1、第四单元第四单元 第第1010课课 古诗三首 第一课时第一课时 谈话导入 同学们，你们都知道有关马的哪些知识呢？同学们，你们都知道有关马的哪些知识呢？ 同学们说得真好，那你们喜欢马同学们说得真好，那你们喜欢马吗？是吗？是呀，不但同呀，不但同 学们喜欢马，古代人也很喜欢马，你看看这些成语你会学们喜欢马，古代人也很喜欢马，你看看这些成语你会 填吗？填吗？ 一（一（ ）当先）当先 （ ）到成功）到成功 老（老（ ）识途）识途 千军万（千军万（ ） 万（万（ ）奔腾）奔腾 快（快（ ）加鞭）加鞭 马马 马马 马马 马马 马马 马马 谈话导入 古代人通过不同的方式歌咏马，赞美马呢。其中在古代人通过不同的
2、方式歌咏马，赞美马呢。其中在 众多歌咏马的名篇中，有一首诗独树一帜，千古流传，众多歌咏马的名篇中，有一首诗独树一帜，千古流传， 表达了许多人的共同愿望，你们想知道是哪首诗吗？表达了许多人的共同愿望，你们想知道是哪首诗吗？ 今天，我们今天就来学习这首诗。今天，我们今天就来学习这首诗。 字词学习 lulu chuchu zozo 络络 锤锤 凿凿 焚焚 fnfn 字词学习 络络 lu 左右结构左右结构 联络联络 网络网络 经络经络 字词学习 chu 笔顺笔顺 组词组词 锤子锤子 铁锤铁锤 锤炼锤炼 锤锤 造句：造句： 我我可以借用一下可以借用一下 你的铁锤吗？你的铁锤吗？ 字词学习 笔顺笔顺 组词
3、组词 焚烧 焚香 忧心如焚 焚焚 造句：造句：圆明园被英法联军一把 火焚毁了。 fn 多音字学习 燕 yn yn 燕山 燕子 例句 一群小燕（yn）子飞过燕（yn） 山山脉，飞向梦想起航的地方。 多音字学习 劲 jng jn 苍劲 劲旅 使劲 劲头 字歌 疾风知劲（ jng ）草， 劲（jn ）头不算小。 劲（jng ）旅在何方， 使劲（jn ）去寻找。 词语解释 大漠：大漠：广阔广阔无边的大沙漠。无边的大沙漠。 燕山：燕山：燕然燕然山，这里借指边塞。山，这里借指边塞。 钩钩：是古代的一种兵器。形似月牙。是古代的一种兵器。形似月牙。 何当：何当：什么时候才能够。什么时候才能够。 金络脑：金络脑
4、：用黄金装饰的马笼头，说明马具的华贵。用黄金装饰的马笼头，说明马具的华贵。 快走：快走：迅速地跑，痛快地跑。迅速地跑，痛快地跑。 清秋：清秋：金秋，天气凉爽的秋天。金秋，天气凉爽的秋天。 词语解释 千锤万凿：千锤万凿： 指用铁锤击，用钢钎凿。千、万：虚词，指用铁锤击，用钢钎凿。千、万：虚词， 形容很多。形容很多。 全，全然。全，全然。 浑：浑： 烧毁；烧掉。烧毁；烧掉。 焚烧：焚烧： 指石灰石使用时，要碎散成为粉末。指石灰石使用时，要碎散成为粉末。 粉身碎骨：粉身碎骨： 若：好像。等闲：平常。好像很平常。若：好像。等闲：平常。好像很平常。 若等闲：若等闲： 指高尚的节操。指高尚的节操。 清白：
