1、【教学目标【教学目标: 】 知识目标: 1. 掌握前五课黑体单词,做到四会。 2. 掌握重点句型,学会运用。 3. 熟练进行对话。 能力目标: 1. 能够自由熟练运用句型。 2. 能够根据句型自己造句。 3. 能够活用所学知识。 情感目标: 将所学交际用语灵活用于自己所创设的情境中,在情境中将知识消化掉,并 体会合作学习所带来的乐趣。 【教学重难点【教学重难点: 】 重点:复习前五课知识点。 难点:掌握所有句型。 【学情分析【学情分析: 】 本课是复习课,所以只要前面知识扎实,那么本课学起来就不难,且容易 掌握,除了复习知识外,也要注重培养学生学习兴趣,更要培养学生活学多用的 能力。 【自主学
2、习【自主学习: 】 1. 预习三段对话。 2. 和同桌之间用前几课内容对话交流。 【知识链接【知识链接: 】 1. 问候的多种表达方式:Nice/Glad to meet/see you. 2. 两种感叹句的表达方式: What + a/an + 形容词+ 名词 ! 如:What a fine day! How + 形容词 + 主语 + be 动词! 如:How nice it is! 【学习流程【学习流程: 】 一、文本再现一、文本再现 1. Free-talk。 2. 复习前五课单词。 3. 根据单词挑生根据所学句型造句。 二、文本新授二、文本新授 1. 教授第一段对话。师出示主题句型:I
3、m (not)good at . 2. 生根据句型来造句练习。 3. 同桌合作完成第一段对话的学习。 4. 同法由学生自己小组合作完成后两段对话的学习。 三、文本再构三、文本再构 小组合作,用所学的句型创编出新的对话,并表演出来。 如: 1. A: This is _ .This is _ . B: Nice to meet you. C: _ B: Im not good at _. C: _. B: Thank you. 2. A: Is this my _? B: No, it _. A: Where is my _? B: Look, its _ _ _. A: Oh, yes. 【检测提升检测提升: 】 读会话 3 遍,并试着背会。