1、广州版英语教材广州版英语教材 五年级下册五年级下册 Unit 6 See you at the party 教学设计教学设计 课 题 Unit 6 See you at the party Period2 Fun with language 课 型阅读拓展 教 材 分 析 本单元的学习话题是邀请某人做某事， 这是一个跟学生生活息息相关的话题 之一，单元学习的内容中涉及到前面学过的计划做某事。教师在教学设计中 滚动复习以前学过的相关内容（一般将来时） ，与新内容一起巩固与运用。 本节课主要是学习 fun with language 部分，除了继续复习邀请某人做某事 外，还要学会如何写一个邀请卡。
2、 教 学 目 标 1. 语言能力目标： （1）通过 Lets read 部分，学生能知道并了解邀请卡包含的要素 （who,whom,where,what,when） 。 （2）能通过范例的分析，用思维导图导出写邀请卡的要素及相关的句型。 2. 学习能力目标： （1）能在思维导图的指引下，写出自己小组的邀请卡。 3. 思维品质目标： 培养学生在范例中获取信息的能力，学习用 4W 来构建思维导图，并利用思 维导图来指引自己做事情。 4.文化品格目标： 培养学生养成委婉礼貌地提出邀请或建议的好习惯。 培养小组合作的习惯。 学 情 分 析 本节课的教学对象为五年级学生，他们已经有几年的英语学习基础，对
3、英语 学习有着浓厚的兴趣和欲望却没有以前那么浓厚， 但是此年龄段的学生活泼 好动， 爱学乐学， 根据学生的这一年龄特点， 教师通过设计有趣的教学活动， 通过“找不足” ，思维导图等活动来激发学生说、做的欲望。本节课是第二 课时，属于拓展阅读课，有前面的第一课时做基础，学生用起邀请用语应该 不难，加上思维导图的辅助，通过本节课的学习，学生应该掌握写一个邀请 卡的要素并能写出来。 教 学 重 点 1. 邀请某人做某事的句型。 2.构建一个思维导图。 教 学 难 点 1. 用四要素构建一个思维导图。 2. 在思维导图的指引下完成一个邀请卡。 教 学 策 略 1. 复习旧知引出新知，降低新知识的认知难
4、度。 2. 利用思维导图进行句型的运用。 教学过程教学过程 教学步骤教学步骤教学活动教学活动设计意图设计意图 一、热身一、热身&引入引入 Warming up & 1. Greetings & Free talk 2. chant 1、活跃课堂气氛 2、通过小诗快速复习 Lead in3.read and recite U6(lets learn) 4. 创设情境，the May Day is coming,I am going to invite my friends to a Costume party(化妆舞会)but I dont know how to invitethem,andh
5、owtowritean invitation card,Can you help me? So,please tell me,how to invite someone to do sth?whichsentences could I say?(复习 邀请某人做某事的句型及应答) 4-1Here are my friends,someone invite them to do sth,lets listen and match. 第六课课文的背诵为 后面的学习作铺垫。 二、呈现二、呈现 Presentation 5. And they receive some invitation cards
6、 too . 5-1Can you guess whats in the invitation card? 5-2how to write an invitation card? （你觉得 一个邀请卡里要写清楚什么？what must we write in the invitation card?）根据学生 说的情况出思维导图。 5-3Read (ps read and find out the words they cant read) 5-4 检查这 4 篇邀请卡是否能有 4 要素。 5-5 自己读并完成表格。 5-6 了解邀请卡的格式： 6,小结 how to write an inv
7、itation card. 7,ex:找出这些邀请卡的不妥之处 here are some invitation cards,please read them and discuss:aretheygood?why?Isthere anything wrong with them? 7-1（生说邀请卡存在的问题并提出要加 上去什么要素） 7-2 把缺漏的地方补上去。 7-3 再小结写邀请卡的要素 8示范写邀请卡（I want to invite my friends to my Costume party,Lets write an invitation together）and read i
8、t 三、发三、发展展 Development 1. studentswrite their invitation cards. 把 学生写好的邀请卡收集起来，然后相 1、培养自主学习能力 和合作意识。 互抽签，读出邀请，并询问对方是否 愿意接受邀请。最后评选出 3 个最受 欢迎的活动 四、小结四、小结 Sum up 1.What we have learnt today? 2.【评出获胜小组】 五、作业五、作业 Homework 1、背 u6 2、写一个邀请卡邀请你的亲人或好友做一个事情； 3、家听 u6 单词，短语。 板书设计板书设计 Unit6 See you at the partyPeriod 2 Would you like to ? Shall we ? Do you want to ?