5、清白： 词语解释 竹石：竹石： 指长在岩石中的竹子。 指长在岩石中的竹子。 坚定强劲。坚定强劲。 坚劲：坚劲： 折磨。折磨。 磨：磨： 任凭。任凭。 任：任： 你你。 尔：尔： 回顾方法 看诗题明对象；看诗题明对象； 看作者知背景；看作者知背景； 看诗文解大意；看诗文解大意； 看注释悟诗情；看注释悟诗情； 反复诵读入诗境。反复诵读入诗境。 回忆回忆一下，学习一下，学习 古诗的方法有哪些？古诗的方法有哪些？ 齐读课题 马诗马诗 认识作者 生平简介生平简介 文学成就文学成就 主要作品主要作品 李贺（790-816），字长吉，福昌（今河南宜阳西)人。青少 年时，才华出众，名动京师，但终生落魄不得志，
6、去世时，年仅 27岁。 中唐浪漫主义诗人，又是中唐到晚唐诗风转 变期的一个代表者。与李白、李商隐并称“唐代 三李”，人称“诗鬼”。 雁门太守行马诗二十三首梦天等。 写作背景 作者所处的贞元作者所处的贞元、元和之际，正是、元和之际，正是 作者不得志之时。而作者不得志之时。而“燕山燕山”一带又是一带又是 藩镇肆虐为时最久，为祸最烈的地方。藩镇肆虐为时最久，为祸最烈的地方。 本诗正是当时所写。本诗正是当时所写。 整体感知 学生自由读马诗，注意读准字音、读通句子。学生自由读马诗，注意读准字音、读通句子。 马马 诗诗 唐唐 李贺李贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清
7、秋。何当金络脑，快走踏清秋。 yn shn 燕燕 山山 似似 金金 络络 脑脑 s jn lu no 朗读指导 朗读朗读马诗马诗的的前两句前两句时，时， 语速稍慢语速稍慢，重读重读“沙如雪”“月“沙如雪”“月 似钩”，表现“大漠、燕山”空似钩”，表现“大漠、燕山”空 阔寂寥、清冷大气的场面。想象阔寂寥、清冷大气的场面。想象 诗人壮志未酬、怀才不遇、异常诗人壮志未酬、怀才不遇、异常 愤懑的心境，用愤懑的心境，用略带焦急、忧虑略带焦急、忧虑 的语气朗读的语气朗读后两句后两句。 马诗马诗 唐唐 李贺李贺 大漠大漠/ /沙沙/ /如雪，如雪， 燕山燕山/ /月月/ /似钩。似钩。 何当何当/ /金金/
8、 /络脑，络脑， 快走快走/ /踏踏/ /清秋。清秋。 整体感知 借助注释，体会诗文大意。借助注释，体会诗文大意。 大漠：广阔无边的大沙漠。大漠：广阔无边的大沙漠。 燕山：燕然山，今蒙古国境内杭爱燕山：燕然山，今蒙古国境内杭爱山。山。 钩钩：是古代的一种兵器。形似月牙。：是古代的一种兵器。形似月牙。 何当：什么时候才能够。何当：什么时候才能够。 金络脑：用黄金装饰的马笼头，说明马具的华贵。金络脑：用黄金装饰的马笼头，说明马具的华贵。 快走：迅速地跑，痛快地跑。快走：迅速地跑，痛快地跑。 清秋：金秋，天气凉爽的秋天。清秋：金秋，天气凉爽的秋天。 精读感悟 “沙如雪”“月似钩”的丰富意象是一“沙如
9、雪”“月似钩”的丰富意象是一 番怎样的情景？番怎样的情景？ 你的眼前出现了怎样的画面？你的眼前出现了怎样的画面？ 大漠沙如雪，燕山月似钩。大漠沙如雪，燕山月似钩。 精读感悟 大漠沙如雪，燕山月似钩。大漠沙如雪，燕山月似钩。 精读感悟 用自己的话说说诗句意思。用自己的话说说诗句意思。 广阔的沙漠在月广阔的沙漠在月 的映照下如铺上了一的映照下如铺上了一 层霜雪，燕山之上悬层霜雪，燕山之上悬 挂着一轮如银钩（兵挂着一轮如银钩（兵 器）的弯月。器）的弯月。 教师点拨 是呀，一弯冷月下，大漠闪现出如雪般的清辉，是呀，一弯冷月下，大漠闪现出如雪般的清辉， 是那么清冷、悲凉，气氛是何其肃杀。此时此刻，你是那
