科普版三年级下册英语-Lesson 9 I have a kite-ppt课件-(含教案+素材)-公开课-(编号：619e0).zip

Lesson9 I have a kite I have a I have a I have a . . . I have a . I have a I have a I have a . . . I have a . Look! I have a kite. Wow! How nice! Look! I have a kite. Yes, I can. Wow! How nice! Can you fly it? Look! I have a kite. Yes, I can. Wow! How nice! Can you fly it? I have a new bike. Great! Lets ride it. But we cant. Why ? Look! Its a toy bike. Ha-ha! I have a new bike. Great! Lets ride it. But we cant. Why ? Look! Its a toy bike. Ha- ha! I I havehave a a kitekite 一、教学目标：一、教学目标： 1、语言目标（、语言目标（Language skills）：）： (1) 、巩固和强化上节课的知识： “can I have ？Yes, you can./ No, you cant. (2) 、能在图片的提示下听懂、认读、 说出新单词：computer game、jipsaw puzzel、careful、fix,并懂得其意。 (3)、学会表达某人拥有某物的功能句型 “Ive got . Hes got. Shes got. Its got.”来进行交流。 2、 技能目标（技能目标（Objectives of skills）：）： 学会运用 have got 表述拥有某物 3、情感目标（Objectives of emotion and attitude）：）： 让学生通过自由对话交流自己拥有的东西， 达到让其开口说英语的目的，从而激发他 们学习英语的兴趣及运用英语交流的热情。 3、教学重点及难点（教学重点及难点（Teaching Key points and Difficult point）：）： 能正确拼读新单词：computer game、jipsaw puzzel、careful、fix ； 理解本课句型：I have got. 并能够 运用此句型和别人交流自己拥有的东西。 四、教学过程：四、教学过程： Step1、Warming up: Greeting. T: Hello, boys and girls! S: Hello, teacher! T: How are you, today? S: Fine, thank you. T:Whats the weather like today? S:Its sunny day. 【设计意图：以简单轻松的问候进入一个 比较愉悦的课堂教学。 】 Step 2、Lead-in: 1、老师指自己的物品，如课本、衣服等问。 T：whats this ? S:This is a book；This is a coat. T：This is my book. Ive got a book. This is my coat. Ive got a coat. （板书并做动作 让学生理解意思 Ive got ） 让学生运用 Ive got像老师一样描述 自己拥有的东西。 T：Now,I want you do the action like me. 【设计意图：通过老师演示，学生模仿操 练，从而让学生更深刻的理解句型的意思， 以此达到巩固句型的目的。 】 Step 3、Presentation: 1、 （PPT 出示课文图）T：Now Daming and Sam are playing together, 想不想知道： What have they got? What does Daming got? What does Sam got? （放第一遍录音） S:Sam says: Ive got a kite. Daming says: Ive got a computer game. 2、老师拿出一个游戏机：Ive got a computer game。 T：Computer game,computer game.I have got a camputer game. Ss：Computer game,computer game.I have got a camputer game. (出示单词卡片，让学生跟读：computer, 分 三个音节教发音，再连到一起。并由此而 让学生练习拼读。接着指导学生拼读 game，让学习学会主动学习。 ） 3、T：Do you want to play with my computer game? If you want, you can say: Can I play with your computer game? （之后，让学生运用此句型在小组里交流， 以让学生能更深刻理解 computer game 的 意思。 ） 4、T：Daming has got a computer game. Can Sam play with his computer game? Sam has got a kite. Can Daming play with his kite? What happens to the kite? (PPT 出示问题：What does the kite look like at the end? 最后，风筝看起来像什么？播放第二遍录 音，引导学生回答出：jigsaw puzzle 接着教 师出示单词卡片并教授。) 5、T：当 Daming 弄坏 Sam 的风筝时， Sam 说的是：Dont worry! Lets fix it.(同 时出示单词卡片， fix fix Lets fix it. 老师 用动作去帮助学生理解 fix 的意思) T：可见，Sam 是一名非常有宽容心的孩子。 如果你是 Sam,What would you say? Who want to try?让学生模仿说出，并从中受到教 育。 6、老师播放第三遍录音，请学生跟读模仿。 听到“Ive got”句子时，要站起大 声朗读出来。并指导 careful 发音及释义。 