冀教版（三起）五下-Unit 3 Writing Home-Lesson 14 Jenny Writes a Postcard-ppt课件-(含教案)-市级优课-(编号：10642).zip

Lets guess riddles （猜谜语） You write it on a paper . Then you send it to your friend at the post office. What is it ? a letter You write it on a computer . You can send it to your friend on the computer . What is it ? an e-mail 幻灯片 2 It has some pictures on it . You buy it on a shop or a post office . You can send it to your friend. What is it? postcard I want to send this postcard to_. It has a picture of _. Friday,February 7 Dear Mum and Dad ， How are you? I am fine.We are having fun in Beijing.This is the Palace Museum. It is not far from Tiananmen Square. Tiananmen Square is very big. I miss you. Love, Jenny Mr.and Mrs.Smith 522 Park Road Edmonton,T6G2R3 Alberta, Canada Thursday February fourth Dear Mum, I like Beijing.Its fun. Love,Jenny Mr.and Mrs.Smith 521 Park Road Edmonton,Alberta T6G2R3 Canada 李大明李大明 河北石家庄市中山路河北石家庄市中山路118号号 亲爱的爸爸妈妈：亲爱的爸爸妈妈： 你们好！我在北京挺你们好！我在北京挺 好的，这里很有趣好的，这里很有趣 此致此致 敬礼！敬礼！ 小明小明 2009.3.18 Whats the different? On the left . Where do you put the address ? On the right . Where do you write on a postcard.? A postcard is not just a picture,but a way to show your love to the people you missed and loved. 明信片，不仅仅是一张张漂亮的风景，也明信片，不仅仅是一张张漂亮的风景，也 承载着对亲人和朋友的思念。承载着对亲人和朋友的思念。 Homework Write a postcard to your parents or your friend. 学科学科英英 语语年级年级五年级下册五年级下册 教学教学 内容内容 Lesson 14 Jenny Writes a Postcard 教学教学 目的目的 知识和技能目标：知识和技能目标： 1.学生将学会如何书写明信片，如何写姓名和地址，如何给明信 片贴上邮票。 2.能听懂、会说、认读并书写下列词汇： write, mum, dad, dear, fine, left, right 3.能认读、理解并运用下列基本句型结构： Where do you write on a postcard? On the left. Where do you put the address? On the right. 情感态度目标：情感态度目标： 学生将学会唱一首关于明信片的歌。使学生乐于学习英语， 激发学生的学习兴趣。 学习策略目标：学习策略目标： 通过让学生比赛、小组讨论等方式培养学生英语思维及互助 学习模式。 教学教学 重点重点 学生将学会如何书写明信片，如何写姓名和地址，如何给明信片 贴上邮票。 教学教学 难点难点 能认读、理解并运用下列基本句型结构： Where do you write on a postcard? On the left. Where do you put the address? On the right. 教学教学 准备准备 教学课件，明信片，自制卡片，邮筒模型 教学过程教学过程 教学设计教学设计设计意图设计意图 Step1. Greeting and Review (1)Hello! How are you ?Fine,thank you.Nice to meet you .Nice to meet you to. (2)猜谜游戏 课件出示：（You write it on a paper . Then you send it to your friend at the post office. What is it ?）让学生猜是什 么，复习上节课学习的单词 letter，依次出示谜语和谜底 e-mail，postcard，找同学抢答，答对有奖励。 （设计意图：通过猜谜游戏，复习上节课学过的单词，调 动学生学习的积极性） （3）教师拿出一张明信片，边走边说“I want to send this postcardto_(班里同学的名字）。It has a picture of _.”复习上节课的重点句型。然后让收到卡片的同学再 把这张卡片送给班里的一名同学，练习这两句话。依次练 习。同桌一组练习。 Step 2. New Concepts. （1）让同学们仔细观察老师手里的卡片，提问这张卡片 能真正的寄出去吗？学生自由发言，得出结论不能，因为 开课，教师采 用了猜谜语游 戏的形式复习 了学过的单词， 激发学生学习 英语的兴趣。 在新授环节， 以课件的形式 展示。引出今 天的新授内容。 并进行练习。 没有写姓名，没有地址，导入新课，今天，我们就来学习 如何写明信片。 （2）幻灯片出示，Jenny 如何写明信片，在出示内容的 过程，逐一讲解，在左边，先写日期，再写称呼，正文， 落款。在右边写收信人的名字和地址。最后贴上邮票。 （3）详细讲解英语当中地址的写法，让学生对比得出结 论 英语中地址的写法是从小到大。 （4）出示珍宝街小学的照片，让学生用英语说出地址。 （398 Kangtai Street Hengshui Hebei China)，出示一些具体 的地址让学生练习地址的说法。 (设计意图：选取学生熟悉的地址，真正把英语用于实际 生活当中） （5）活动：老师准备邮筒的模型，让每位学生给教室里 的一名同学写一张明信片，放到邮筒，招聘两名邮递员， 负责审查明信片，格式正确的，送到收信人手里，并给寄 信的同学小组加一分。 （6）学唱歌曲 （7）小结并出示课件。 1. Ask the students to look at Page41,Part 2. Go through the song line by line. Play the song two or three more times. 小组活动时， 让学生去讨论 明信片的书写 格式，展开贴 近生活实际的 对话。 听课文回答问 题。帮助学生 巩固所学知识。 Everyone should now stand, and sing the song loudly. They can hold postcard and point to things as they sing. They can point to the address on the right, and the writing on the left. Step: 4. Homework.