1、LessonLesson 1111 WorkWork HardHard! ! 教学设计教学设计 一一、 【教学目标】【教学目标】(Teaching(Teaching aims)aims) （一）知识目标（一）知识目标(Knowledge(Knowledge aims)aims) 1. 学生能够听懂、会说、认读并书写下列词汇：highhigh 2. 学生能够认读、理解并运用下列短语和表达法： drydry thethe dishes,dishes, cleanclean mymy bedroom,bedroom, makemake mymy lunchlunch DoDo youyou help
2、help youryour family?family? （二）能力目标（二）能力目标(Ability(Ability aims)aims) 通过本节课的学习，使学生能够用英语表述自己每天所做的事情。 （三）情感目标（三）情感目标(Affective(Affective aims)aims) 培养学生热爱劳动，帮助家人，助人为乐的良好习惯。 二二、 【教学重难点】【教学重难点】(Teaching(Teaching pointspoints andand difficulties)difficulties) （一）重点（一）重点(Points)(Points) 1. 听懂、会说、认读并书写词汇：
3、highhigh 2. 认读、理解并运用句型表达法：DoDo youyou helphelp youryour family?family? （二）难点（二）难点(Difficultie(Difficulties) 能够在合适的情景中运用句型： DoDo youyou helphelp youryour family?family? 三三、 【课前准备】【课前准备】(Teaching(Teaching preparation)preparation) 教师准备：教学课件，课文录音 四四、 【教学过程】【教学过程】 StepStep 1:1: Warm-upWarm-up 1. 问候和复习 2.
4、 课文导入 教师：InIn thisthis lesson,lesson, wewe areare goinggoing toto learnlearn aboutabout whenwhen andand whywhy youyou shouldshould workwork hard!hard! 解释 workwork hardhard 这个词组。 StepStep 2:2: PresentationPresentation PartPart 1 1 YouYou cancan dodo it! it!PartPart 2 2 DoesDoes KimKim workwork hard?h
5、ard? (1) 用图片、动作来演示highhigh和lowlow的概念。 利用学生们熟知的跳高动作， 来讲解高低 （学生和教师一起做动 作） 。 (2) 利用幻灯片上的图片展示 gogo toto schoolschool onon time,time, dodo mymy homeworkhomework in in time,time, dodo exerciseexercise everyevery day,day, havehave funfun withwith friends,friends, helphelp mymy familyfamily, , makemake mymy
6、 lunch,lunch, drydry thethe dishes,dishes, waterwater thethe flowers,flowers, cleanclean mymy bedroombedroom 用动作或图片解释这些短语，并能让学生大声朗读。 StepStep 3 3 EnjoyEnjoy listeninglistening 1. 为学生播放 P Partart 1,Part1,Part 2 2 录音。让学生听录音熟知课文，并能 回答问题： 1 1）D Doesoes KimKim workwork hard?hard? 2 2）H Howow oftenoften d
7、oesdoes JennyJenny playplay sportssports ? ? 2. 学生分角色问答、朗读。 3. 要求学生在听听力时能想象： 在学校努力学习在学校努力学习、在运动场上奋力拼搏在运动场上奋力拼搏、在家里做家务活的生活在家里做家务活的生活 画面画面。 在学校努力学在学校努力学习习We work hard in the classroom. In the classroom, there are desks, chairs, books, pens, pencils, a blackboard and markers. The teacher writes on the
8、blackboard. We listen to our teacher carefully. We read our books. We write with our pens. We draw important points with our markers. At 5：10，we go home. After dinner, we do our homework in time. 在运动场上奋力拼搏在运动场上奋力拼搏 We work hard at sports. Before we play sports, we put on shorts, T-shirts and running
9、 shoes. We exercise. We reach up high. We bend down low. We like to play basketball. After basketball, we are tired. We take showers at night. 在家里努力干家务活儿在家里努力干家务活儿 This is the kitchen. In the kitchen, we help our mother and father make dinner . After dinner, we wash the dishes. Look! Now the floor i
10、s dirty! We wash the floor. StepStep 4 4 PractisePractise readingreading 学生俩人一组分角色读课文，然后各小组内分角色朗读比赛，再叫 几对学生对话表演，最后男女分角色朗读课文。 StepStep 5 5 DiscussDiscuss in in groupsgroups 四人一组讨论课文中四个重点句子，然后找学生展示。教师领读重 点句子。 StepStep 6 6 PracticePractice LetLet s s chant!chant! LetLet s s havehave funfun together!tog
11、ether! 教授教科书第 3 部分歌谣 EveryoneEveryone，Everyone,Everyone, ReachReach upup HighHigh 教师引导学生一起吟唱歌谣，同时做动作操练课文的第三部分，让教师引导学生一起吟唱歌谣，同时做动作操练课文的第三部分，让 学生感受课堂的乐趣并能积极的参与到课堂中去。学生感受课堂的乐趣并能积极的参与到课堂中去。 StepStep 7 7 SummarySummary 本课的重点单词： highhigh 本课的重点短语： o on n timetime 本课的重点句子： DoDo youyou helphelp youryour fami
12、ly?family? StepStep 8 8 HomeworkHomework (Writing)(Writing) WWriterite aboutabout howhow youyou workwork hardhard atat homehome andand atat schoolschool 1.根据所学内容， 要求学生当堂完成写作内容 ， 写关于学生在家或 学校的努力情况（至少六个句子） 。 2.完成写作内容后，叫部分学生把自己的短文呈现给全班同学并给 与评价。 五五、 【板书设计】【板书设计】 LessonLesson 1111 WorkWork HardHard! ! high /ha/low /l/ on timein time Do you help your family?