【设计意图：通过提出问题，然后引导学 生带者问题去寻找答案，从而引出课文单 词，此采用的任务型教学激发他们学习的 兴趣 。 】 Step 4、Practice: 1、分角色朗读。 （个人，小组） 2、课后练习题。 3、游戏：看谁说得多。让每组在 food,toys,animals,clothes 中选择一类词，请 学生先准备，然后在所给单词范围内全组 尽量多的用 Ive got 说句子，限定时间 内说出句子最多的为胜。 【设计意图：通过朗读文本和做游戏，让 学生在巩固环节中体验句子的作用，激发 学生的兴趣。 】 Step 5、Production: 1、做课后练习题。 2、让学生用自己带来的东西在小组里 用 “Ive got ”和同学分享自己拥有 的东 西。 【设计意图：通过让学生自由运用所学的 新知来交流自己拥有的东西，激发了他们 学英语以致用的热情。 】 Step 4、Homework: 1、Write the new words. 2、Read the text. 3、Use the sentence:“Ive got ” to share your tings with your classmates. 【设计意图：将课堂延伸课外，使学生更 好地掌握新知。 】 Step 5、板书设计：、板书设计： Module6Module6 Unit1Unit1 IveIve gotgot a a newnew kite.kite. ComputerComputer gamegame jipsawjipsaw LetsLets fixfix it.it. YouYou shouldshould bebe careful.careful. 【设计意图：呈现课文的主要内容。 】 三年级第二学期期中试卷 时间：60 分钟 满分：100 分 听力部分（40 分） 一、听录音，选择你所听到的单词。 （10 分） （ ）1. Aplay B. happy C. have （ ）2. Athen B. vest C. pen （ ）3. Askirt B. short C. shirt （ ）4. Arun B. fun C. sun （ ）6. Agame B. name C. cat （ ）7. Awho B. two C. come （ ）8. Aship B. help C. play （ ）9. Asee B. me C. she （ ）10. Abag B. bad C. but 二、听录音，选出你所听到的句子。 （10 分） （ ）1. A. Its on the desk. B. Its in the box. （ ）2. A. Thank you. B. Thats OK. （ ）3. A. Its red. B. Its a rat. （ ）4. A. Yes, it is a deer. B. No, it isnt a deer. （ ）5. A. Its too short. B. A dress for you. 三、听录音，判断下列句子与你所听到的内容是否相符。 是（T）否（F） 。 （10 分） （ ）1. Im not good at English. （ ）2. Is that an elephant? （ ）3. Lets run a race. （ ）4. Its a nice skirt. （ ）5.Where is my doll? 四、听录音，选择正确的答语。 （ ）1. A. Its in the box. B. Yes, it is. （ ）2. A. Not at all . B. Sorry. （ ）3. A. Me, too. B. Thank you. （ ）4. A. OK. B. Thats OK （ ）5. A. Yes, it is. B. No, its a tiger. 笔试部分（60 分） 五、 补充单词。 （每题一分，共 8 分） 1. th_ e_ (三) 2. wa_ _(等待) 3.r_ c_(比赛) 4.gr_ndm_(外婆) 5.f_n_(好的) 6.pl_ _(玩) 7.s_ _(她) 8.h_ngr_(饥饿) 六、根据提示写出单词。 （每空一分，共 7 分） 1. He is my _(兄弟). 2. My _ (名字)is Lucy. 3. Lets _(做，制作)a vest. 4. Please_(打开)the_(门). 5. Please_(吃)a _(蛋糕). 七、找出画线部分读音不同的选项。 （5 分） （ ）1.A. bed B. leg C. we （ ）2.A. name B. fat C. bag （ ）3.A. it B. bike C. sit （ ）4.A. thank B. this C. that （ ）5.A. nose B.box C. not 八、单项选择。 （10 分） （ ）1. Its fun_ the sun. A. at B. in C. for （ ）2. How are you? A. Not bad. B. Im ten. C. How do you do? （ ）3.- Who_ it ? -Its me. A. am B. is C. are （ ）4. -Is it a bear? - _, its a panda. A.Yes B. No C. Not （ ）5. _ is my book? A.What B. Where C. When （ ）6. Im not good _ Chinese. A.in B. at C. on （ ）7. Is she _ Mr Dog? A. with B. in C. at （ ）8. Let _ make a vest. A. us B. is C.my （ ）9.We cant let _ in. A.he B. him C.she （ ）10.-Open the door, please. -OK, please _. A.go B. wait C.come 九、情景交际。 （10 分） （ ）1. 你告诉对方你的洋娃娃在书包里，你会说： A. My doll is in the bag. B. My book is in the bag. （ ）2. 你想知道那是一只大象吗，你会说： A.Is that an elephant? B. That is an elephant . （ ）3.你想让对方把门打开，你会说： A.Im your mum? B. Open the door .