1、Analysis of the teaching content 教学内容分析 本课的教学内容是模块四-sound family 字母 o p q r s t 及组合 o-e 的发音。 本课教学设计意在帮助学生探寻字母和字母组合发音的 一般规律，减轻学生在单词实际方面的负担，鼓励学生自己拼读学习新单词，发展学生自主学习能力。 Analysis of the students 教学对象分析 三年级的学生处于小学中段，已经有一定的英语基础和词汇积累，并有扩大词汇量、发展自主学习能力的迫切需要。本次教学对 象为三年级（3）班学生。他们大部分对英语学习兴趣浓厚，爱表现自己，也有部分孩子较为内向拘谨，在
2、英语表达方面缺乏自信 心。进行本节课之前，学生已经对 26 个字母的发音有基本的感知。 Objectives 教学目标Language knowledge 语言知识： 字母 o p q r s t 和字母组合 o-e 的发音 Language skill 语言技能： 能够使用发音规则来拼读、识记新单词。 能够根据图片和发音规则，看图说话 Learning strategies 学习策略： 引导学生观察发现字母音形的联系和规律，并结合词义学习新单词 Affect 情感态度 有兴趣听英语，说英语，乐于参与课堂活动，提高自信心。 Key points&Difficulties. 教学重难点 教学重点
3、： 掌握字母 o p q r s t 和字母组合 o-e 的发音规律。 教学难点： 运用规律拼读新单词。 在字母组合 o-e 中，o 发原本的音，e 不发音。 Teaching Strategies 教学策略： 1：通过引导学生对单词建立音形练习，提高单词教学效率。 2：通过组织形式多样化、具有梯度性的活动，让学生在参与活动中深化对语言知识的理解和运用，培养学生的语言综合运用能力， 从而达到提高课堂教学效率的目的。 3：通过收集网络资源，给他们提供一些课外补充的阅读资料。 Teaching preparation 教学准备 学生准备： 学唱歌曲 教师准备： PPT 课件，单词卡，workshe
4、et Teaching procedures 教学过程 Teaching activity 教师活动Learning activity 学生活动Purpose 设计意图 (一)Warming-up 导入Activity 1: Lets sing a songActivity 1: Sing the ABC phonics song活跃气氛，复习 26 个字母发音，引出课题 （二）Presentation&Practice 呈现与操练 Activity 2: Sound of letters o p q r s t Lets chant Activity 2: 说出 o p q r s t 的发
5、音。 Chant 引出目标字母，初步感知字母的发音，通过 韵律诗的学习，巩固字母的发音。 Activity 3: Listen and choose o p q r s t. Activity 3: Listen and write down the right letters they heard. 通过听力练习的方式来练习 o p q r s t 的发 音，结合图形，增强趣味性，并学习了新单 词，扩大了词汇量。 Activity 4: The magic e Lets chant 通过形象的动画展示，让学生感知 e 给单词的音、形、义带来的变化，通 过韵律诗巩固规律 Activity4:
6、1: chant 2：自己动手为单词加上 e，并利用变化后的 规律读出新单词 通过动画形象展示，当字母 o 和字母 e 组合 之后，单词的发音、形状和意思都会发生变 化。学生能够通过动画的展示，掌握变化的 的规律，并通过韵律诗来巩固这规律。 Activity 5: Read the words with your teammates 1: 老师分发单词卡给小组 2：PPT 呈现单词 Activity 5: 1：小组朗读新单词 2：小组朗读新单词卡，并将单词卡分类 小组合作方式朗读新单词，并根据规律分 类。通过将规律运用到新单词的拼读中，使 用规律，深化对规律的认识。 Activity 6: L
7、isten and Write: 学生根据发音规则补全单词和句子 Activity 6: 听老师读单词，学生补全单词和句子 进一步检查学生能否使用规律听写出单词， 能否将规则运用于认识和拼读新单词中。 （三）Consolidation &Development Activity 7: 布置故事阅读 Activity 7: 阅读并回答问题 阅读材料，培养阅读能力。 看图说话，培养连续说话的能力。 巩固与发展Activity8： Lets talk. Activity8： 学生看图，利用单词和句型对话 （四）Summary 小结 Activity 9: Sum up Activity 9: 说出本节课的所学。 通过引导学生小结本节课的学习内容，培养 学生总结归纳知识的学习习惯，帮助孩子们 更好地巩固知识。 （五）Homework运用发音规律，朗读新单词。 Blackboard Design. 板书设计 Module 4Sound family -o o-e p q r s t o /o-e /u/
