1、高中议论文精讲课堂十八高中议论文精讲课堂十八讲讲 17语言：文有诗书气自华语言：文有诗书气自华 孔子曰：言之无文，行而不远孔子曰：言之无文，行而不远。 文章要讲究文采，讲究美。没有文文章要讲究文采，讲究美。没有文 采的文章，就难以传播。因此，同学们采的文章，就难以传播。因此，同学们 作文应从作文应从审美审美的角度运用的角度运用生动形象生动形象 的语言去表达，让自己的作文语言亮丽的语言去表达，让自己的作文语言亮丽 起来。起来。 考试说明具体要求： 发 展 等 级 发 展 等 级 立意立意深刻深刻 材料材料丰富丰富 语言语言文采文采 构思构思创新创新 用词要贴切用词要贴切 句式要灵活句式要灵活 修
2、辞要生动修辞要生动 文句要有表现力文句要有表现力 而语言有文采也是阅卷老师最容易直观感受到的而语言有文采也是阅卷老师最容易直观感受到的 写文章要讲究文采，语言水平的高低， 会直接影响作文的得分。因此，考试中装饰 一下作文的语言，会给自己的作文增添色彩， 从而赢得阅卷老师的青睐，取得好成绩。 下面介绍几种优化语言的方法，通过认 真学习和练习，期盼你的语言亮起来，让你 的文章文采飞扬。 重复中心词/句 重复中心词（句），就是为了强调所要 表达的思想情感，或者为了使材料紧紧围绕 中心话题，重复使用某些词语或句子，这些 词（句）常常是文章或段落的中心。其作用 是：在议论文中紧紧围绕中心论述，突出主 旨
3、；在结构上会使层次清晰；在表达上，因 其常与排比句一起使用，可增强语势与节奏 感。 如：背负命运中的苦难，会升华你原本平凡 的灵魂。历史的夜空总有几颗明星让人长久仰望： 贝多芬背负着失聪的双耳奔跑在寂静的世界，梵 高背负着贫穷苦难的一家人蹒跚在麦田，司马迁 背负着残缺的身体步行于帝王将相前有人说 伟人是孤独的，我说他们承受的苦难背后是命运 莫大的祝福：命运让世界倾听贝多芬，使世界欣 赏梵高，令后人研读司马迁。 背负苦难 【简评】 首句提出观点，接着在论述背负着苦难前 行时，三个事例反复出现“背负”这一中心词， 在内容上论述了“背负命运中的苦难，会升华 你原本平凡的灵魂” ，可以说是句句紧扣中
4、心句，文意紧凑，主题突出；在表达上，因其 与排比句连用，增强了语言的气势与节奏感， 增强语言的表现力。 善用对称句 我们所说的对称句并不是严格意义上的对偶句， 而是指结构和字数大体相同，内容相近、相对或相 反的两个句子。如果学生能在作文中自觉地使用对 称句，说明他的语言表达能力到达了一定的水平。 对称句句式整齐、结构对称，读起来音韵和谐， 整齐上口。在议论文中，用对称句来说理，道理深 刻，逻辑性强；用对称句举例，概括性强，表意丰 富。在记叙文、散文中用对称句描写、抒情，则景 物更有情境，情感更为丰富。 如：放低心态，才能成就自己。霸气的项羽， 虽是“力拔山兮气盖世”，却终因目无他人自刎乌江；
5、谦卑的刘邦，广纳人言，便能高歌“大风起兮云飞扬， 威加海内兮归故乡”！把自己举得过高，得到的不是 仰望，而是不屑和轻视；把自己放低，得到的不会 是鄙夷，而是由衷的尊重和敬佩。在历史的长河中， 很多人自命不凡，唯我独尊，却早已化作青烟；而 那些默默无闻，不慕虚名的人却成了人们心中不朽 的雕像。这世间很多人厚重于体，却浅薄于灵魂。 充实于形，却空虚于心；只有放低自己的心态，才 能飞得更高，走得更远。 低姿态的高贵 【简评】【简评】 这段首先提出观点：“放低心态，才能成就自 己”。结尾重申观点：“只有放低自己的心态，才能 飞得更高，走得更远。”中间部分论述时使用了几组 对称句：“项羽”、“刘邦”，一
