1、Lesson4Whereismydoll?教案 第一课时 Part ALets talk 一、教学目标： (1) 能 听 懂 、 会 说 句 型 ：“ Whereis-?It s in/on-.” ，并能在实际情景中运用。 (2) 培养学生的观察能力、听说能力，激发学生的学习兴趣。 二、教学重点及难点 教学重点：学习运用句型 Where is -?Its in/on-. 教学难点：答句 Its in /on-. 三、教具准备 教学课件. 教学过程： 1、师生相互问候。 2、多媒体展示：penpencilbox rulerbed 图片 T: Whats this?S1: Its a pen.S2
2、: Its a pen.- 3、多媒体出示桌子 desk 图片，师领读 desk 读音， （桌子桌子 desk,desk,desk,desk,拼读 d-e-s-k）. （随机走下讲台摸学生桌子，并教读 desk 读音） 。 4、多媒体在桌子图片上出示一把尺子，问：Whatsthis？I put iton the desk。引出介词“on” 。 （onon 在上面，o-n on。并边 说边做动作表示 on） 。重复 onon 在上面，on the desk。 5、看着图片引出“Where is the ruler？”引出句型“Where is .”多媒体出示“Whereis ”句型的用法，表示对
3、地点提 问。 6、Followme：伸出双手做动作，wherewherewhere 在哪？ W-h-e-r-ewhere，在哪儿？ Whereis the ruler？-Its on the desk。领读句子。 随机提问学生 Where is the pencil box？（book） 7、把尺子放在桌子里边，提问：Whereistheruler？引出介词 in。 “in in in ”在里边，i-nin。 （边读边做动作表示 in。 ）引出句 子 Its in the desk。示范，把尺子放桌子里边，学生回答。 二、多媒体出示新的图片（布娃娃 doll） ，引出单词 doll 读音，师
4、领读 dolldolldoll 布娃娃，d-o-l-ldoll 布娃娃。 2， 把布娃娃放床上边， 问 “Whereisthedoll？” 生回答 “Its onthe bed 。 ” 3、把布娃娃放盒子里边， 提问 “Whereisthedoll？”“Its in the box。 ”单词 box 领读读音拼读。 三、多媒体出示表示在上边 on，在里边 in，doll，box，bed 的单词 形象图。再次巩固练习。 三、出示课文插图，对话部分，生看着图片朗读课文。 四、Letschant！ Whereis the dog ？ Where isthe dog ？ Its on the log Where is the fox？ Whereis the fox ？ Its on a box。 师领孩子拍手读儿歌，配音乐， Homework 1、复习文中句子。读熟练。 2、试着用 book，pen，ball 创编儿歌。
