1、冀教版小学英语六年级下册 Unit3 Lesson 17 Dannys Summer Holiday 1 冀教版六年级下册冀教版六年级下册 Unit3Unit3 LessonLesson 1717 DannyDannys s SummerSummer HolidayHoliday融合课融合课教学设计教学设计 一、整体设计思路一、整体设计思路 本课以summer holiday为主线， 通过学习Danny s summer holiday, 阅读Freddie s summer holiday,了解新加坡朋友的summer holiday, 设计并讨论自己的 summer holiday pla
2、n.让孩子们在多媒体的辅助 下，通过师生互动、生生互动的方式输出自己丰富多彩的暑期生活计 划。 二、教材分析二、教材分析 本课是冀教版小学英语六年级下册第三单元第 17 课，是一节新 授课。在本单元中，不仅运用will介绍了夏天、明天要做的事情， 而且介绍了Jenny, Li Ming的暑假计划。本节课是介绍Danny的暑假生 活。内容接近生活，学生乐于了解。 三、学情分析三、学情分析 本课学习对象为小学六年级学生，他们已经有了一定的知识储 备。文本涉及到的词汇基本都见过，本课的目的是运用will的表达 方式，讨论几个月之后的暑假生活和安排。在和孩子们讨论过程中， 我充分利用希沃软件的多种功能
3、，为学生们有意义的讨论搭建了平 台。 四、教学目标四、教学目标 （一）知识与技能目标（一）知识与技能目标 2 1通过课前预习，课上学习等活动，学生能听、说、读、写并 灵活运用重点词汇learn to fish. 2学生能听懂、会说、会读下列句型：What will you do? I will并 能用重点句型I will描述自己和他人的暑假生活。 3学生能理解并朗读课文，能在具体的情境中恰当运用will （二）过程与方法（二）过程与方法 1通过小组合作学习，培养学生与他人交际的能力。 2通过听音，速读抓取主要信息，培养学生分析问题的学习能 力。 （三）情感态度目标（三）情感态度目标 1学生乐于
4、模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。 2学生规划健康，愉快的暑期生活。 五、教学重难点五、教学重难点 （一）教学重点（一）教学重点 学生能够用What will you do? I will表达个性化的暑假生活。 （二）教学难点（二）教学难点 学生能够运用所学合理规划自己的假期生活。 六、教法学法六、教法学法 3 （一）教法（一）教法 采用对话教学法、任务型教学法、情景教学法、总结归纳等多种 方法，借助动画、图片等多种手段，利用多媒体来完成本课教学。 （二）学法（二）学法 学生采用小组合作探究、展示交流等方法，运用希沃授课助手的 拍照功能，实时上传学生作品，全体学生进行交流。 七、教学准备七、
5、教学准备 希沃授课环境、多媒体课件、小组合作的暑期计划纸条等 八、教学过程八、教学过程 （一）（一）ClassClass openingopening andand reviewreview （课程开始）（课程开始） 1 1问候交流问候交流 T: Hello! How are you? Do you like holiday? Which holiday do you like? Why? I know the summer holiday is coming. Its long and special. Do you know why? (设计意图：渲染气氛，让孩子大胆想象。) 2.2.复习
6、复习 A game： 一分钟倒计时学生互相问答。 What will you do? I will （针对学生在 “一起作业” APP 进行在线自主学习情况进行适当渗透， 教师有意注意学生的发音。 ） T: What will you do this summer holiday? S: I will . T: What will you do? I will 4 S1: What will you do this summer holiday? S2: I will (设计意图: 计时器的插入，从形式上活跃了气氛，在有限的时间内 高效地完成了对话。为学生理解文本打下了基础。从课程开始就激发
7、了学生学习的兴趣。) （二）（二）NewNew conceptconcept（新授）（新授） 1让学生整体感知课文：Lets listen Dannys summer holiday. 通过观看课本动画视频，出示问题： What will Danny learn？ Will Danny learn to fish this summer holiday? T: Will Danny learn to fish this summer holiday? S: No, Danny learned to fish last summer. 在文本中处理 learn to fish 知识点，我运用希沃
8、软件的拖拽、遮 挡功能，让学生去猜测，进而引出短语并跟读练习。 (设计意图：软件的使用，可以更好地锻炼学生的思维能力，让学生 去猜测。) 2细读文本，出示电子课本，让学生回答问题 What will Danny do this summer？让学生在大屏上勾画出 Danny 在夏天将要做的事情。 (设计意图：让学生在大屏上自己动手操作，激发学生兴趣，让学生 更直观的理解文本。) 5 3 播放新加坡的朋友录制的谈论暑期生活的视频。 What about summer holiday in Singapore? My friend will tell us. （设计意图：通过使用爱剪辑软件编辑视频
9、，拓宽了国际视野，为学 生的展示交流环节奠定了一定的语言基础。) （三）（三）DrillDrill（操练）（操练） 1Freddies summer holiday： What will Freddie do in the summer camp? Look at the pictures and talk with your partner. Then circle the right pictures. T: Do you like Freddies summer holiday? Why? (设计意图：通过让同学们通读短文，观察给出的图片，在白板 上圈出正确的图片。) 2根据短文设置练习
10、题，让学生自主选题，并完成练习，巩固 所学。 Freddie will go to a summer camp this year.（T） Freddie will go swimming.（T） Freddie will watch TV.（F） Freddie will play sports.（T） Freddie will not sing songs.（F） 6 (设计意图：插入超链接，每题完成后都可以回到主界面再进行 选题，活跃了课堂气氛。) （四）（四）ShowShow theirtheir ownown planplan ( (展示交流展示交流) ) T: They will
11、have a fun holiday, what about you? Do you want to invite them to Tangshan? Write “Summer Holiday Plan” （小 组合作，在小纸条上书写暑期计划） (设计意图：通过希沃授课助手，实时上传学生的书写成果，将 同学写好的计划用手机客户端拍照后实时同步到多媒体屏幕， 将交流 成果更直观地呈现给其他同学。) （五）（五）HomeworkHomework ( (作业作业) ) Today we talked about the plan of summer holiday. In the holiday,
12、 you will （利用板书进行总结并布置作业。 ） 1基础题：登录“一起作业 APP” ，完成本课练习题。 2兴趣题：让学生通过网络，查询其他国家小学生的暑假生活。 (设计意图：采用分层布置作业，学生可以有选择的完成练习.) 九、九、BlackboardBlackboard（板书设计）（板书设计） Lesson17 Dannys Summer Holiday What will you do? 7 I will 十、十、TeachingTeaching reflection(reflection(教学反思教学反思) ) 在本节课的教学中，我紧扣教学重难点，运用信息技术，为学生 提供了一个集图、文、动画为一体的轻松而愉快的英语学习环境，调 动了学生学习的积极性，提升了学生的综合语言运用能力，收获了成 功的体验。 但在教学过程中，我对学生的鼓励性评价不够丰富，在今后在教 学中我会多多将信息技术与我的英语课堂相融合， 比如说教学环节中 插入鼓励性的动画、图片、音效等等，来弥补我自身的不足，让我的 课堂教学效率更高，效果更好。 Holiday sing songs learn to fish read books go to the zoo see a film