6、个骄傲自大，一个为人 谦卑，命运相反；“把自己举得过高”的、“把自己放 低”的，得到的截然不同；“唯我独尊”者，早已消失， “默默无闻”者，却让人永远铭记；最后用两个很有 哲理的对称句概括升华“这世间很多人充实于形， 却空虚于心；厚重于体，却浅薄于灵魂”。在论述中 两两对举，语言简洁，论述深刻，给人美的享受和 深刻启迪。 又如：我眼中的“潇洒”，不是我行我素，放荡 不羁，它是一种人生态度，有着更深广的内涵：它是 空灵洒脱的风骨，它是独立特行的风范；它是富贵不 淫，贫贱不移的志向；它是先忧后乐，心系天下的襟 怀。在不同的环境下，“潇洒”有它各自不同的体现； 它既可以是“采菊东篱下”的悠然也可以是
7、“仰天 大笑出门去”的狂放；它既可以是“谈笑间，樯橹灰 飞烟灭”的自信，也可以是“我自横刀向天笑，去留 肝胆两昆仑”的悲壮。周恩来在国际政坛纵横捭阖， 风度翩翩，是为潇洒；徐虎为平民百姓默默奉献，无 悔一生，也是潇洒。 我爱你，潇洒 【简评】 这段文字在论述中，穿插使用了几组对称句。 在写到“潇洒有它各自不同的体现”时，把陶 渊明悠然、李白的狂放对举，周瑜的自信、谭嗣同 的悲壮对举，周恩来纵横捭阖、徐虎默默无闻对举。 这几组对称句，句式整齐，内涵丰富，论证有力。 试想，如果写成 “周瑜当年率领孙刘联军面对曹操 八十万雄兵镇定自若，火烧赤壁，打败曹操，他的 自信，他的大将风度是潇洒”； “戊戌变
8、法失败后， 谭嗣同拒绝了别人请他逃走的劝告，自愿留下，为 的是效命于朝廷的兴亡大业，自赴一死，仰笑苍天， 凛然刑场，他的坚贞不屈，浩然肝胆是一种潇洒！” 其表达效果与对称句相比是何等悬殊。 由此我们不难看出： 1、在议论文中，使用对称句列举事例，能使语言 简洁，论述有力；表意丰富，极富文采。 我们看下面两个寓言故事，比较一下两种表达： （1）西闾过要到东方去游说诸侯，上船渡河的 时候不慎掉到水里，差点淹死。船夫把他拉上来后， 笑道：“你连渡河都会掉进水里，怎能游说诸侯呢？” 西闾过说：“不要以你的长处伤害别人。和氏璧价值 千金，但是用它来做纺锤，还不如一块瓦；干将、莫 邪是天下名剑，但拿来当补
9、鞋工具，却不如两分钱买 来的锥子用得称心；持桨楫，驾小船乘风破浪，是你 的能耐，但游说诸侯大人，如何启齿，你有把握吗？” 船夫无言以对。 （2）一天，毛驴和白马结伴到山区去。 在平川大道上，白马奋起四蹄，不一会儿就把毛 驴甩到了后边。白马转过头来看了看毛驴，见它不 紧不慢地走着，便朝毛驴大叫起来：“喂，怎么不 把脚步迈得紧一点儿？你这黑驴子，真是个庸才！” 进入山区后，路变得又陡又窄，崎岖不平，白马的 速度明显慢了下来，毛驴却加快了步伐，噔噔噔地 赶到了前面。 白马看毛驴走起羊肠小路来是这样的轻松，不解 地问：“黑毛驴，你为什么走起山路来比我快呢？” 毛驴回答说：“因为术有专攻，各有所用。”
