1、“大美世界行”导游解说词实战演练 【文题展示】【文题展示】 阅读下面的材料，根据要求写作。 （天一大联考 2020-2021 学年高中毕业班阶段性测试三作 文题） 张家界，三千奇峰拔地而起，八百溪流蜿蜒纵横，林海茫茫，山花烂漫；苏州园林，不 出城郭而获山林之怡，身居闹市而有林泉之趣，无声的诗，立体的画；长城，保家卫国的智 慧结晶，民族精神的文化符号，绵延万里，雄伟壮观；金字塔，建筑史上的经典之作，世界 八大奇迹之首，规模巨大，技艺精巧 美丽星球，大美世界。假如你是参加学校组织的综合实践活动“大美世界行”的一名导 游，请你从大美世界中自选一处景观，给游客写一篇有关此景观的解说词。 要求：自选角度
2、，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不 少于 800 字。 【厘清概念】 解说词， 是导游为游客介绍名山大川、 江河湖泊、 文物古迹、 历史文化等相关的说明性文字。 多采用描写和抒情的方法，语言生动优美，具有一定的文学性。 【文体格式】 一篇完整的导游词，其结构一般包括开头语、介绍、讲解、告别语四个部分。 开头语 开头语包括问候语、欢迎语、介绍语、游览注意事项和对游客的希望五个方面，放在导游词 的最前面。 介绍 介绍是用概述法介绍旅游景点的位置、范围、地位、意义、历史、现状和发展前景等，目的 是帮助旅游者对景点先有个总体了解，引起游览兴趣，概括介绍应根据时间和游客情况，
3、可 长可短，可详可略。 讲解 点讲解是对旅游线路上的重点景观从景点成因、历史传说、文化背景、审美功能等方面进行 详细的讲解，使旅游者对旅游目的地有一个全面、正确的了解。这是导游词最重要的组成部 分。 告别语 告别语包括感谢语、 惜别语、 征求意见语、 致歉语和祝愿语五个方面， 放在导游词的最后面。 【名师指津】【名师指津】 本题为任务驱动型作文。 题目由材料和题干两部分组成。 其中材料部分罗列出的四处风 景名胜仅充当引子，目的在于引出后边具体的任务；题干部分则是本次写作的核心，明确考 生的写作任务： 以导游的身份为游客写一篇有关此处景观的解说词。 题目的设置充分体现了 任务驱动型作文的限制性和
4、开放性。写作对象必须为游客，写作身份是导游，写作文体是解 说词， 考生写作时在这几个方面是受限制的； 但是考生既可以选择材料部分给出的四处景观 进行解说，也可以自由选择“大美世界”中任意一处景观作解说。既可以是自然景观，也可 以是人文景观，这就给予考生自由发挥的余地，体现了命题的开放性。同时该题目也是对考 生阅历的考察，如果考生没有游览经历，阅读面又相对狭窄的话，可能很难下笔，这也从一 定程度上倒逼学生增长见闻。 考生在写作过程中需要注意以下几个问题： 1、 文体特征要鲜明，符合解说词的基本要求，注意解说词语言的准确性和交流性，注 意适当运用一些礼节性的词语。 2、 解说过程要有条理，有一定的
5、顺序。 3、 写作时除常规性描写景观外， 可适当凸显景观的人文历史意义， 以增加文章的深度。 【失误警示】【失误警示】 1、 审题不清，混淆概念。将“城市”等同于“景观”，把某一城市作为解说对象， 造成偏题。 2、 积累不够，言之无物。 【佳作展评】【佳作展评】 同游嘉兴南湖，传承红色精神同游嘉兴南湖，传承红色精神 嘉兴南湖解说词嘉兴南湖解说词 亲爱的游客朋友们: 大家好!我是大家此次南湖之旅的解说员,将为您解说南湖胜景，下面让我们一起开 启今天旅程吧! 简单的问候和自我介绍，重在明确游览对象，符合解说词格式。简单的问候和自我介绍，重在明确游览对象，符合解说词格式。 南湖，旧称陆渭池，又称马场
6、湖、滤湖。地处嘉兴市城东南部，由运河各渠汇流而 成，已于 2011 年批准成为国家 5A 景区。接下来，让我们近距离感受它的独特魅力吧。 概述景点的基本情况。概述景点的基本情况。 游客们，快瞧！映入我们眼帘的这条船，可不是一条普通的单夹弄丝网船，那可是 咱们党的一大会址。1921 年 7 月，由于法租界巡捕的袭扰，一大被迫转移到这条游船上。 在这条游船上，13 名共产党人高擎镰刀铁锤，中流击水，浪遏飞舟；在这条游船上，完成 大会议程，中国共产党梦想由此起航，中华民族的命运从此彻底改变！ 在那个外有强敌虎视眈眈，内有反动军阀肆虐的时代，共产党人向我们诠释了什么 叫红船精神。那是开天辟地、敢为人先
7、的首创精神；那是坚定理想、百折不挠的奋斗精神; 那是立党为公、忠诚为民的奉献精神。正如习主席所言，“小小红船承载千钧,播下中国革 命的火种，开启了中国共产党的跨世纪航程。”今日我们一同于此瞻仰红船,明日我们要将 红船故事代代相传，把红色精神世世相承。 介绍南湖游船，简述介绍南湖游船，简述“一大一大”历史，诠释历史，诠释“红船精神红船精神”。 游客们，请看！前方就是烟雨楼了。 此楼得名于杜牧的“南朝四百八十寺，多少楼 台烟雨中”一诗，而楼前檐悬着的则是董必武所书“烟雨楼”的匾额。 相传,乾隆六下江南，八次登临烟雨楼，先后赋诗二十余首，盛赞烟雨楼。接下来， 我们便一同登楼赏景，如今眼前是接天莲叶无
