冀教版(三起)六下Unit 4 Li Ming Comes Home-Lesson 23 Good-bye!-教案、教学设计--(配套课件编号:703f4).docx

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1、Lesson 23 Good-bye (一)教学分析 教学内容分析 本课是冀教版六年级下册第四单元的第五课, 李明结束他的加拿大之旅, 回中国之前在机场 和詹妮、 丹妮告别, 并送给他们的惊喜, 还有一首关于告别的歌曲 “It s time to say good-bye,” 本课是一节对话课, 机场送别的相关句型, 有助于学生了解西方人送别的相关礼仪和文化习 俗。 教学对象分析 六年级的学生也马上面临毕业, 一部分学生也要分别, 在五年级时曾经学过一些旅行的相关 知识,对送别的话题有一定的生活经验,为本课的学习做好了铺垫。 (二)教学目标 知识与技能目标 1、能听懂,会说,认读并书写下列词汇

2、: good-bye,hear 2、能认读、理解并运用下列句子:Have a good trip. Dont forget to write. 3、能运用所学的语言知识在创设的送别情境中进行熟练交际,并在此基础上能将其运用与 日常生活之中。来源:学科网 文化意识目标: 了解西方人送别的相关礼仪和文化习俗,知道一些英语离别赠言、祝福语。 (三)教学重难点 重点:理解并运用重点词汇和句型:good-bye,hear,have a good trip. Dont forget to write 难点:运用所学的语言知识展示送别场面。并根据重点句型和句子进行情景再现。 (四)教具准备 教学课件、课文音

3、频资料 (五)教学过程 Step1: Pre-reading (Warm-up) Lead a free talk between teacher and students; T: Did you see somebody off at the airport? S: Yes, I did. T:And what did you say to them about the farewell? S: 设计意图 以师生间的对话导入新课,营造宽松氛围,复习相关的、词汇句型、 Step 2: While-reading (Presentation) 1)展示文中图片,由学生猜测故事发生的地点情节、主人

4、公,从而延伸出 at the airport 一 系列的故事; 2)利用单词卡片,使学生掌握本课中的重点单词 airport、leave、soon、give、gift、sadly、 remember、forget、dragon 的含义 3)学生活动:结合重点单词的理解,通读课文,并使学生进行分角色阅读, 4)结合课件,通过填空的方式来熟悉重点单词和句型的应用. 5、want sb to do sth 想要某人做某事 6、have a good trip 旅行愉快 7、forget to do 忘记去做某事 8、write to sb 给某人写信. 9、at the airport 在机场 Step 3: After-reading 根据课文,分组合作讨论,回答以下问题 1、Whats the surprise ? 2、Why does Li Ming give the red dragon to Jenny? 3、How many gifts does Li Ming give to them? 4、What does the kite look like? 小组讨论,并选择代表来进行回答,并进行补充 Step 4:板书设计 At the airport Li Ming Surprise Kite Red dragon

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