10、白马听了毛驴的话，感到十分羞愧。 转为对称句： 西闾过落水时不能自救，却能游说诸侯；白马能 在平川上奋蹄，崎岖山路却寸步难行。 我们只用这一组对称句来概括，就能充分有力地 证明“尺有所长，寸有所短”，避免了冗长的讲述。 2、 在构思对称句时，应借助联想、想象打开思路。 每写一事物时，想想与之相反、相对或相近的其它事 物，这样便可打开思路。 如，由霸气的项羽想到谦卑的刘邦，由“唯我独尊 者”想到“默默无闻者”，这是相反联想；例，由周 恩来“在国际政坛纵横捭阖”的潇洒想到徐虎“为平 民百姓默默奉献，无悔一生”的潇洒，这是相对联想。 例 “近处”、“远处”，“山的呼吸”、“水的 轻吟，这是相近联想。
11、只有这样联想，才符合对称句 两两相对的格式与内容要求。 善用反面假设 假设句就是通过对假设条件下结果的推 测，来证明观点的一种论述方法。假设句常 常与反问句、排比句一起使用。假设句如运 用得当，既可增强文章说理的可信性，又可 增强论述的严密性。 1、连续假设 如：假如没有伽利略对科学的坚守，怎会 有自由落体定律、惯性定律？假如没有牛顿对 梦想的坚守，怎会有他的光色理论问世？假如 没有爱迪生的坚守，怎会有留声机的发明？伽 利略、牛顿、爱迪生不是神，但他们却坚持着 自己的梦想，坚守着自己的信念，为人类的物 质文明做出巨大贡献，为人类的精神家园留下 了无比宝贵的财富！ 坚守信念 【简评】 这里接连使
12、用了三个假设句，“如果没 有坚守”，然后用三个反问句 “怎会有” 写出这个假设条件下的结果，语言雄辩，很有 说服力。三个假设句把伽利略、牛顿、爱迪生 所做的很多事都浓缩在一起，层次清晰，内容 紧凑。假设句在叙事的同时也在评论，把叙事 和议论有机地融合在一起，避免了很多同学在 议论文中举例论证时，冗长地叙事。 2、正例、正例+反设反设 袁隆平为自己“杂交水稻”的梦想坚持实验， 失败了，总结教训再干，在很多人的质疑与不解中， 杂交水稻以让世人惊叹的产量，在国际上竖起了一 座丰碑。试想，如果袁隆平面对不绝于耳的质疑与 不解，面对上千次的失败否定了自己原来的设想， 因而偃旗息鼓，怎会有给世人带来福音的
13、“杂交水 稻”？怎会有“杂交水稻之父”的美誉？如果面对 成功不能坚守自己心灵的原野，面对诱惑不能淡然 处之，又怎会荣登“2010中国心灵富豪榜”榜首？ 又怎会成为2011中国国家形象片-人物篇杰出 代表人物之一？ 有一种感动叫坚守 【简评】 文段先从正面讲述袁隆平坚持做杂交水稻实验 的事例，然后从反面假设：如果袁隆平没有坚持实 验，如果袁隆平在成功后没有禁得起诱惑反设 之后又用反问句推出结论。这个正例+反设，把袁 隆平从研究杂交水稻开始，到取得成功，到成功后 一如既往的坚守，都表达出来。在简述袁隆平几十 年经历的同时，赞颂了他坚守梦想、坚守自我的品 质，叙议结合，的确让人感动。 3、反设、反设
14、+正例正例 假如原北京市副市长王宝森，懂得“权为民所用” 就不会因金钱而“易大节”，最终自杀身亡；假如原 江西省省长胡长清做到“情为民所系”，就不会为金 钱而“伤名教”，最终被审判；假如原广西壮族自治 区政府主席成克杰能明白“利为民所谋”，就不会因 金钱而“忘忠信”，最终被打下马来。相反孔繁森不 怕苦累，忠于职守，树起了不倒的丰碑；任长霞情系 人民，爱岗敬业，留下的背影让人肃然起敬；郭明义 大爱无言，默默奉献，真情感动你我。从政为官者如 果只知道追求个人利益的最大化，那么他必然会沦为 人民的罪人，而这一切正是金钱为他掘开了葬身的坟 墓，走向了人生的不归路。 抵制金钱的诱惑 【简评】【简评】 文