8、穷碧，真是花红人美心情佳。登烟雨楼，赏南 湖景。如此美景，别有情趣。可要是在初春时节，细雨霏霏,烟雨朦朦，那又是另一种境界 了。 介绍烟雨楼，展现其自然之美和历史之厚重。介绍烟雨楼，展现其自然之美和历史之厚重。 朋友们，快来！这里便是我们此行的最后一程南湖革命纪念馆。1959 年此馆正 式成立，青砖砌成，庄重大气。门楣嵌着邓小平所题“南湖革命纪念馆”的大字。整馆分为 “开天辟地和”“光辉历程”两大主题，这里的一张张照片、一册册书籍、一座座浮雕， 无言而有声。它，向我们昭示着革命志士的炽热初心，向我们展现了那个年代信仰的力量。 试问，是什么支撑我党戮力同心，越过惊涛骇浪呢?我想答案就在此馆中。
9、介绍介绍南湖革命纪念馆，展示信仰的力量。南湖革命纪念馆，展示信仰的力量。 秀水泱泱，红船依旧；时代变迁，精神永传。此次旅行到这里就要结束了，希望这 天边不朽的红星，也能引导我们像红船一般劈波斩浪，驶向远方。感谢大家的支持，再见！ 结束语，重申游览的意义。结束语，重申游览的意义。 【亮点评析】【亮点评析】 本文选取嘉兴南湖作为解说对象，描摹景观的同时，阐释其中蕴含的红色精神，充分体 现红色旅游的特点。结构上通过移步换景，分别介绍了南湖游船、烟雨楼和南湖革命纪念馆 三处景观，条理清晰。语言上“游客们，快瞧！”“游客们，请看！”“朋友们，快来！” 等提示语，提起下文的同时又顾及到与游客的交流。全文结
10、构严谨，内容充实，立意高远。 苏州园林甲天下，如诗如画待君来苏州园林甲天下，如诗如画待君来 大美世界行导游词大美世界行导游词 亲爱的游客朋友: 大家好!很荣幸能作为“大美世界行苏州行”的一名导游，带大家领略园林之城 的美，带大家品味人间天堂的风光! 开篇交代身份、目的，符合解说词的特点。开篇交代身份、目的，符合解说词的特点。 苏州，一座人声鼎沸的城市，一座自由淡雅的国林。苏州，让您不出城郭而获山林 之怡；苏州，使您身居闹市而有林泉之趣。这就是苏州，一首无声的诗，一幅立体的画。 苏州园林，不似皇家园林那般宏大严整、堂皇富丽。它是移步换景，咫尺之间再造 乾坤；也是精巧别致，映衬配合中令人回味。 从
11、苏州之美自然过渡到苏州园林之美，总写苏州园林的特点。从苏州之美自然过渡到苏州园林之美，总写苏州园林的特点。 诗画无双，景韵非凡。 苏州，在这儿有沧浪亭、有拙政园、有环秀山庄、有耦园它们，都不宏大，只 是秀丽精致，巧妙运用了种种造园艺术技巧，将亭台楼阁、泉石花木巧妙组合。一切人走过 的痕迹，成了镶在天地间的珠玉，天地因珠玉如画，珠玉因天地成诗。一诗一画一园景，自 然风光蕴无穷。 在这儿，有无数楼阁，形式各异，精致非凡；在这儿，有清泉长流，波光倒影，景 象万千；在这儿，还有石径萦回，古树葱茏，藤萝翠蔓；在这儿，总有数不胜数的风光，等 着您来发现 运用排比修辞，罗列多处园景，展现苏州园林景韵之美。运
12、用排比修辞，罗列多处园景，展现苏州园林景韵之美。 诗画无双，意趣盎然。 没有一个人不属于一片天地，没有一片天地不属于一个人。苏州园林，它的一砖一 瓦、一桌一椅，一木一石，无不是对天地最深情的流露。 在这儿，远香堂，有清幽荷香，可比高尚人品；在这儿，香洲，有清雅香草，可喻 高雅情怀。在这儿，总有又不胜数的亭台楼阁，也总有意趣盎然的泉石花木，取之无尽，用 之不竭，待君欣赏品味。 小桥流水、粉墙黛瓦，是苏州园林的自然流露。曲径通幽，峰回路转，是苏州园林 的造园哲学。 步移景易， 变幻无穷是苏州园林的立身之本。 这就是苏州园林， 这里有身患 “城 市病”人们的治愈良药。 以远香堂、香洲为例，写苏州园林
13、的意趣之美。以远香堂、香洲为例，写苏州园林的意趣之美。 “雨惊诗梦芭蕉声”是对苏州园林生动的写照，“风载雨声出藕花”是对园林意境 最好明描摹。 引用诗句，总结上文。引用诗句，总结上文。 一径径小路，一扇扇绮窗，在那儿静卧着，等我们前去，叩醒我们的前世今生的 一段旅程。让我们，来苏州吧!看一场绝世无双的美景，来一场刻骨铭心的旅行。 发出呼吁，收束全文。发出呼吁，收束全文。 【亮点评析】【亮点评析】 全文紧扣苏州园林“如诗如画”的特点来组织全篇，具体描绘了其“景韵”和“意趣”， 脉络清晰，层次分明。不论是大如沧浪亭、环秀山还是小到楼阁、清泉、石径，作者总 能挖掘其非凡的景韵；不论是清荷香草，还是亭台轩榭，作者总能品味其高雅的意趣。全文 层次清晰，语言优美，格调高雅，确为佳作。
