1、Lesson9 Eat More Vegetables and Fruit导学案导学案 教学目标：教学目标： 1、熟练地运用句型、熟练地运用句型“How often .? 2、培养学生良好的饮食习惯、培养学生良好的饮食习惯， 注重健康。注重健康。 教学重点：教学重点： 学生能听懂、会说、认读和书写学生能听懂、会说、认读和书写 Howoften once/ twice/ three times aweek 。 教学难点：使用教学难点：使用“How often .?”进行交流。进行交流。 教学准备：教学准备： PPT 课件课件自制卡片教具自制卡片教具 教学设计：教学设计： Step one: Wa
2、rming up.(热身）热身） 1、Greetings. 【设计意图】使学生心情放松，为新知的学习做好铺垫。【设计意图】使学生心情放松，为新知的学习做好铺垫。 新知探索新知探索 Step two: Review. 1、Free talk: What do you see ?（播放（播放 PPT 课件）课件） Ss: PPT 中出现的词语：中出现的词语：meat 【设计意图】通过【设计意图】通过“PPT 课件课件”激发学生学习本课的兴趣，回忆复习激发学生学习本课的兴趣，回忆复习 所学过的蔬果单词，再由所学过的蔬果单词，再由“Free talk”唤醒学生记忆，使学生可以熟唤醒学生记忆，使学生可以
3、熟 练运用旧知，同时对新课进行渗透。练运用旧知，同时对新课进行渗透。 Step three: New concepts. 1、观看、观看 PPT 课件课件 Do you like to eat meat? Ilikemeat .I dont like meat.（指导学生肥肉要少吃（指导学生肥肉要少吃。 ） Now look at this form . How often do I eat meat.? (板书：板书：How often do you eat ?) Oncea week . 2、观看蔬菜，水果图片、观看蔬菜，水果图片 Do you like to eat vegetables
4、? Ss: I like vegetables, too. How often do I eat vegetables ? Seven times a week . They are good for us ! (板书板书 eat vegetablesfruit) 【设计意图【设计意图】在观看表格的过程中在观看表格的过程中，培养学生的观察能力培养学生的观察能力、自主学习自主学习 的能力以及口语表达的能力，使学生养成良好的学习习惯。的能力以及口语表达的能力，使学生养成良好的学习习惯。 自主学习自主学习 小测验：小测验： （一）词语（一）词语 vegetable西红柿西红柿 potato经常经常
5、tomato面包圈面包圈 donut蔬菜蔬菜 often土豆土豆 设计目的：复习旧知识引出新知识设计目的：复习旧知识引出新知识 （二）词组（二）词组 1、twice a week一周两次一周两次 2、three times a week一周三次一周三次 3、keepaway远离远离 4、after dinner晚饭后晚饭后 5、eat more vegetables 多吃蔬菜多吃蔬菜 6、be good for对对有益有益 （三）读句子翻译句子（三）读句子翻译句子 1、你多久吃一次蔬菜？、你多久吃一次蔬菜？ 2、我大约一周吃两次土豆和西红柿。、我大约一周吃两次土豆和西红柿。 _ 3、你需要吃更
6、多的水果和蔬菜。、你需要吃更多的水果和蔬菜。 4、一天一苹果，医生远离我！、一天一苹果，医生远离我！ 5、你最喜欢吃什么？、你最喜欢吃什么？ 设计目的设计目的：由浅入深的来逐步学习新知识由浅入深的来逐步学习新知识，达到对课本知识由粗达到对课本知识由粗 导致的学习，最终达到对知识的渗透、理解。导致的学习，最终达到对知识的渗透、理解。 Step five : listentothetape. Then answer the questions 1、HowoftendoesDannyeatfruit? 2、Howoften does Danny eatvegetables? 3、Howoften does Danny eat donuts ? 谈收获谈收获 1、我能熟练的运用、我能熟练的运用 How often?句型句型 2、 An apple a day keepsthe doctor away. 3、还知道要多吃水果蔬菜有益于身体健康。、还知道要多吃水果蔬菜有益于身体健康。 板书设计：板书设计： How often do you ? Once a day. Seven times a week.
