1、 Lesson23 An Email from Li MinLesson23 An Email from Li Ming g 一、教学目标：一、教学目标： （一）知识目标： 1. 掌握下列四会词汇：photo back happen 认读单词：soon truly hurt 复习下列词汇：picture write miss 2. 灵活应用的句型： Here are some photos of our trip to Beijing. I had a great time with you in Beijing. The photo of the panda is for Danny. Wh
2、at happened? I wanted to fly a kite. I hurt my arm and Jenny helped me. （二）能力目标： 能用英语书写电子邮件. （三）情感目标：培养学生学习英语的兴趣,提高学生 的听力水平及英语运用的综合能力。 二、教学重点、难点： 重点：要求掌握的四会词汇和书写电子邮件. 难点：能用英语书写电子邮件并熟练运用一般过去时. 三、教具、学具：电脑、幻灯片、录音机 四、教学设计： Step1 Warming up 1.利用幻灯片复习单词. 2.出示一般过去时中动词过去式的变化规律，其中 有规则变化和不规则变化。 Step2 Leading
3、in 1.提出问题: Where did they take the pictures ? Did they have a great time in Beijing? Which picture is for Danny? 2.复习巩固一般过去时的构成和用法。 （设计意图： 提出问题，引发学生思考， 让学生带着问题去听、 去看、去读，充分发挥学生的主观能动性。 ） Step3 Presentation 1. 听录音， 初步了解李明所写的邮件 2. 学生分组读邮件，发表各自的意见，找出重点句子。 （设计意图: 让学生分组去读、去讨论，充分体现以 学生为中心的教学理念。 ） 3.老师边提问边讲解
4、，点名邮件的重点句子。如：Here are some photos of our trip to Beijing. 4. Play the tape ，Students read after the tape . （设计意图：让学生的口语更标准，听力水平进一步提 高。 ） 5. 放映幻灯片，重温李明的邮件，同时展示北京旅行 的照片，为回忆照片、运用一般过去时做铺垫，吸引 学生的注意力。调动学生的学习积极性。 6.Practise 邮件上与照片相关的对话 What happened? I Step4 Consolidation and extension 1. Read Part3.Lets c
5、hant 2. 提出问题: What did you do? I walked to school. I went to the zoo(更加熟练地运用一般过去时。) 3. Listen and repeat （设计意图:让学生练习连读，加强说和读的能力,提 高学生的口语表达能力,达到全方位训练的目的.） 五 Homework: 课下完成: Lets do it! 中的练习. （复习本课所学 内容，培养学生的综合能力， ） 六 板书设计: Lesson23 An email from Li Ming Here are some photos of our trip to Beijing. had a great time Please write back soon. What happened? I hurt my arm.
