1、浮力教案浮力教案 教学目标：教学目标： 1、知识目标： (1) 知道什么是浮力和浮力的方向； (2) 理解浮力产生的原因； (3) 理解物体浮沉的条件； (4) 会用弹簧称测浸入液体中的物体受到的浮力。 2、能力目标：培养实验操作、观察能力，分析概括能力，理论联系实际能力。 3、情感目标：培养学生的学习兴趣和重视实验、实事求是的学习态度。 教学重难点：教学重难点： 1、 重点： （1）浮力的存在 （2）称重法测浮力的大小； 2、 难点： （1）称重法测浮力的大小 （2）影响浮力大小的因素 教学过程教学过程 1、 引入新课 师：大家都知道这样一个现象，鸭子可以浮在水上。但是原因是什么呢？ 生：因
2、为会游泳。 师：其实真正的原因是由于有浮力的作用，这也是我们本节课的内容。 2、 引出浮力概念 师：上浮的物体受到浮力，那么下沉的物体是否也受到浮力呢？接下来我们就用实验来 研究这个问题 （介绍器材后演示：把胶塞挂在弹簧称下让学生读出示数 5 牛） 师：你们有没有最简单的方法使我这把弹簧称的示数减小到 3 牛呢？ 生：有，用手向上托胶塞。 （叫一个前排的同学用手向上托胶塞，并使示数为 3 牛） 师：刚才这位同学用向上托的力有多大呢？ 生：用了 2 牛。 （让学生做一遍刚才的实验） 师：除用手向上托，那么你们还有没有其它的方法使弹簧称的示数减小呢？ 生：有，把它没入水里。 师：到底是不是呢，请同
3、学们把胶塞慢慢浸入水里，并观察示数。 （学生完成实验） 师：请 A 同学来回答刚才实验观察到的现象 A 同学：把胶塞慢慢浸入水中时，弹簧称的示数慢慢减小。 师：为什么示数会减小呢？ A 同学（想了一下） ：水对胶塞也有一个向上托的力。 师：对了，水对胶塞的这个向上托的力就叫浮力。 3、 浮力产生的原因 师： （演示实验 2）我这里有个两端都用一样的橡皮膜封住的透明圆筒，当橡皮膜外面受 到压力时就会向内凹进去，现在我把它浸入水中，大家注意观察橡皮膜的受力情况。 （完成实验后叫 B 同学来回答观察到的现象） B 同学：当圆筒浸入水中平放时，观察到圆筒两端的橡皮膜凹进去的程度一样。 师：这说明了什么
4、？ B 同学：这说明了在同一深度的两个橡皮膜受到的压力一样大。 师：那么圆筒浸入水中竖直放置时，又有什么现象呢？ B 同学：两个橡皮膜凹进去的程度不一样，下面的比上面的凹进要多一些。 师：这又说明了什么呢？ B 同学：这说明了下面的橡皮膜受到的压力比上面受到的压力要大一些。 4、 浮力大小与什么因素有关 师：浮力有大有小，那么决定他/她大小的原因是什么呢？ 生：浸入液体中的深度、液体的密度、浸入液体中的体积。 师：我们带着这些猜想进行我们接下来的实验，同学们认真观察实验现象，等会我找人 回答问题。 （课本实验） 师：经过实验大家得出了什么结论？ c 学生： 浮力的大小与浸入液体中的深度无关， 与液体的密度、 浸入液体中的体积有关。 浸入液体中体积越大浮力越大，密度越大浮力越大。