15、段开篇便用了三个“假如”，把“北京市副市 长王宝森”“原江西省省长胡长清”“原广西壮族自 治区政府主席成克杰”禁不起金钱诱惑的事例进行了 反设，接着用了三个正面事例与之形成对比，从而得 出结论“一切正是金钱为他掘开了葬身的坟墓，走向 了人生的不归路”。在讲述正、反事例时融入评论， 叙议结合。反设+正例，使文章内容充实，行文层次 清晰，逻辑严密。三个反设又构成排比，气势充沛， 语言雄辩。 通过以上分析我们可以看出：假设句是在假设 条件下推出的结果，事例与假设句正反结合，形成 鲜明的对比。假设分析，在转述材料的同时进行评 论，把材料凝缩到议论句里，体现了举例与议论的 完美结合。很多学生在写议论文的
16、时，提出论点后， 讲述几件事来论述，实际上文章是以记叙的表达方 式为主。假设分析克服了这一弊病。 古诗词，中外名言警句，具有表达精炼、含义深 刻等特点，恰当使用会增添文章色彩，使文章内涵丰 富，意蕴深刻。在记叙文、散文中使用，可以丰富文 章的内容，为文章增添几分诗情画意；在议论文中使 用，能增强说服力，更充分论述观点。 1、直接引用、直接引用 如：伍尔夫曾经说过：“记住我们共同走过的时 光。”时光是对每一个人最温情的馈赠，我们常常艳 羡别人天空的晴朗，殊不知，低头审视自己，品味自 己的旧时光，沉淀过去日子对我们心灵的滋养，才是 最丰盈的收入与补偿。 引用诗文名句 又如：简帧说：“要做时光的忠贞
17、恋人，与旧时光 厮守。”如今我不再羡慕别人的成功，因为每个人的路 不可能复制，就像每一段过去的时光都无法再来。因为 时光的不可复制，所以它越是厚重与珍贵！ 我的时间 【简评】 这里两处直接引用名言，既巧妙地串联了文章内 容，又凝聚了思想的美丽，恰当地表达了对“时 光”“旧时光”的感悟，表达了要珍惜自己时间，有 所作为。两处引用紧紧围绕“我的时间”这一主题， 使文意得到拓展与升华，既有情趣，又有理趣。 2、间接引用、间接引用 间接引用就是把引文作为自己语言的一部分，引 进自己的叙述或议论中，或将诗词名句稍加改动转化 成自己的语言，引用到新的语境中，成为自己文章语 言的一部分。 如：生命就是龚自珍
18、“落红不是无情 物，化作春泥更护花”的献身精神， 生 命就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹 心照汗青”的浩然正气，生命就是苏东坡 “谁道人生无再少，门前流水尚能西”的 超脱与豁达，生命就是杜甫“感时花溅泪， 恨别鸟惊心”的无奈与感伤。 又如：花自飘零水自流的黯然神伤，有谁会知？ 才下眉头，却上心头的相思闲愁，有谁体会？载不动 的许多愁，有谁分担？如今物是人非事事休，怎能不 欲语泪先流？红颜渐老的易安多少次独坐在冷清的院 落，看尽西风卷帘的无情，失落在人比黄花瘦的伤感 中，也由此留下了千古传颂的诗篇。我站在她身后， 目送她消失在满地黄花堆积的深院中，目送这个千古 丽人。 才情女子李清照 【简评】
