1、1 ModuleModule 2 2 PlansPlans PlansPlans forfor RegReg（第一课时（第一课时: :话题感受课）话题感受课） 教学设计教学设计 一、教学内容分析一、教学内容分析 本课是五年级下册 Module2 Plans 第一课时话题感受课，有承上启下的 功能，主题为 Plans for Reg。本课旨在让学生在情景任务中复习 Module1 Seasons 与本模块相关的知识，如：日期顺读法和相关话题的动词词组，并感知、理解和 初步运用新单词和主要句型。内容延续 Moudle1 中 Reg（Bens cousin）寒假后的 故事“一年之计在于春”，春天是制
2、立计划的最佳时机，学生通过谈论计划， 为计划合理安排时间， 再根据 Reg 个人信息制定邀请计划， 小组合作书写邀请函 并进行互评。本课为单元整体后续教学内容：Reg 留在中国的 special days, travel plans 和 plans forAustralia 埋下伏笔。 二、教学对象分析二、教学对象分析 五年级学生有一定的语言能力。学生能用 phonics 拼读法学习单词；学生通 过将近五年的主题式英语学习积累了大量的动词词组；在 Celebration 模块中接 触了日期的顺读法，为本课学习打下基础；学生思维比较活跃，口语交际能力较 好，敢于用英语表达自己的意见和想法。学生最
3、为突出的是小组合作学习能力， 在本课学习当中， 学生应能口述和完成邀请函和在互相评选活动中充分进行小组 合作，达到学习目的。但是，学生没有系统学习过本模块的重点语法知识：一般 将来时，如句型：be going to, 所以暂不能完整地介绍自己的各项计划与想法， 也不具备根据生活实际，较好地制定计划的能力。 三、教学目标三、教学目标 【语言知识】 1. 单词：important，date，month；有特殊变化的序数词：first（1st） ， second(2nd)， third(3rd)， fifth(5th)， twentieth(20th), thirtieth(30th)。 2. 短语
4、（动词词组） ：如， visit the museum, have a sports meeting, go to the school open day, visit a farm. 3. 句型：be going toon 【语言技能】 1.能理解，认读词组：visit the museum, have a sports meeting, go to the school open day, visit a farm。 2. 能运用顺读法说日期，如：March the 4th。 3. 用主要句型 be going toon谈论计划，小组写话。 【语言情感与文化品格】 2 体会“一年之计在于春
5、”的重要性； 了解学校的春季计划，感受丰富多彩的校园生活。 【学习策略】 融入情境，视听结合，利用提供的学习资源完成学习任务。 1.能在课前通过前置性学习任务收集与话题相关的资源。 2.根据学校、社团或班级计划视频复习动词词组，表述自己喜欢的计划；通 过 Reg 的视频了解其个人信息，用 be going to完成邀请函任务。 【思维品质】 通过对人物的了解进行计划的制定和评价，发表个人见解。 四、教学重点四、教学重点 在单元话题的情景中为 Reg 制定计划并相互点评； 五、教学难点五、教学难点 小组活动的组织； 在语用任务：为 Reg 设计来校体验的计划、在活动中介绍计划并互评。 六、六、教
6、学内容教学内容 情境设置辅助文本（Video） ： 3 1. Activities in our school. Ayears plan starts with spring. Our classes, clubs and school have a lot of plans for this spring. We are going to have outdoor activities. In March, we are going to go on a go spring outing and plant trees. Whats more, we are going to visit a
7、 farm and have a funny sports meeting there. Learn-from-Leifeng activity is a very important activity in March. We are going to help people in need. Do you like Reading Festival in our school? In April, we are going to read some interesting books and funny stories, and then share them. TheArt Festiv
8、al is one of the most important plans in these two months. We are going to have a school open day for theArt Festival. We are going to play music, dance and sing. We will visit the museum, too. Children! There are lots of wonderful plans waiting for you. Are you ready? 2. This is Reg. （1）Wow! There
9、are a lot of wonderful plans in spring. （2）I am Reg. I am going to your school in March and April. Can I join you? Lets be friends! （3）Let me introduce myself first.Ayears plan starts with spring. I love making plans and I am a good planner, so my favourite season is spring. I am good at playing spo
10、rts, such as skiing, swimming and riding horses. Moreover, I like reading and I often read books in the library. I want to know more about your school life? Could you please make a visiting plan for me? (4) Thank you for your visit. What wonderful plans! I am going to your schools special days with
11、you. Later, I am going to make my traveling plans for different cities in China. It will be really fun. After that, I will go back to Australia. You are always welcome to come toAustralia. 七、教学策略七、教学策略 融入情境，视听结合，利用提供的学习资源完成学习任务。 1. 通过学校、社团和班级和 Reg 视频来引入语用任务，设置情境，建立任 务型学习背景，激发学生 critical thinking 并发表
12、自己对 Reg 的认识。 2.利用 visiting plan 活动充分调动学生自主探究与小组合作。 八、教学媒体八、教学媒体 课件、视频、worksheet、板书、课前导学案 九、教学过程：九、教学过程： 4 教学环节教师活动学生活动教学意图 Pre-task 1. Free talk. Talk about spring. Ayears plan starts with spring. 回顾并谈论有关 spring 的信息， 学习新 单词：important，plan 揭示主题, 板书关键词： important， plans 2. Play a video “Activities in
13、our school”, and talk about activities. 看视频，复习与春天 有关的动词词组，用 一般将来时 be going to说计划。 感知核心句型： I am going to While-task 3. Talk about the activities students like and share. 勾选或写出喜欢的活 动并与同学分享。 认读新词组： visit the museum, have a sports meeting, go to the school open day, visit a farm 复习相关动词词组， 认读新话题词组， 并运用 b
14、e going to 表达自己喜欢的活动 计划。 4. Play a video： This is Reg. 引出关键人物 Reg 认识话题人物 Reg。导入语用任务情境。 5. Learn the dates in March andApril. 用顺读法读日历中的 日期。 学习新单词 month， date； 学习日期顺读法 和序数词。 6. Get to know and talk about Reg. 播放有关 Reg 的 视频。 了解并谈论 Reg。通过刻画主要人物 Reg 的性格爱好，为 完成邀请函的语用任 务做铺垫。 7. Learn the dates for the plan
15、s. 为活动安排适合 时间 完成 worksheet：选择 合适的日期和活动， 并运用 be going to on 进行汇报。 在选择日期合理安排 活动的任务中，口头 运用 be going to on交流汇报。 8. Write an invitation for Reg. 引导学生相互介绍 计划和自主评价。 引导学生相互介绍计 划和自主评价。 学习小组共同完成写 给 Reg 的邀请函。学 生可以依据自己的能 力选择模仿写或者单 独写句子。 Post-task 9. Discuss and evaluation. 组内交换意见 并点评。 小组汇报展示邀请， 同时组织学生依据 Reg 的信息，评价互 动。 10.Gratitude from Reg.看 Reg 的感谢视频。任务完成， 延续话题语情学习。 5 九、板书设计九、板书设计 十、家庭作业的设计十、家庭作业的设计 (前置作业)：收集整理四季活动类的词组 (课后作业)：想一想, 填一填并向同学介绍学校一年中每个月最重要的计划： Plans in our school : On , we are going to DateActivities on March the twelfthWe are going to have a Tree Planning day.
