1、教学目标 1、学生能听懂和理解这个简单的故事。 2、学生能就这个故事进行问答。 3、学生能向同学复述这个故事。 4、学生能给 little Zeke 书写电子邮件并发给他。 教学重点 1、表示动作的短语。 2、电子邮件的写法。 3、一般现在时的具体用法。 教学难点 1、表示动作的短语。 2、电子邮件的写法。 3、一般现在时的具体用法。 教具准备 录音机，磁带、 教学过程 1、greetingsw W w . X k b 1.c O m 当学生进入教室时， 问候他们？hello everybody 。welcome boys and girls 。 用几分钟的时间来回忆复习前五课的 内容。通过问
2、题帮助学生回忆。 What does a postcard have on it ？ Why is an Email a good way to send a message ？（free 、no stamp 、fast ） Who does Jenny send her Email to ？ 让学生站起来唱明信片之歌。可以参 考教科书 P41 ，帮助他们回忆歌曲。 2、presentationX k B 1 . c o m 让学生打开课本 P48，告诉他们，他们 将要阅读一个关于小齐克的故事。在以前 的教科书里，他们遇到过小齐克。但是， 这是 Danny 、Jenny 和李明第一次遇到齐 克
3、。 Story time ：little Zeke sends an Email （1）课前活动 看图， 讨论每幅图中看到了什么？学生 回答的是时候，叫死在黑板上记录。通过 提问帮助学生理解。 Where are Jenny ，Danny and liming ？ What are they doing ？ Who does Jenny want to send an 个性化建 议 Email ？ Does Emma send Jenny the Email back ？ Who is little Zeke ？ Where does little Zeke live ？ Do they kn
4、ow little Zeke ？ （2）阅读活动： 谈论图片： Picture 1 Jenny 、Danny 和 liming 正在发送电 子邮件。 Picture 2w W w .x K b 1.c o M Jenny 想给好朋友 Emma 发送一封电子 邮件，给她讲述她的旅行。 Picture 3 Jenny 写电子邮件，她告诉 Emma ，她 所在大的地方现在是下午时间，但她知道 Emma 所在的 Ottawa 现在是晚上时间。她 说他们玩儿的很开心。 Picture 4 Jenny 想再发送一封电子邮件给哥哥。 Danny 饿了，他想吃午饭。 Picture 5 Jenny 、 Dan
5、ny 和李明收到一封电子邮 件。他们都很惊讶，他们知道在 Ottawa ， 现在已经很晚了，所有人都在睡觉，这封 电子邮件是谁发来的呢？ Picture 6 他们阅读这封电子邮件，不是 Emma 发 来的，那是谁发来的呢？little Zeke ， Zeke 说 Emma 现在很好，他现在正在睡觉， Zeke 没有床，Zeke 谁在一只袜子里。这只 袜子是 Emma 送的礼物。Zeke 累了，准备 去袜子里睡觉了。 Picture 7 Jenny 、Danny 和李明很困惑，他们不 知道 little Zeke 是谁？ （3）听故事： 播放故事录音，学生看书聆听。 再播放录音，学生跟读。 现在
6、找学生轮流朗读故事。 娇气一个学 生，说：http:/ww w.xkb Lets read this part of the story 。 指着图框，帮助学生大声的朗读给其他同 学。 （4）课后活动： A、三人一组，练习故事，然后表演。 让学生看本页下面的故事， 在表演故事 之前，先相互回答这些问题。 B、写电子邮件： 学生表演完故事后，让他们假装给 little Zeke 写封电子邮件。 (5)家庭作业： 随堂练习册。 (6)结束课堂教学。 板书设计 Lesson 18 little Zeke sends an Email Live also sleep put ask X K b1. C om Lets send an Email to my friend Emma 。 We are having a great time 。 Everyone is in bed sleeping 。 教学反思