19、 文段中化用了易安多首诗词中名句来表现词人 的“柔肠愁结”。化用诗句，融入叙写之中，流畅 自然而和谐，不露痕迹，为文章增光润色，让读者 对这位“千古丽人”增添了一份怜爱。嵌入文中的 诗句充分显示出考生老练、娴熟的语言功底，显示 了阅读面的宽度，为文章增添了诗意和文采。 再如： 乐观就是那直上青天的一行白鹭， 乐观就是那沉舟侧畔的千点白帆， 乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草， 乐观就是化作春泥更护花的点点落红。 我爱那我爱那“一览众山小”“一览众山小” 的泰山极顶；的泰山极顶； 的庐山瀑布；的庐山瀑布； 的九曲黄河；的九曲黄河； 的长江三峡；的长江三峡； 的秀丽江南；的秀丽江南； 我爱那我爱
20、那“秦时明月汉时关”“秦时明月汉时关”的古朴塞北的古朴塞北。 我来试试：我来试试： 为了表达对祖国大好河山的热爱，有的学生用为了表达对祖国大好河山的热爱，有的学生用 了这样一组句子，请你补全：了这样一组句子，请你补全： 我爱那我爱那“飞流直下三千尺”“飞流直下三千尺” 我爱那我爱那“奔流到海不复回”“奔流到海不复回” 我爱那我爱那“两岸猿声啼不住”“两岸猿声啼不住” 我爱那我爱那“日出江花红胜火”“日出江花红胜火” 引用应该注意的问题： 1、引用要合理，要与文章或段落所表达的思想 内容一致。 2、要注意与上下文衔接自然和谐，融为一体。 3、引用要少而精，切忌堆放。很多同学在写作时， 想把自己积
21、累的名言警句或者诗词用到文章中，不考 虑是否能起到什么作用，以为只要引上几处，就能使 文章上档次。实际上不合理的引用反而弄巧成拙。 巧用比喻句 1、博喻解说，文采飞扬博喻解说，文采飞扬 比喻可以化抽象为具体，化深奥为浅显。在写作 时，用形象具体可感的喻体来描绘或解说无形的抽象 的对象，再用博喻的形式表达，定会文采飞扬。 如：希望是久坐黑夜中等来的一缕阳光；希望是 久旱的大地盼来的第一场急雨；希望是非洲儿童伸出 枯瘦如柴的小手，焦急等待得到的一片面包；希望是 煎熬在硝烟炮火中的老人，苦苦等待的和平与安宁； 希望是卖火柴的小女孩在寒夜里点燃的火亮；希望是 海伦 凯勒憧憬中的三天光明；希望是鲁迅唤醒
22、麻木 国民的伟大理想。 希望 【简评】 这组博喻，对“希望”进行了形象生动的解说， 化抽象为具体，让我们在博喻中深深感受到希望的美 好，让人充满期待。丰富而合理的想象，拓宽了思路， 语言表达上文采飞扬，让人赞叹。 2、比喻论证，形象透彻、比喻论证，形象透彻 在议论文中，比喻可作为修辞手法运用，也可作为 论证方法使用。 例：当我们在面对这些困难的时候，首先要做的不 是从外界借助多少他人的力量，而是要选择一种积极的 人生态度，因为态度指引人生，态度决定了幸福。 那么，积极的人生态度是怎样的呢？我想它应该是 蚕蛹为冲破重重阻碍而奋力破茧的抉择，是小草头顶着 大石头的压力而挺起脊梁的刚毅，是海燕不畏汹
23、涌澎湃 的风浪的袭击而毅然飞翔于蓝天时的勇敢若要把握 自己的命运，若要创造幸福的人生，我们必须选择积极 拼搏的人生态度。 态度与幸福 【简评】 文段把积极的人生态度比喻成蚕蛹破茧，小草顶 起压着的石头，海燕无畏的勇敢飞翔。形象地阐述了 积极的人生态度是面对困难勇敢无畏的前行。比喻论 证形象生动，把抽象的道理讲得形象透彻，使人产生 一种积极向上的动力。 在运用比喻时应注意： （1）喻体必须是常见、易懂的，能把抽象、深奥 的变得具体、浅显。 （2）比喻要贴切，本体和喻体之间是有相似点的 不同事物，否则不能用比喻。 （3）比喻要有感情色彩。用比喻论证道理，要能表 达情感态度。 借用排比句 排比和反问
