1、Lesson 10 Its cold 教学教学目目标标(Objectives)： 1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用 （To learn the meaning and simple usages of some words and phrases）。 需要掌握的词组：cold, nose, still, close, hot, warm, cool 2.学习使用本单元重点句型及表达（To use the typical sentences to express）。 需要掌握的句型： Is it hot? Is it cold? Is it warm? Is it cool
2、? 3.鼓励学生大胆发言及表达（To encourage the students to express bravely）。21cnjycom 4.培养学生对英语学科的兴趣（To make the students interest in English learning)。www.21-cn- 5.增强学生听说读写译的能力（To strengthen the ability of listening, speaking, reading, writing and translating)。21cnjy 教学教学重点（重点（Key Points)： 在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要
3、句型的学习，并了 解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学 习，交际意向和课外拓展为重点。【来源：21世纪教育网】 教学设计教学设计： Step1. Greeting Step2.Warm-up/Leading（热热身身/课课程程导导入）入） Warm-up Question 1）今天的天气怎么样？ 2）Survey: Is it hot? Is it cold? Is it warm? Is it cool? Step 3.Presentation(呈呈现现新新课课） 1.Words Learning! 1)老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上 呈现
4、的图画。 2)教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片， 结合 PPT 上放映的内容，带领同学学习一些新单词。 2. Pronunciation Part! 1)老师介绍本单元重点单词读音及重点音标，带领同学大声朗读。 2)然后老师带领同学进行拓展学习，介绍一些该音标构成的其他单 词。 3）巩固训练： Oh, its cold, are you cold? Yes, Im cold, Mum. Then lets go home. Oh, your nose is red. Are you still cold, Tom? Yes, Mum. Then let me close the door. Thank you, Mum. 3. Reading Part! 教师立足于课本，引导学生课本上的短篇课文。 教师向同学解释对话内容，并让学生反复听读，学习模仿。 Listen to the tape, and read aloud these sentences!21 教育网
