. Do you know some famous places in Beijing? Birds Nest Water Club Summer Palace Beihai Park Beijing Park The Summer Palace B.Show some pictures of the Palace Museum.(通过图片清晰的 让同学们看到故宫的样貌，加深对故宫的了解) C.Enjoy a small video about the Pa
5、lace Museum together.（短 片中对故宫进行了详细的介绍，在讲课文之前了解一下故宫，有利于 学生对课文的理解。） (二)、New Concepts （1）呈现新知 take,take a picture,be. （a）教师询问学生校长怎么来上班？How does our schoolmaster go to school? 生：He takes a car to school. (b) 教师假装买花？-How much is this flower? - Its 10 yuan. -OK,I will take it. (c) 教师指着一名女生-You are so beau
6、tiful.May I take a picture with you ? (3) Listen to the radio.（听录音） (4) Read the passage by yourselves then answer my questions! （自读文章然后回答老师的问题。） (a)Hows the weather today? Its sunny today. (b)How old is the Palace Museum? Its about 600 years old. (c)What colour is the palace? The palace is red and
7、yellow. (d) Are there old chairs and tables in the Palace Museum? Yes , there are. Does Danny take a picture? Yes , he does. (e) Does Danny hurt his tail? Yes , he does. (5) Pair work（小组合作） Read the text of the dialogue again with your partner. (6) Show time.（展示时间） 找 2-3 组同学合作读对话。 (7) 讲解课文重点句型。 创设情境
8、，给同学们照相。 练习 May I take your picture? Please stand. Say cheese! （在活动中游戏、 游戏活动中操练， 让全班同学热情高涨， 跃跃欲试， 学生在情景会话中感受运用英语的喜悦。） (8) language points(知识点) 1.How old is+建筑物名称？ （.有多少年了？） 回答：Its+(about+)数字+year(s) old. 2.小心！ Be careful! (9) Breathing Space 休息时间！ Lets listen to a song! Lets take a picture,you and m
9、e. Look at the camera,1,2,3. Lets take a picture,you and me. Look at the camera,say cheese! Okay,okay. This time,lets make a funny face. Really? Lets take a picture. 1,2,3. You and me. Say cheese! (10) Practice(当堂练习) 1. Its _today. A.sun B.cloud C.sunny 2.-How _is the square? -Its about 50 years old
10、. A.old B.many C.colour 3.May I take your_,Danny? A.picture B./ C.people 4.Its ,five hundred,about,years,old(.) _ 5.old,How,is,the Great Wall(?) _ (11) Homework 1.Talk about more about the Palace Museum with your friends.(和你的朋友一起谈论更多关于故宫的事) 2.Sing the song Lets take a pictureto your parents. (把 Lets take a picture这首歌唱给你的父母听) 六、板书设计 Lesson9：The Palace Museum How old is the Palace Museum? Its about six years old. May I take your picture? 七、教学反思 本课采用多种形式展开课堂教学， 能让学生在轻松的学习过程中感 受到英语学习的乐趣。在教学过程中始终体现学生的主体地位，发挥 教师的指导作用。以学生活动为主线，鼓励学生主动参与、实践、探 索和创造。
