1、Lesson 4 Did you have fun? 教学设计 教学目标：教学目标： 1.掌握 taught、thought 等单词；掌握动词过去时的使用方法。 2.能利用所学的词汇和句子进行简单对话。熟练掌握动词过去时 的应用。 3.通过唱歌、听歌，体会到学习英语的乐趣 教学重点教学重点：要求会的 5 个单词和要求掌握的句式。 教学难点教学难点：能利用所学的词汇和句子进行简单对话。熟练掌握动 词过去时的应用。 教学用具教学用具：课件、三单 教学过程教学过程： Step1：情景导入，目标呈现：情景导入，目标呈现 Class Opening and Review 课前问候： T：Do you h
2、ave fun today? S: Yes. T: What did you do? Can you tell us？ S: T: What did Li Ming and Jenny do today? Did they have fun? Lets see together. Cats and Dogs(板书课题) 呈现并解读本节课学习目标。 Step2：自学引导，探究新课：自学引导，探究新课 New Concepts Now lets listen to the tape together! 1.学习新单词： Buy-boughtteacher-taughtthinkthought 2.
3、复习旧单词： Play-playedgo-wentis/am-was 3.再听录音两至三遍,跟读。 完成课后 lets do it! 4.对话练习： 以 part2 为例进行对话练习。每组至少一组对话。 5. Lets sing! 听录音，学英文歌曲。 Step3：训练实践，全课小结：训练实践，全课小结 Class Closing Activity book Step4：拓展延伸，课后作业：拓展延伸，课后作业 尝试用本节课学过的句型短语造更多的句子。 板书设计板书设计： Lesson 4.Did you have fun? buy-boughtteacher-taughtthink-thought play-playedgo-wentis/am-was
