1、Lesson 10 Its cold 教学设计教学设计 教学目标教学目标 【知识目标】 1. 确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用，需要 掌 握 的 单 词 ： cold, go, home, nose, close, still, go home 。 WWW.21-cn- 2. 学习使用本单元重点句型及表达，掌握句型： Its so cold. Are you cold? Yes, Im cold. 【能力目标】 会说简单的天气情况；会询问对方对天气的感觉，并会做出回答。 【情感目标】 鼓励学生大胆发言及表达，培养学生对英语学科的兴趣。 教学重难点 【教学重点】 在学习了单词的
2、基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了 解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学 习，交际意向和课外拓展为重点。 【教学难点】 会说简单的天气情况；会询问对方对天气的感觉，并会做出回答。 课前准备课前准备 Tape recorder, Multimedia 教学过程教学过程 Step 1 Lets talk 1. 导人对话： 本部分对话分成四部分导入，课件出示每部分示图及对话。教师播放 录音，先将全段放一遍，然后逐句放，让学生逐句跟读并译成中文。 21cnjy (1) 第一部分对话为： - Oh, its so cold! Are you cold? - Yes,
3、Im cold, Mum. (2) 第二部分对话为： - Then lets go home. - OK. (3) 第三部分对话为： - Oh, your nose is red. Are you still cold, Tom? - Yes, Mum. (4) 第四部分对话为： - Then let me close the door. - Thank you, Mum. 2. 操练： (1) 学生听录音并逐句跟读两遍。 (2) 同桌间充当不同角色进行对话。 (3) 选三组学生，每组两人，分角色表演对话。 Step 2 Lets learn 1. 导入主题句： Is it cold? Yes
4、, it is. / No, it isnt. 2. 教师课件出示主题句，然后指图示范对话，读过几遍后略作解释。 3. 教师让学生用书中图下的文字做替换词进行操练，同座的同学指 着书上的图互相造句练习。 Step 3 Look and say 1. 教师带领学生学习例句对话。 2. 同桌之间相互练习例句对话。 3. 教师让学生根据剩下三幅图的内容替换例句，同桌之间相互造句 对话练习。 Step 4 Look and write 学生观察识别 Look and write 部分每幅图所表达的意思，根据首字母 提示写出单词，完成练习，教师核对答案。21 世纪教育网版权所有 Step 5 A gam
5、e 教师带领学生做游戏。根据 A game 部分的游戏规则，选 3-5 个同学 上台做“你做我猜”的游戏，台下的同学做裁判，活跃课堂气氛。21 教育网 Step 6 Listen and tick 根据听力材料将课本第 52 听力选择正确答案，可以多听两遍。教师 需强调学生听的时候根据图形听重点词语或句型来判断。21com Step 7 Lets read 教师带领学生看图朗读 Lets read 中的 8 个单词，注意引导学生发现 这组单词中的字母 o 的发音均为/ /。 Step 8 Homework 1. Write the new words and sentences. 2. 运用所
6、学的句型与同学互相询问对方对天气的感觉，并做出回答。 教学反思教学反思 在本节课的教学设计中，我采用多媒体与活动教学法相结合以及 T.P.R 活动， 创设情境， 根据小学生争强好胜的心理特征， 在新单词、 句型的 教授及巩固当中穿插了游戏、抢答竞赛、角色扮演等，引进 竞争机制，给学生 一个自我表现的机会。许多学生跃跃欲试，尤其 自我表现力强，得到老师表扬 的。 在操练巩固阶段，我多采用小组 活动形式，点面结合，充分体现新课标要 求的自主学习、合作探究 的科学理念。尤其是我设计的两个课堂活动：课堂活 动一能很好地 培养了学生的记忆、思维和想象能力，有助于激发学生的英语学 习 兴趣。 作业的设计也体现新课标的基本理念， 尽量给学生提供贴近 生活实际的学 习内容，积极鼓励学生利用音像、电视、书刊杂志、 网络信息等丰富的教学资 源，拓展学习和运用英语的渠道；从中亦 培养了学生的主动思维、大胆实践和 自主学习能力。 低年级英语， 尤其是三年级刚接触英语，要尽多设计游戏，让学生在玩中 学，在 学中玩， 英语是语言方面的特别灵活注重引导学生将英语用语日常生 活 当中，也留心观察生活当中英语的重要性。比如这节课讲得是天 气情况，那么 在今后的课堂上教师和学生可以用天气自由对话。