10、么清冷、悲凉，气氛是何其肃杀。此时此刻，你 仿佛听到了什么？你心里在想什么？你马上要做什么？仿佛听到了什么？你心里在想什么？你马上要做什么？ 边关战事一触即发的形势下，本是良马驰骋关山边关战事一触即发的形势下，本是良马驰骋关山 的时刻，可是，情况却是如此吗？（不是）所以，诗的时刻，可是，情况却是如此吗？（不是）所以，诗 人情不自禁地发出了这样人情不自禁地发出了这样的的呼喊呼喊。 精读感悟 何当金络脑，快走踏清秋。何当金络脑，快走踏清秋。 说说这是一匹怎样的马？你是从哪里体说说这是一匹怎样的马？你是从哪里体 会到的？会到的？ 贵 重 的 马 贵 重 的 马 矫 健 的 马 矫 健 的 马 精读感
11、悟 用自己的话说说诗句意思。用自己的话说说诗句意思。 什么时候才能够带上黄金装饰的马笼什么时候才能够带上黄金装饰的马笼 头，在秋高气爽的战场上奔驰杀敌呢？头，在秋高气爽的战场上奔驰杀敌呢？ 何当金络脑，快走踏清秋。何当金络脑，快走踏清秋。 结构图示结构图示 要点解读 主要内容主要内容 马诗这首诗通过咏 马表现诗人的雄心壮志及其 怀才不遇的愤慨。 知识点拨 这这首诗仅仅是在写马吗？请结合你搜集到的资首诗仅仅是在写马吗？请结合你搜集到的资 料，想想作者想要表达怎样的情感？料，想想作者想要表达怎样的情感？ 一一匹千里之驹，纵有广阔天地，却不能肆意纵横，驰骋关山；一匹千里之驹，纵有广阔天地，却不能肆意
12、纵横，驰骋关山；一 个满腔抱负之人，却不能施展宏才，为国立功，有所作为。这其中的个满腔抱负之人，却不能施展宏才，为国立功，有所作为。这其中的 怀才不遇，壮志难酬，异常愤懑的心境又能与谁说？联想到自己的身怀才不遇，壮志难酬，异常愤懑的心境又能与谁说？联想到自己的身 世、境遇，人、马何其相像！这真是，马，即是人，人，即是马。这世、境遇，人、马何其相像！这真是，马，即是人，人，即是马。这 一首马诗，写的分明就是诗人自己呀！一首马诗，写的分明就是诗人自己呀！ 知识点拨 像像 这 样 通 过 一 件这 样 通 过 一 件 事 物 来 表 达 自 己 的 志 向事 物 来 表 达 自 己 的 志 向 的
13、写 法 ， 我 们 称 为 “ 托的 写 法 ， 我 们 称 为 “ 托 物 言 志 ” 。物 言 志 ” 。 写 法写 法 马马诗诗 唐唐 李贺李贺 龙脊贴连龙脊贴连钱，银钱，银蹄白踏烟。蹄白踏烟。 无人织锦无人织锦韂，谁韂，谁为铸金鞭。为铸金鞭。 拓展阅读拓展阅读 译文译文 龙马脊毛图案像连接着的铜钱，龙马脊毛图案像连接着的铜钱， 银蹄奔驰白色一片如踏着云烟。银蹄奔驰白色一片如踏着云烟。 可是没有人为它编织锦绣障泥，可是没有人为它编织锦绣障泥， 又有谁肯为它铸就饰金的马鞭。又有谁肯为它铸就饰金的马鞭。 拓展阅读拓展阅读 布置作业 1.1.背诵这首诗；背诵这首诗； 2.2.搜集有关马的诗歌作品。搜集有关马的诗歌作品。 再见再见
