1、1 广州版小学英语五年级下册广州版小学英语五年级下册 Unit7 We will go by train. Fun with Language 教教学学设设计计 Module/Topic 模块及话题模块及话题 Module 4Travel Unit 单元单元Unit7 We will go by train. Title 题目题目 Lets talk Period 课时课时2ndType of lesson 课型课型FWL Teaching Contents Analysis and Students Analysis 教 材 分 析教 材 分 析 和 学 情 分和 学 情 分 析析 Modu
2、le 4 是有关“旅游”的话题。本节课是第 7 单元的第二课时 FWL 语言 实践课，主要是围绕旅游的目的地、旅游的出行方式、旅游的活动等方面相关 词汇句型进行 Fun with language 中听力、阅读、问答和写话的训练。本课 Fun with language 中练习比较多，信息量很大，其中第二题是一个关于国家和国籍 的词汇的学习外，其他的题目都是围绕着旅游计划展开，为了使题与题之间更 好的递进和推进，老师在练习的顺序上稍作了调整，在 free talk 部分老师先进 行有关国家和国籍的学习，再创设通过微信和现代的网络方式去了解他人的旅 游计划和发出旅游邀请的情境完成相关的训练。第
3、3 题的对话语篇和第 5 题的 邀请信对学生语言笔头输出起了很好的借鉴作用，所以老师需要通过各种形式 的问答练习，运用思维导图帮助学生提炼阅读文本的主要信息和写作方法，达 到顺利完成写话练习的目的 Objectives 教学目标教学目标： （一）语言知识和语言技能目标 1、掌握外出旅游相关的交通工具、活动、景点等词汇句型。 2、能运用一般将来时态的句型谈论和制定旅游计划。 3、初步了解中、英、美、澳四个国家和国籍单词的运用。 （二）语言技能目标 1、能在听力和阅读训练中准确捕捉关键信息，掌握基本的听力阅读技巧。 2、能围绕旅游计划利用思维导图提出相关的问题，了解他人的旅游计划。 3、读懂与课文
4、难度相当有关旅游安排的文段和邀请信。 （三）学习策略目标 1、善于总结学习规律，掌握阅读的学习方法。 2、能运用思维导图询问他人的旅行计划。 3、能制定自己的旅行计划并向他人发出旅游邀请。 （三）情感态度目标 1、能体会英语学习中的乐趣，乐于参与课堂活动。 2、能在活动中积极与他人合作，共同完成学习任务。 3、培养在旅游中保护环境的环保意识。 Important Points 教学教学重重点点： 1、运用一般将来时态询问有关旅游的计划。 2、完成本课的听力和阅读训练，并掌握听力阅读技巧。 2、运用所学的知识制定旅行计划和邀请信 1、能询问他人的旅行计划。 2 Difficulties Poin
5、ts 教学难点教学难点 2、能制定个人的旅游计划并向他人发出旅游邀请。 Teaching Resource 教学资源教学资源 自制 PPT Teaching Procedures 教学过程教学过程 Teaching activity & Steps of the activity 教学活动及具体的活动教学活动及具体的活动 操作步骤操作步骤 Learning Activities 学生学习活动学生学习活动 Purpose 设计意图设计意图 Warming -up 1. Say hello to the pupils. 2.Singthesong:Lets travel. 3.Free talk
6、about travelling andseethebeautiful pictures to lead in words of country and nationality. 1. Greet. 2.sing the song: Lets travel. 3. Free talk about travelling and learn the words. 1&2.通过歌曲唤起 孩子对旅游知识的 回忆，激发兴趣， 并引入主题。 3.通过欣赏著名的 旅游景点引入有关 国家和国籍单词的 学习。 。 Presentation and practice 1. Lets play a game : B
7、ingo 2. Teach the words about country and nationality. 3. Lets chant. 4. Finish the Ex. 1 on P40, ,listen and match. 5.Check the answers and try to retell the travelling plans. 6. Ask for the travelling plansonMayDayon Wechat. 7.ReadBenstravelling plans on Wechat. 8. Ask some questions about Bens tr
8、avelling plans. 1.Play the Bingo Game by making the sentences. 2. Learn the words about country and nationality. 3. Lets chant. 4. Listen and match. 5. Check the answers, retell the travelling plans. 6&7.ReadBenstravelling plans on Wechat. 8.Findtheanswersand underline on the book. 1&2. 通过玩井字 游戏的形式让
9、学生 运用不同的交通工 具造句，操练相关 句式同时激发学生 兴趣。 3.通过朗朗上口的 儿歌复习交通工具 的相关词汇。 4&5.通过听句子连 线练习和复述所听 内容掌握描述他人 旅行计划的相关句 式，同时训练学生 的听力。 7.通过创设微信求 得五一旅游计划的 情境，学习有关 Ben 的旅游计划的 对话范文。 8.根据对话内容提 出相关问题，并要 3 9. Look at the pictures and match them with the right places and activities. 10.Ask the pupils to choose onepicturetomakea
10、dialogue with the partner. 9.Match them with the right places and activities. 10. Make a dialogue with the partner. 求学生在文中画出 答案。 9.词图配对，为下 一个语言输出环节 作铺垫。 10.选择一图片仿 照范例编一对话， 操练相关句式。 Consolidati on& Developme nt 1. Finish Ex. 4 : Use these three questions to ask the classmates travelling plans and take
11、 notes. 2. Read the invitationof travellingplanandteach the pupils how to make a travelling plan. 3. The teacher writes an invitation to his friend. 4. Ask the pupils write an invitation to their friends on E-mail, 5. Ask the pupils to read out the invitation. 6. Teach the pupils that we shouldprote
12、ctthe environment when we go travelling. 1. Asktheclassmates travellingplansandtake note. 2. Read the invitationof travelling plan and learn how to make a travelling plan. 3. Read teachers invitation of travelling plan . 4&5. Write an invitation to their friends on E-mail and share. 6. Know how to p
13、rotect the environmentwhenwego travelling. 1.通过提问三个有 关旅游计划的问 题，了解同学的旅 游计划。 2.通过阅读 Allen 写给 Jiamin 有关他 个人旅游计划的邀 请信，学习关于旅 游计划的邀请信的 写法。 3. 通过阅读老师 关于旅游计划的邀 请信，进一步熟悉 邀请信的写法。 4&5学生自己制 定旅行计划并向朋 友发出邀请，落实 笔头输出的训练。 6文明礼仪教育： 旅游时要保护环 境，不乱扔垃圾， 不乱涂乱画。 Homework1、背诵课文。 2、把你的暑假旅行计划跟你的家人和朋友分享。 4 板书设计板书设计 Unit 7 We wi
14、ll go by train Worksheet Class:_Name:_ 请通过 qq 邮箱给你的朋友发一份邀请函，告诉 ta 你的旅游计划并邀请 ta 跟你一起旅游吧！ CityCountry London,England Beijing ,China New York ,America Sydney ,Australia CountryNationality ChinaChinese EnglandEnglish AmericaAmerican AustraliaAustralian Where travel How What Where will you go to travel? When will you leave? When will you come back home? What will you do there? How will you go there? 5
