1、课题：课题：Lesson 1 I can help you. 【教学目标【教学目标： 】 知识目标：1、能够四会掌握单词 help ,me ,English 三会掌握 be good at. 2、能够理解本课重点句型 Im not good at English. I can help you . 能力目标：1、能运用新学的交际用语进行日常交流。 2、能熟读 Lets chant . 情感目标：热爱学校生活，同学间要互相帮助。 【教学重难点【教学重难点： 】 重点：灵活掌握，运用交际用语，会拼写单词，书写句子。 难点：重点句型的交际运用。 【学情分析【学情分析： 】 开学第一课教师要先引导学生
2、复习上学期所学的重点词句，以旧引新，再从实情 出发引入新课堂。 【自主学习【自主学习： 】 补全单词： 1.帮助 h_lp2.英语 Eng_ish3.好g_ _d 【知识链接【知识链接： 】 good 的反义词是 bad,常用的词组有：be bad/good for.(对有坏/好处。 【学习流程【学习流程： 】 一文本再现一文本再现 师生对话，复习上学期所学的礼貌用语，自然引出 Lets act 的第一段。 二、文本新授二、文本新授 1、利用学生返校引出 back to school。back 可以让学生运用上学期所学的音标 自己拼读学习。师可以问学生回到学校后很高兴是为什么，引出 frien
3、d，意思 告诉学生，并板书句子 Im your friend.You are my friend too.最后引出朋 友之间要互相帮助 I can help you.You can help your too. 2、师带领学生有节奏的朗读。 3、先师生后学生用快慢不同的节奏朗读歌谣。 4、学习 Lets learn a) 利用学生手中的英语书引出 English,同法引出 Chinese,maths。 师拿出英 语，数学，语文课本领读单词。 b）学生掌握单词后，师发出口令，学生举起相应的课本。 c）在充分进行动作操练后，师举书本，生说英文，先集体说，然后进行个体 检查。 d）师说 Im a E
4、nglish teacher,so Im good at English.让学生跟说, 并板书句子。 5、Practice：找若干学生说 Im good at师评价。 6、出示一张 40 分英语考卷，引出否定句 Im not good at English。 7、操练 Im not good at .句型。将学生分成 2 组，师举书，一组说句型， 另一组学生说 I can help you .然后同桌操练，并进行检查。 8、同桌自学 Lets act 的第二段。 三、三、文本再构文本再构 创设情境，老师图片，根据本课时的主要句型：Im not good at English.I can help you.进行文本再构，并加上前面所学的 Hello！Hi！等。 A:Hi! B:Hello! A: Im not good at _(数学)/(语文)/（英语）等. B: I can _ you.(帮助) B:Thank you! A:You are welcome! 【检测提升【检测提升： 】 1、本课单词抄写 3 遍。 2、读 Lets learn 句型，并进行替换练习