24、、比喻、假设常常一起使用，不仅增强 语言的气势，使文章结构具有整齐美，而且能更集中 深刻地表达思想感情。用以抒情，则“情深意厚”； 用以说理，则“理直气壮”。 1、排比反问句式、排比反问句式 例：这世界需要信仰，没有信仰，心灵就没有了 家园。如果没有对佛的信仰，达摩何以面壁九年，最 终悟透佛法建立禅宗？如果没有对音乐的信仰，贝多 芬何以扼住命运的咽喉，把一曲命运传之后人？ 如果没有对文学的信仰，歌德何以六十年呕心沥血， 用毕生精力精雕细琢一部辉煌浮士德？ 这世界需要你 【简评】 首句提出了观点“这世界需要信仰，没有信仰， 心灵就没有了家园”，接着用三个排比加反问句式进 行论述。排比反问句式读起
25、来很有气势，论述充分。 由于使用了排比反问句式能更集中、更充分地表达思 想感情，促人反思，发人深省，让我们相信：有了信 仰，才有了追求的极致！ 作文中运用排比、比喻等修辞手法，可以增强文章的作文中运用排比、比喻等修辞手法，可以增强文章的 生动性、形象性和语言气势。生动性、形象性和语言气势。 2、排比比喻句式、排比比喻句式 例：如果人生是一张白纸，诚信就是一只彩笔， 为人生增添色彩；如果人生是一条河，诚信就是一架 桥梁，沟通彼岸的你和我；如果人生是广袤土地，诚 信就是一朵盛开的鲜花，让人生绽放出光彩。用心灵 呼唤诚信，让诚信为茫茫沙漠打造一片绿洲；用心灵 呼唤诚信，让诚信为漫漫黑夜点亮希望的灯塔
26、；用心 灵呼唤诚信，让诚信吹散沉沉的乌云，还世界一片蓝 天！” 诚信 【简评】 语段运用了排比加比喻句式，把人生比喻成白纸， 那么诚信才能为它增添色彩；如果人生是一条河，诚 信是沟通的桥梁；如果人生是土地，诚信才能让它绽 放光彩。告诉我们诚信在人生中多么重要，失去了诚 信，人生便失去了色彩。文段的后半部分用了排比修 辞，比喻论证的方式，再加上反复中心词“用心灵呼 唤诚信”，表达流畅自然，增添了议论文语言的形象 生动性，使议论文不只是严厉的说教，更多了情感的 力量，使议论文有了不同寻常的魅力！ 通过以上两例我们可以看到排比反问、排比比喻句 不仅可以使文章语言流畅，具有整齐美，增强文章的 艺术美，
27、还使论述条理清晰，结构严谨，渲染情绪、 气氛，更充分地表达思想感情。排比句的使用可以使 题旨更丰富，更重要的是可以张扬文章的抒情或说理 气势。 例：我要拒绝平庸，不惜一切。我倒是情愿做那 茫茫大海上勇敢的海燕，与狂风乌云搏斗，成就生命的 壮烈；我倒是情愿做那高峻的雪山上的圣洁雪莲，引导 着世俗的人们向上攀登，书写生命的贵重；我倒是情愿 做苍茫夜空中的一颗流星，积蓄我生命的热情，留下闪 耀的瞬间；我倒是情愿成为珞珈山的樱花、黄山上的云 松、泰山上的奇峰，让无数的观光客铭记于心，成就美 丽的印记。总之，我不要平庸，绝不过那种年复一年单 调无聊的生活。 拒绝平庸 使用排比句要注意： 有的同学不管行文
28、是否需要，不管是否恰当，总 爱在文章的开头和结尾写上排比句，造成文意上下不 通，思路不连贯的现象。让人感觉是在“凑”，是为包 装而包装，这样使用排比句是败笔。 构思排比句的方法： 要发挥联想、想象，将内容紧密关联的景象、事 物、典故、某种情境、人物形象和性格行为，按照一 定的顺序组成结构基本相同、语气基本一致的一组句 子。 选用历史典故 如：命运是项羽末路自刎乌江时的那一声 仰天长啸，命运是屈原留在汨罗江畔的那一串 串沉痛的叩问，命运是贝多芬在双耳失聪时指 尖下所击出的那一曲曲悲壮的交响，命运是奥 斯特洛夫斯基双目失明后写下的那一页页辉煌 的华章。 选用历史典故，不仅使文章含意丰富， 增强说服
