1、课题: Again,Again, please.please. 教学目标:教学目标:StudentsStudentswillwill completecomplete eighteight experciseexpercisetoto demonstratedemonstratetheirtheir individualindividual listeninglistening,speakingspeaking,readingreading andandwritingwriting skillsskills。 教学准备: 课件、六年级配套光盘、单词卡课件、六年级配套光盘、单词卡 课时安排:1
2、教学过程设计意图 Step1Step1 Warming-upWarming-up andand revisionrevision 1 1学生互相问候,建立氛围。学生互相问候,建立氛围。 2 2利用节奏轻快的利用节奏轻快的 ChantChant 复习几类复习几类 sportssports ,为下为下 面的授课营造良好的气氛。面的授课营造良好的气氛。 3.3. 展示课件大标题,让同学们谈论展示课件大标题,让同学们谈论“YourYour favouritefavourite sport.sport. ” 找几名自告奋勇的学生谈论。找几名自告奋勇的学生谈论。 Step2Step2 PractisePr
3、actise 1.Play1.Play a a gamegame “WhatWhats s missing?missing?” (规则:把词汇卡片竖放在教室前面,告诉学生(规则:把词汇卡片竖放在教室前面,告诉学生看看 1 1 分钟的卡片后闭上眼睛分钟的卡片后闭上眼睛, ,然后教师移开一张卡片然后教师移开一张卡片。 让学生睁开眼睛,设法指出教师移走了哪张卡片。让学生睁开眼睛,设法指出教师移走了哪张卡片。 提问每个学生让其说出移走的卡片的名称,直到猜提问每个学生让其说出移走的卡片的名称,直到猜 对正确答案为止对正确答案为止。 让学生重新看到那张移走的卡片让学生重新看到那张移走的卡片, 并把它放回原
4、处。那名猜对正确答案的学生可以在并把它放回原处。那名猜对正确答案的学生可以在 移走另一张卡片,让大家接着猜。)移走另一张卡片,让大家接着猜。) 2.Practice2.Practice 规则:教师出示几个一般现在时的句子,学生把它规则:教师出示几个一般现在时的句子,学生把它 们变成一般过去时。们变成一般过去时。 3.Do3.Dothetheexercisesexercises 不但复习了旧 知, 还为新语言 做了铺垫, 调动 了学生的学习 积极性, 活跃了 课堂气氛。 用单词说出句 子的形式,直 观、形象、易于 接受, 且有助于 学生巩固、理 解、运用新知。 Step3 Class closi
5、ng LetLets s chant.chant. 板书设计 Again,Again, please.please. WhatWhatsportsportdodo youyouplayplay? W Whathats syouryourfavouritefavouritesportsport? 课后反思(备课经验交流、教学经验推广、特需生追踪、 教学反思) 这个版块用蓝色 发展是教学的出发点,也是教学的归宿。它要求学生在原有的基 础上有所进步,都有实践和成功的喜悦。教师可以在教学中采取小组 合作的方法,让学生在合作中动脑、动手、动口,从而达到同学间彼 此沟通,取长补短。本课的习题我就是通过小组合作完成的,效果反 而不错。相信孩子们的能力,相信他们一定行!