1、冀教版六年级英语下册冀教版六年级英语下册 Lesson 8Always Brush Your Teeth! 教学设计教学设计 一、教材分析:一、教材分析: 本课是第二单元的第二课,在本课出现了新的时间副词 before, after 和表示顺序的 next。句型上主要是对第一课出现的 How often 句型进行复习,本课内容的连贯性很强,并且与学生生活紧密相连。 学生比较容易理解,用一个学生的一天的生活来贯穿,使学生更容易 理解。培养学生的英语仿写能力,锻炼学生英语应用的能力,使学生 养成良好的卫生习惯。 二、学情分析:二、学情分析: 在学习本节课内容之前,学生在第七课已经学过 Always
2、 Have Breakfast.对“保持健康” 的这一话题不再陌生。此外,他们对 get up ,have breakfast, wash face, brush teeth 这类动词短语已经 熟悉。本节课是在学生对已有知识理解的基础上进一步学习,使之能 在日常生活中正确运用所学知识进行交流, 同时培养学生学习和使用 英语的兴趣和方法。 三、教学目标:三、教学目标: 1 1、知识与技能目标、知识与技能目标 通过本课复习使学生能够听懂、会说、认读和书写下列相关的单词 before,after,next, bad。 熟练运用句型:What do you do before / after _? 进
3、行简单 交流。能用 before, after 描述事情发生的先后顺序。 培养学生按时间顺序叙述故事的能力, 掌握谓语动词第三人称单数 形式的变化。 2 2、情感态度目标、情感态度目标 提倡健康的生活方式,包括洗脸、洗手吃早饭、加强体育锻炼和努力 工作、学习等。 3 3、学习策略目标、学习策略目标 学生能积极与同伴合作, 共同完成学习任务; 在学习中能集中注意力, 积极运用所学英语进行表达和交流, 能简单谈论关于个人及朋友的话 题。 四、教学重难点四、教学重难点 1. 教学重点:要求学生在交际过程中能听懂会说基本的生活语言。 掌握新单词熟练运用新句型。 2. 教学难点:通过本节课的学习培养学生
4、运用所学知识按时间顺序 叙述故事的能力。掌握谓语动词第三人称单数形式的变化。 五、教学准备五、教学准备 多媒体 卡片 教学用具 六六、教学方法教学方法 自主学习自我探索合作交流 七、七、教学过程教学过程: : StepStep 1:Warming1:Warming upup(激情导入)(激情导入) (1)Greeting: Good morning, boys and girls. (2)Review .课件出示大明星成龙的图片,引导学生回忆前一课内容。 .联系旧知帮助学生建立正确的健康的生活方式,包括洗脸、洗手 吃早饭、刷牙、上学(动词短语)等。 StepStep 2 2:LearningL
5、earning goalsgoals(明确学习目标)(明确学习目标) 1.掌握单词 before after bad next 等。 2.掌握本课单词的基础上灵活运用句型 What do you do before breakfast? I brush my teeth. Why? Because I want strong,healthy teeth. 3.正确使用动词第三人称单数描述某人的日常生活。 注意动词第三人 称单数的变化。 StepStep 3:Introudce3:Introudce andand Presentation.Presentation.(自主学习、探索新知)(自主学
6、习、探索新知) 1.请学生把课本中的动词短语标出来且自读词汇。 2.圈出自己不认识的词汇。 3.学习新词汇和有关句型。 (教师重点讲解新授的词汇和有关句型) StepStep 4:Group4:Group workwork(小组合作)(小组合作) 1.Read. 小组集体朗读课文第 2 部分,进行小组评比。 2.Make sentences. What do you do before breakfast? I brush my teeth. Why? Because I want strong,healthy teeth. 模仿对话,进行造句操练。 3.Play a game .(以抽卡片形
7、式练习正确使用动词第三人称单数的 变化。 ) A:I have breakfast. B:He has breakfast. I brush my teeth. C:He has breakfast. She brushes her teeth.I wash my hands. StepStep 5:Practice5:Practice(课堂练习)(课堂练习) Lets do it. Jenny gets up at 7:00. First, she washes her face and brushes her teeth. Next, she has breakfast. Then she
8、 goes to school. StepStep 6:Class6:Class closingclosing(课堂小结)(课堂小结) 1.对小组进行评价,给与赏识性与鼓励性评价。 2.总结本课主要内容: 用本课所学词汇和有关句型描述某人一天的日 常活动。 3.Homework 八、板书设计八、板书设计 九、课后反思:九、课后反思: 成功之处: 1、整节课轻松、活跃,效果挺好。教学任务圆满完成,学习目标基 本达成。是一节高效课堂,98.9%的学生掌握很好。 2、学生们对于这节课的内容非常感兴趣。这节课的主题坚持刷牙。 知识技能目标在于复习学过的动词短语以及学习新单词和句型, 能熟 练运用句型
9、What do you do before breakfast? 3、新授单词 before after bad next 教师讲授,之后请自告奋勇的 学生进行领读,起到很好的效果。 4、PPT 快速闪图片看动词短语的形式深受学生喜欢,孩子们能快速 Lesson 8Always Brush Your Teeth! 重点单词:beforebefore afterafter badbad nextnext 重点句型:WhatWhat dodo youyou dodo beforebefore breakfast?breakfast? I I brushbrush mymy teeth.teeth.
10、 Why?Why? BecauseBecause I I wantwant strong,healthystrong,healthy teeth.teeth. 反映出短语的名称。 不足之处: 1、在进行句型练习时,老师最好领着学生一起读,效果会更好。 2、本节课对后进生的关注不是很够,这也是以后需要注意的问题。 改进方向: 1 1、教学中根据学生身心特点创设情境,引导学生对所学内容产生 浓厚的兴趣,激发、唤醒学生的情感以及内在的求知欲,好奇 心,使其形成一种“心求通而未得”的愤悱心理,从而使学生 主动地参与学习,并进入自主式阅读的最佳学习状态之中。 2 2、充分营造更好的学习氛围,使学生爱学,乐学、好学。