29、力，而且让文章更具文化底蕴。 以“风度”为陈述对象，运用历史典故写以“风度”为陈述对象，运用历史典故写 几个句子。几个句子。 风度是风度是姜子牙姜子牙在渭水垂钓时笔直的鱼钩，在渭水垂钓时笔直的鱼钩， 风度是风度是 风度是风度是 风度是风度是 风度是风度是 诸葛亮空城上坦然的琴声，诸葛亮空城上坦然的琴声， 毛泽东在橘子洲头指点江山时潇洒的手势毛泽东在橘子洲头指点江山时潇洒的手势 周恩来外交中从容的回复，周恩来外交中从容的回复， 邓小平在南海边淡然的微笑。邓小平在南海边淡然的微笑。 我来试试：我来试试： 长句结构舒缓,表意严密； 短句结构简明,节奏明快。 整句形式对称,朗朗上口； 散句灵活自然,表
30、意丰富。 运用不同句式 山下的灯把黑暗照亮了，山上的灯山下的灯把黑暗照亮了，山上的灯 把黑暗照淡了，淡如烟，淡如雾，山也把黑暗照淡了，淡如烟，淡如雾，山也 虚无，树也缥缈。小屋迷于雾失楼台的虚无，树也缥缈。小屋迷于雾失楼台的 情景中，它不再是清晰的小屋，而是烟情景中，它不再是清晰的小屋，而是烟 雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼 阁阁！ 空中楼阁空中楼阁 经典品读 借用联想想象 美是游荡在寒冬中的几点美是游荡在寒冬中的几点残雪残雪， 美是漫步在蓝天上的几缕美是漫步在蓝天上的几缕浮云浮云， 美是跳跃在湖面上的一抹美是跳跃在湖面上的一抹夕阳夕阳， 美是回荡在密林中
31、的几声美是回荡在密林中的几声鸟鸣鸟鸣。 以“感恩” 为陈述对象展开联 想写几句话。 感恩是感恩是为为 父母捧上的父母捧上的一杯热茶一杯热茶； 含辛茹苦、日夜操劳的含辛茹苦、日夜操劳的 感恩是感恩是为为 师长送上的师长送上的一束鲜花一束鲜花； 感恩是感恩是对对 朋友露出的朋友露出的一个微笑。一个微笑。 我来试试：我来试试： 兢兢业业、爱生如子的兢兢业业、爱生如子的 真诚坦率、亲密无间的真诚坦率、亲密无间的 渐进练习： 之一：之一： 爱心是爱心是阳光阳光，爱心是，爱心是泉水泉水，爱心是，爱心是问候问候。 之二： 爱心是一片阳光，爱心是一泓泉水，爱心是一声 问候。 之三：之三： 爱心是一片爱心是一片
32、照射在冬日照射在冬日的阳光，的阳光， 爱心是一泓爱心是一泓出现在沙漠出现在沙漠的泉水，的泉水， 爱心是一声爱心是一声飘荡在寒晨飘荡在寒晨的问候。的问候。 之四： 爱心是一片照射在冬日的阳光， 使贫病交迫的人感到温暖；使贫病交迫的人感到温暖； 爱心是一泓出现在沙漠的泉水，一泓出现在沙漠的泉水， 使濒临绝境的人坚定生存的信念；使濒临绝境的人坚定生存的信念； 爱心是一声飘荡在寒晨的问候， 使奔波劳累的人获得力量。使奔波劳累的人获得力量。 爱心是清风，使； 爱心是晚霞，使 ； 爱心是甘露，使 。 我来我来试试试：试： 实例： 爱心是一缕轻飘在夏日的清风， 使浮躁不安的人得到抚慰； 爱心是一抹悬挂在天际
