1、初中历史 2020-2021学年八年级下册 同步备课系列（人教版） 第十二章 简单机械 12.2 滑轮 1课堂引入 在施工现场，我们经常看到大型吊车。它可以把大 型货物吊上去，它是怎样工作的，它又是利用了什 么机械呢？ 吊车能把大型货物吊上去，利用的主要机械就是 。 也属于简单机械，它的工作原理是什么，滑 轮又有哪些特点呢？ 2学习目标 1.认识定滑轮、动滑轮和滑轮组； 2.理解定滑轮、动滑轮和滑轮组的工作特点； 3.通过实验探究理解动滑轮力与距离特点； 4.会进行有关滑轮计算； 5.能分析滑轮的应用实例。 3课堂活动 一、滑轮 滑轮是一个周边有槽，并可以绕轴转动的轮子 (生活中常见的滑轮如图
2、)。 工作时，滑轮位置固定不动 3课堂活动 一、滑轮 F1=2N h h物 物 S绳 绳 S绳 绳 h物 物 F2=2N 1.定滑轮既不 也不省 2.可以改变用力 的 FG物 物 0 L1L2 L1L2 FG物 定滑轮实质上 是个等臂杠杆 3课堂活动 一、滑轮 如图，用不同方向的力拉动重 物，弹簧测力计读数不变。这 说明使用定滑轮力的方向改变 时，大小不变。 定滑轮的应用如 图所示 3课堂活动 一、滑轮 工作时，滑轮位置跟被拉动物体一起运动 F1=2N 1.动滑轮能省力但费的 距离； 2.不能改变用力。 G h h物 物 S绳 绳 F21N L2 L1L22L1 F=G总/2= (G物+G动)
3、 /2 动滑轮实质是个动力臂为 阻力臂二倍的省力杠杆 3课堂活动 二、滑轮组 1.使用定滑轮的好处是 ； 2.使用动滑轮的好处是 ； 3.如何做到既省力又能改变力的方向呢？ 把定滑轮和动滑轮按一定方式组合起来就可以达到上述目的， 这就是。 3课堂活动 二、滑轮组 观察下面两组滑轮组，分析它们各有什么特点。 1.左图，不省力，只改变了力的方向； 2.右图，省力又改变了力的方向。 3课堂活动 二、滑轮组 图中是两个滑轮组成的滑轮组的 绕法。 左图，n=2，拉力F=1/2G； 右图，n=3，拉力F=1/3G。 3课堂活动 二、滑轮组 重物由直接作用在动滑轮上的几段绳子共同承担， 拉力 （不计摩擦）。
4、 使用滑轮组时,滑轮组用几段绳子吊着物体（与动滑轮相连的绳子段数）,提起物 体所用的力就是物重的几分之一；拉绳移动的距离是物体移动距离的几倍。(不计动 滑轮、绳重及机械间的摩擦) 4课堂练习 1.如下图(a)所示，物体B重100N，在力F作用下匀速上升时，F应等于 N。 （不计摩擦） 2.如上图(b)所示，物体A重为100N，挂重物的钩子承受的拉力是 N。人匀速 拉绳子的力是 N（不计动滑轮重力和摩擦）。 图图(a) F 图图(b) 4课堂练习 3.用如图所示的滑轮匀速提升重物，所用的三种方法的拉力为 别为F1、F2、F3，下列关系正确的是（ ）。 A.F1F2F3 B.F1F2F3 C.F1
5、F2F3 D. F2 F1F3 4课堂练习 4.用滑轮组匀速提升重物，当绳子的自由端被拉下2m时，物体升高了0.5m，被提升 的重物为200N。若不计动滑轮重和摩擦阻力，则拉绳子的力应为（ ）。 A.40N； B.50N；C.100N； D.400N 5.如图所示，物重为250 N，每个滑轮重50 N,当物体被匀速提起时，加在绳子自由 端 的拉力F为 N，当物体上升2 m，则 绳子自由端在竖直方向移动了 m。 5典例分析 典型例题 1 考点一、定滑轮与动滑 轮 （2017济宁）小可在A端用如图所示的动滑轮匀速提起200N的水桶，若不计绳重、 滑轮重及摩擦，则人拉绳子A端的动力为 N；实际测量A
6、端的拉力为110N，不计 绳重及摩擦，则滑轮重为 N。 5典例分析 迁移训练 1 考点一、定滑轮与动滑轮 （2019海南）如图，小谦想把被台风刮倒的树拉正。他把绳子的一端系在乙树上， 然后绕过甲树用力拉绳子，这样做有_段绳子拉甲树。如果不计绳重和摩擦，甲 树受300N拉力，则小谦对绳子的拉力至少为_N。 5典例分析 典型例题 2 考点二、滑轮组 弹簧秤A和B及滑轮组均处于静止状态，F=10N，若不考虑秤重，滑轮重及摩擦， 弹簧秤A和B的示数分别为（ ）。A.30N和30N；B.30N和20N；C.20N和20N； D.20N和30N 5典例分析 迁移训练2 考点二、滑轮组 用如图所示的四种机械
7、提起同一重物，不计机械自重和摩擦，最省力的是（ ）。 6课堂小结 6课堂小结 滑轮 定滑轮 只能改变力的方向 但不能改变力的大 小 动滑轮 不能改变力的方向 但省一半力 滑轮组 既可以改变力的方 向也可以改变力的 大小（F=(1/n)G） 7课后作业 1.某个动滑轮重20N，用它提着一个重为180N的物体匀速上升，则绳子自由端的拉 力为 N。(不考虑摩擦) 2.如图所示，物体A重20N，滑轮重1N，绳重不计，弹簧秤示数为25N，则物体B的 重_N。 3.关于滑轮组的叙述,较全面的是( )。 A.一定省力，又能改变力的方向； B.一定省力，但不能改变力的方向； C.有时既能省力，又能改变力的方向，有时可以省力，但不能改变力的方向； D.肯定可以改变力的方向，省力与否要具体分析 7课后作业 4.如图所示，滑轮重、绳重、摩擦力均忽略不计，利用两个滑轮提升同一重物，哪 种 组合最省力( )。
