1、【 ;精品教育资源文库 】 计算工具的认识 【教学目标】 一、知识与技能： 1使学生简单了解计算工具的发展，包括结绳计事等远古计数方法、算筹的简单知识、传统计算工具 算盘，及其计算方法、生活中常用的计算器、和现代计算机的发展史。 2向学生介绍我国的传统计算工具 算盘，及其计算方法。 二 、 过程与方法： 1展示人类伟大的创造过程和聪明才智，体会到人们为了方便在计算工具方面的探索和努力。 2使学生经历认识和使用计算工具的过程。 三 、 情感、态度与价值观： 1培养学生学习数学的兴趣。 2通过认识算盘，体会我国古代劳动人民的智慧 与努力，激发爱国感情。 【教学重难点】 1利用计算器来进行计算。 2
2、 正确使用存储运算键。 【教学过程】 一、直接导入 同学们都知道，数学总是离不开计算。今天我们就来一起认识计算工具。板书课题：计算工具的认识。 二、自主探究 你都知道哪些计算的工具？谁愿意给大家介绍介绍？ 生可能会答：计算器、算盘 教师根据学生汇报的情况有重点的请学生介绍如绳结、算筹等使用的方法，从而进一步使学生体会计算工具发展的过程。 1远古计数： 看来同学们的知识都非常丰富，但有关计算工具的知识还远不止这些，计算工具从古到今，【 ;精品教育资源文库 】 随 着人类社会的不断进步，经过了漫长的发展过程。远古时代，人类在捕鱼、狩猎和采集果实的劳动中，产生了计数的需要。人们就用什么来计数？ (板
3、书：远古计数 ) 生回忆：手指、石子、结绳或在木棒上刻痕来计数。 2算筹： （ 1）远古的用实物记数、刻道记数、结绳记数的方法只能计数，而不能清楚的表示出计数级是什么事情，人们开始想一些新的办法来计数。这就出现了这样一种计数方法 算筹。(出示课件 ) (板书：算筹 ) 介绍算筹：我国古代人用算筹表示数和计算。算筹是用木棍或竹子制成。在屏幕上展示。算筹是如何用来计数的。与远古计数方法 相比它的优点就是有数位，哪一位表示几就用小棍来表示。一个竖棍就是 1，二个就是 2，五个就用一个横棍来表示空格表示零。 课件出示：算筹表示多位数。 （ 2）你知道这些用算筹表示的数分别是多少吗？ 课件出示题目。 3
4、算盘： （ 1）后来我国劳动人民创造了算盘作为计算工具。七八百年前，算盘已经在我国广泛使用。出示老式算盘实物。 展示算盘：上面有两颗珠子，每颗代表 5，下面每颗珠子表示 1一档共表示多少？表示15因为我国古代是 15 进制。现在是满十进一。所以算盘后来游船到日本、朝鲜等国。进行了改进。 （ 2）出示新式算 盘。上面是 1 颗珠子。一档表示多少？一档表示 10它的特点是结构简单，使用方便，特别实用。他计算数目较大和数目较多的加减法，更为简便。 （ 3）课件出示由老式算盘衍生出的形态各异的算盘。 4计算器： 现在，算盘因为笨重、不方便携带，逐渐被更轻便的计算工具所取代。 我们现在最常用的计算工具是
5、哪一个？ 你在哪里见过计算器？ 同学们可以互相看一看，你们的计算器各部相同？因为根据各种不同的需要，所以有科学专用的计算器，有最简洁的计算器但他们的功能都大致相同。 5电子计算机： （ 1）随着时间的发展，科技又向前推进 ，人们又发明了什么？ 【 ;精品教育资源文库 】 出示课件：台式电脑，笔记本电脑，平板电脑。 师：随着科技的发展，人类计算工具会更加先进。就等着在座的各位，你们这一代人去实现。 （ 2）现在人们人手一部的手机，也具备了微电脑的功能。 6简单认识计算器比较重要的按键的名称和作用。 课件出示。 三、巩固练习 1早在 14 世纪，中国就发明了（ ）。 2老式算盘上方有（ ）颗珠子，
6、每颗珠子表示（ ），下方有（ ）颗珠子，每颗珠子表示（ ）。 3新式算盘上方每颗珠子表示（ ），下方每颗珠子表示（ ）。 4在计算 器上， +-叫做（ ）键， AC 叫做（ ）键， C 叫做（ ）及（ ）键。 5 clock 是（ ）键， DATE 是（ ）键。 6 在运算过程中，若发现已输入的数据不正确，课使用（ ）键清除错误。 7 我见过的计算机工具有（ ）、（ ）和（ ）。 四、本课小结： 这节课你有什么想说的吗？ 五、拓展延伸： 今天这节课我们一起认识了计算工具，你还想了解哪些有关的知识？课下同学们可以到网页中继续去了解计算器的相关知识。 计算工具的认识 1远古计数：用实物记数、刻道记数、结绳记数 2筹算 3算盘 4计算器： 5计算机 【板书设计】 计算工具的认识 1远古计数：用实物记数、刻道记数、结绳记数 2筹算 【 ;精品教育资源文库 】 3算盘 4计算器： 5计算机 【 163 文库：各类精品优质课，公开课课件 ppt;教案，教学设计，各类试题复习资料，工作文档等上百万资源。】 【平台地址： 】