33、的朝霞， 使信念黯淡的人看到希望； 爱心是一掬洒落在花丛的甘露， 使心田久涸的人得到滋润。 热情是炽热的太阳，能温暖寒冷的时光；热情是炽热的太阳，能温暖寒冷的时光； 热情是热情是 ； 热情是热情是 ； 仿写句子。要求采用比喻手法，组句仿写句子。要求采用比喻手法，组句 排比句：排比句： 青春，比朝霞更加鲜艳；青春，比朝霞更加鲜艳； 青春，青春， ； 青春，青春， ； 青春，青春， 。 比玫瑰更加芬芳比玫瑰更加芬芳 比宝石更加珍贵比宝石更加珍贵 比金子更加辉煌比金子更加辉煌 燃烧的火焰，能融化冰封的嫌隙燃烧的火焰，能融化冰封的嫌隙 香醇的美酒，能陶醉寡味的生活香醇的美酒，能陶醉寡味的生活 A A、
34、 B B、 例文分析： 在下面的作文中找出重复中心词(句)，假设句， 对称句，引用、比喻、排比修辞句，体会其妙处。 与 你 为 邻 没有比人更高的山，没有比脚更长的路，而这 背后，都需要我们有一颗坚强的心，敢于攀登，敢于 跋涉，敢于挑战世界屋脊。如果让我选择一生相伴的 精神追求，我将与坚强为邻，与奋进为伍，唯其如此， 此生才会有意义，今生才算没白活。 坚强，是“穷且益坚，不坠青云之志”的豪迈； 坚强，是荆轲高唱“壮士一去兮不复还”的果决。与坚 强为邻，因为坚强就是力量。 历史的车轮滚滚向前，我感叹古人，也喟叹今 人，因为他们都是坚强的化身。 挺拔如松的坚强是嵇康。我们欣赏嵇康，是欣 赏被雪压而
35、挺直的精神。这种精神一旦植入我们的脑 海，它就让我们充满激越与豪情，哪怕单衣立于寒冬， 也无畏风霜的侵袭。 柔韧如水的坚强是沈从文。这位被汪曾祺 称之为“20年前生活在沅水边上，20年后生长在沅 水记忆中”的可敬老人，用自己纤细而柔韧的心灵 抚平了多少生活在黑暗中的中国人的伤痕。古语 有云：“哀莫大于心死。”他担负的正是净化国人心 灵的重担，犹如鲁迅之弃医从文，两位国之脊梁， 不知唤醒和抚平了多少麻木而创伤的心。我真希 望自己永远静静地在沅水边聆听他如水般的坚韧。 稳如磐石的坚强是邓亚萍。邓亚萍一个身体 瘦小，却走在世界体坛之巅的巨人。在运动场上她 充满豪情，身手矫健，意志坚强，取得了很多辉煌
36、 的战绩，为个人，为中国女乒获得了很多荣誉。退 役后，她又凭坚强的意志，把“半路出家”的自己送 到剑桥大学的博士帽前，享受成功的荣耀和喜悦。 坚强是人生的财富，是战胜困难和挫折的法宝。 李丽，一个童年从未站起来过的姑娘，40岁前再遭厄 运，使她下半身瘫痪，从此与轮椅为伴。她身体虽被 命运折磨，但心灵却发出坚强的声音。她把坚强当拐 杖，依然投身于社会教育工作，5年的时间，她温暖 了几万个受伤的心灵。身残志更坚，用坚强在自己人 生蓝图中勾勒出最美的人生轨迹。 我们学学牛汉的那只鹰吧！“即使被烧成焦炭， 爪子始终紧紧张着，双眼始终紧紧盯着湛蓝的天空。” 有了这份坚强，何愁打不开成功之门？ 与坚强为邻，用坚强书写人生。 与你为邻 善用反面假设 引用诗文名句 选用历史典故 借用联想想象 巧用比喻排比 运用不同句式 石韫玉而山辉， 水怀珠而川媚。 忌华而不实， 要富有意蕴。 写作箴言： 祖国的语言里，有黄河的不羁和刚强， 有长江的奔放和潇洒；有大山的威武，有 高原的粗犷，有江南的温柔，有水乡的秀 雅。祖国的语言是一眼永不枯竭的甘泉， 可浇灌祖祖辈辈不息的生机；祖国的语言 是一片永不休止的音符，可谱写优雅的动 人乐章！ 亲爱的同学们，让你那饱含感情的笔， 流淌出声情并茂、感人肺腑的亮丽语言来 吧！
