1、Unit4 Lesson23 Good-bye!教学设计教学设计 一、教学目标一、教学目标 1 知识目标： 使学生能够听懂、 会说、 认读并书写单词： good-bye, hear, kite, dragon 使学生能够听懂、会说、运用句型：Have a good trip. Dont forget to write. 2能力目标：使学生能够运用所学的语言知识在送别的情境中进行熟练的 交际，并在此基础上将其运用于日常生活中。 3 情感目标：是学会珍惜与同学和朋友间友谊。 二、教学重点二、教学重点 使学生能够听懂、会说、认读并书写单词：good-bye, hear, kite, dragon.
2、使学生能够听懂、会说、运用句型：Have a good trip. Dont forget to write 三、教学难点三、教学难点 使学生能够运用所学的语言知识在送别的情境中进行熟练的交际， 并在此基 础上将其运用于日常生活中。 四、教学用具四、教学用具 课件、单词卡、点读机。 五、教学步骤和建议五、教学步骤和建议 （一）（一）Warming-up 1）师生问好： T: Good morning class. S: Good morning teacher. T: How are you? S: We are fine. 2）复习 学过的文中涉及到的单词和短语。教师出示 PPT，展示思维导
3、图，帮助学会 回忆上节课学习的重点内容。 （二）（二）Presentation 1教师出示 PPT，提问学生：Do you remember what Jenny and Danny do for Li Ming? （1） 教师出示 PPT， 展现一幅图， 并询问学生： Where are Li Ming, Danny and Jenny? （2）教师出示 PPT，教师告诉学生李明马上就要离开回到中国了。 Li Ming is leaving for China. （3）教师出示 PPT，让学生猜测李明想为丹妮和珍妮做什么： What does Li Ming do for Danny and
4、 Jenny? （4）教师出示 PPT，播放录音，出示刚才的问题的答案： He has a surprise for Jenny and a surprise for Danny, too. （5）教师出示 PPT，让学生继续发挥他们的想象力，进行猜测： Can you guess what the surprises are? What does Li Ming give Danny and Jenny? （6）教师出示 PPT，展现一张中国的风筝和小龙的图片，并告诉学生这就 是李明送给丹妮和珍妮的惊喜礼物。 （7）教师出示 PPT，教师播放课本录音，让学会尽自己最大的努力记忆文 中的信息。
5、 （8）教师出示 PPT，让学生根据自己的记忆回答问题： 2巩固本课所学知识，培养学生的交际能力。 （1）教师出示 PPT，让学生以小组为单位模仿本课的对话，并注意自己的 语音语调。 （2）教师出示 PPT，让学生根据文章内容完成习题。 （3）教师出示 PPT，和学生一起欣赏课本第二部分的歌曲。 Homework 1.观看课文动画并跟读，按照正确的语音，语调朗读观看课文动画并跟读，按照正确的语音，语调朗读 并表演对话。并表演对话。 2.学唱歌曲学唱歌曲 Part2 并演唱。并演唱。 3. 预习预习 Lesson 24 。 板书设计：板书设计： Lesson 23Good-bye! 重点词汇：重点词汇： Good-byehear 在日常交际中运用以下句型：在日常交际中运用以下句型： 1 1Have a good trip! 2 2Dont forget to write.
