1、人教版道德与法治周末巧安排第一人教版道德与法治周末巧安排第一课时教学设计课时教学设计 课题 周末巧安排 单元 一单元 学科 道德与法 治 年级 二年级 学习 目标 1.引导学生分享周末的经历，鼓励学生分析自己的周末生活状态。 2.启发学生反思周末生活的质量，懂得周末休息的意义。 3增进学生、老师之间的交流。 重点 分享周末的生活经历 难点 懂得周末的真正意义。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 师：你们喜欢周末？为什么？ （因为周末不但不用上课，还能有时间做很多自己 盼望很久但没时间去做的事。 ） 你们都是怎么安排周末的？ 学生回答 (板书：周末巧安排) 学生回答问题
2、 通 过 一 问 一 答 的 方 式，引入新 主题内容。 讲授新课 一、说说自己的周末生活 1.你们的周末是怎么过的呢？做了些什么？（学生 回答） 出示课件：我完成了作业还看了课外书；我去舞蹈 中心上了我喜欢的舞蹈课程；我按时练了一个小时 的钢琴；天气好时和小朋友一起开心地出去玩耍； 晚上和爸爸妈妈一起看喜欢的电视节目 2.你在周末做了哪些快乐的事情呢？从中收获了 什么？（学生讨论并回答） 出示图片：上周末，妈妈带我去了书店。我读了很 多有趣的图书，都舍不得离开了 上周末的早上,和家人一起去爬山,虽然有些累,但是 很高兴 爷爷平时一个人住在乡下,爸爸妈妈利用周末时间 带我回家看他,一家人在一起
3、感觉特别温馨 一、学生参与交流、 分享自己的周末生 活 为 学 生 提 供 一 个 重 温 和 分 享 周 末 生 活 的机会，让 他 们 与 同 学、老师亲 切 友 好 地 交流，与他 人 分 享 自 己的快乐。 小结：小朋友们的周末生活真是丰富多彩，既完成 了作业，又做了喜欢的事情，是个充实的周末！ 二、快乐的周末 周末很让大家快乐，大家应该怎么做才能让周末生 活过得充实且有意义呢？结合课本上同学的周末 生活，说说周末怎么做才是正确的？ 1. 我们来看看课本上的几个小朋友他们是怎么度 过周末的，出示课件。 一个睡懒觉不按时吃早饭 一个早早起床去看望爷爷 一个先玩好游戏，再去做作业 一个先做
4、完手工，再出去玩 你认为这几个小朋友的周末生活安排是否正确？ 为什么？ （学生交流回答） 视频做作业不拖拉 小结：周末生活很快乐，我们应该合理安排时间， 让其过得充实且有意义！ 三、周末中的烦恼 周末是快乐的，但是也有一些烦恼，如爸爸妈妈会 对我们说一些不可以，出示课件： 睡懒觉,不可以 不想做作业，不可以 不想练琴不可以 同学讨论：这几位小朋友的做法好吗？为什么爸爸 妈妈要不可以？说说你的理由。视频早睡早起 小结：周末虽然是休息的时间，我们可以做自己喜 欢的事情，但是不应该打乱原有生活规律，放任自 我的玩耍。 二、学生相互交流， 并回答有关问题。 观看视频 做作业不 拖拉 三、学生相互交流， 并回答有关问题。 观看视频早睡早 起 二、让学生 进 一 步 重 温 周 末 生 活的安排， 让 他 们 明 白 什 么 是 正 确 的 行 为，什么行 为 是 下 次 需 要 改 正 的。明白周 末 生 活 需 要 合 理 安 排时间，让 其 过 得 有 意义。 三、让学生 明 白 周 末 中 的 有 些 事 情 必 须 坚持，有些 事 情 应 该 杜绝，不能 因 为 周 末 就 打 断 原 因的规律。 课堂小结 周末虽然短暂， 但是我们应该合理安排， 做到学好、 玩好、休息好，快乐过周末！ 板书 周末巧安排
