1、Unit 2 Lets colour it（第二课时）（第二课时） 【教学内容】 Unit2 Fun with language 【教学目标】 目标 1. 能根据听到的指令给图上颜色。 目标 2. 能运用句型“The nose is The eyes are ”描述不同颜色的脸。 目标 3. 能用“Lets colour the ”与同伴商量给小动物上颜色，并熟练地运 用以下句型简单介绍某种动物：I have a nose. I have 【任务分析】 （一） 将教学目标放置于知识与技能两维教学目标分类表的单元格中， 并确定学习结果类型。 教学内容 （知识维度） 掌握水平（认知过程维度） 记忆
2、理解运用分析评价创造 字母、音标 单词、词组 目标 1 句子 目标 2 目标 3 目标 3 标点 标题、体裁 写作背景 课文结构 课文内容 （含价值观） 表达技巧 学习策略 （二）使能目标分析 上述目标 3 的达成需要的知识和技能： 1. 学生有一些文具、家具的单词积累； 2. 学生能掌握本模块的颜色单词； 3. 学生能本单元 Lets talk 的对话。 （三） 起点能力分析 1. 学生已经掌握一些文具、家具的单词； 2. 学生已经掌握本模块的颜色单词； 3. 学生已经会读本单元的对话。 【教学重点】 1. 关于颜色单词的复习。 2. 本课句型的学习与运用。 【教学难点】 运用句型对物品进行
3、简单的描述。 【教学过程】 教学环节教师活动及操作步骤学生活动设计意图此环节 对应的 目标 Warming up Greeting.与老师日常问候。拉近师生间的距离。 Sing a song。 齐唱利用song 来渲染课堂 学习氛围，以激发学生 的学习兴趣，调动学生 学习英语的内在动力。 Revise the words of colours. 根据 PPT 快速说单词。有利于引导学生回忆 上一节课所学的内 容，且可以自然过渡 到新内容，为新知识 的学习作铺垫，作好 语言的输入。 Practise and Consolid ation 1. Listen and colour .(Page 1
4、0) （1）老师播放金太 阳软件的听力材料 两次。 （2） 再放 1 次听力， 检查学生的完成情 况。 （3）指着房间的物 品问：What colour is it? 1 根据听力材料独立完成 涂色。 2 学生跟读，并检查是否 涂对颜色。 3 学生用 Its 回答。 设计锻炼了学生听的能 力， 并作出相应的反应。 然后再利用图片进行语 言训练。 2.Colour and say. （1）出示一张小丑 的脸，并用句型介 绍：In my picture, the nose isThe eyes are The mouth is And the ears are (板书) （2）出示书本第 10 页
5、的两张脸 （预先布 置学生回家涂了颜 色） ，让学生用以上 句型描述自已上颜 色的脸。 1. 学生观察，并认真听。 2. 根据自已涂上的颜色 来描述给同伴听。 3.汇报反馈。 Develop ment 3.Do the project. Step 1. 选择你喜欢 的小动物， 和同位合 作涂上颜色， 用上句 型“Lets colour the nose OK.” Step 2. 用以下句型 介绍你的小动物： Good morning! My name is I have a nose. I have （板书） 1. 用上句型“Lets colourthenose OK.”与同位商量上颜色。 2.用简单句型介绍小动 物。 把课内所学知识延伸 到学生描述小动物当 中，既拓展了语言， 又加强了学生运用语 言的能力。 Conclusi on 小结学习的单词和 句型。 复习句型。小结本课的内容，对 本节课所学的内容进 行梳理与记忆 【板书】 Unit2Lets colour it G1G2G3G4In my picture, the nose isThe eyes are I have a nose. 【作业检测】 1把描述小动物的句子写在 1 号本上。 2家听 Unit2 的单词 1 次。 【教学反思】
