1、Unit 7We will go by train. Lets talk 教学设计 一、一、学学情情分析：分析： 五年级学生在二年级口语课本里学习过交通工具的表达，并经过三四年级的学习，有一定的英语学习基础及能力。所以，在课堂 中，除了给予学生生动的学习氛围（游戏，竞赛）外也应注重培养孩子听、说、读、写的能力，教授其处理文本的技巧方法，并在课 堂中渗透相应的文化知识，进一步提高学生英语学科核心素养。 二、教材分析：二、教材分析： 本节课是 Module 4 Unit 7 的第一课时，Lets talk 部分，话题是 Travel。学生在本册 U4 Have a good time in Hai
2、nan 中接触过这个话 题，并在前 4 课中已经学习一般将来时 be going to 及 will 的句型表达方法。本课时的主要学习任务是学生能围绕 Travel 这个话题，复 习已学知识，学习新的交通工具、地点，及掌握巩固 Where、How、When、What 四种句型的问答，在此基础上理解课文大意，最后 达到能够连贯谈论旅行计划的目标。所以在教学中应努力给学生创设生动且较真实的情景，以旅游话题进一步拓展孩子的视野，激发 孩子对英语学习的兴趣，大胆地展现自己。 三、教学目标：三、教学目标： 1、语言知识目标： 1）词汇：by, train,taxi, leave, exciting, v
3、alley, island, 2) 句型： Where will you go？I will go to . . How will you go there？I will go there by . . What will you do ?I will . . When will you leave?I will leave on . . 2、语言技能目标： 1). 能在情景中理解对话内容。 2). 能在话题教学模式下运用所学句型连贯说话。 3. 学习策略目标： 1). 学习迁移策略，提高学生学习效率。 2). 情景性学习策略。 3). 任务型学习。 4、情感态度目标： 通过本课学习，能积极参
4、与课堂教活动，能运用英语进行口语交际，增强学生学习英语的兴趣和自信心。 5、文化意识目标： 通过不同景点的介绍，让学生学会表达旅游计划，同时也学会欣赏各地美景。 四、教学重难点：四、教学重难点： 1、将来时 will 在句式中的运用。 2、运用句型在话题中进行连贯说话。 3、掌握 what、where、how、when 四种问句及回答。 五、教学过程：五、教学过程： Lets talk: StepsTeachers ActivitiesPurpose Warm up1.1. GreetingGreeting . . 2.2. LetLets s chant.chant. 3.3. PlayPl
5、ay a a game.game. 利用游戏复习日期的表达，日期都是假期，引出利用游戏复习日期的表达，日期都是假期，引出 holidayholiday，利用句子，利用句子 “HolidayHoliday isis veryvery exciting.exciting.” 呈现新词：呈现新词：excitingexciting。 4.4. FreeFree talktalk andand playplay a a choosingchoosing game.game. 围绕问题围绕问题“WhatWhat areare youyou goinggoing toto dodo forfor theth
6、e MayMay DayDay holidayholiday？” 让孩子谈论他们在快到来的五一假期将会做的事情，复习让孩子谈论他们在快到来的五一假期将会做的事情，复习 I I amam goinggoing toto dodo及有关活动的动词词组。及有关活动的动词词组。 5.5. 引出课题引出课题： “traveltravel” 。 以小诗以及游戏活跃课堂气以小诗以及游戏活跃课堂气 氛，复习旧知，为之后的学习做氛，复习旧知，为之后的学习做 铺垫。铺垫。 Pre-task 1.1. SetSet a a situationsituation 创设情境：创设情境： T:T: Children,Ch
7、ildren, MayMay DayDay isis coming,coming, whatwhat willwill youyou do?do? MaybeMaybe youyou willwill gogo travelling,travelling, right?right? DoDo youyou lovelove travelling?travelling? WhoWho lovesloves travelling?travelling? I I thinkthink mostmost ofof youyou likelike travelling.travelling. Wow,W
8、ow, I I likelike travelling,travelling, too.too. I I thinkthink travellingtravelling isis veryvery exciting.exciting. SoSo WhichWhich citycity dodo youyou wantwant toto go?go? 1 1、利用即将到来的五一假期设计利用即将到来的五一假期设计 情景，同时激活学生原有的知识情景，同时激活学生原有的知识 储备储备，为下面的连贯说话做准备为下面的连贯说话做准备。 2.2. 引导学生引导学生 makemake a a traveltr
9、avel planplan，呈现问句：，呈现问句： WhereWhere areare youyou goinggoing？ HowHow willwill youyou gogo therethere？ WhatWhat willwill youyou dodo？ WhenWhen willwill youyou leaveleave？ 3.3. 创设情境创设情境: : 那你们想知道那你们想知道 MissMiss WuWu 的五一假期旅游计划吗？的五一假期旅游计划吗？MissMiss WuWu 去去 朋友朋友 FangfangFangfang traveltravel agencyagenc
10、y 报了一个旅行团，让孩子们了解老师五一报了一个旅行团，让孩子们了解老师五一 假期准备去哪里旅游。假期准备去哪里旅游。 Look!Look! ThisThis isis mymy friendfriends s TravelTravel Agency!Agency! TodayToday I I willwill comecome toto herher traveltravel agency,agency, I Im m soso happy.happy. DoDo youyou wantwant toto knowknow mymy traveltravel plan?plan? 2 2、
11、以自然以自然、简单的情景渗透简单的情景渗透，让让 学生在较真实的情景中体验语学生在较真实的情景中体验语 言。言。 3 3、通过游戏加强对句型的掌握、通过游戏加强对句型的掌握， 让学生在学中玩，在玩中学习并让学生在学中玩，在玩中学习并 掌握本课的重点句型的问答。掌握本课的重点句型的问答。 While-task 创设情境：创设情境： BenBen 也为他的假期制定了旅行计划也为他的假期制定了旅行计划， 他正在与同学谈论他的旅行计划他正在与同学谈论他的旅行计划， 让我们也一起看看吧。让我们也一起看看吧。 1 1、 看金太阳视频，初步感知课文。看金太阳视频，初步感知课文。 2 2、 课文学习：阅读文章
12、找出关键信息点，完成课文学习：阅读文章找出关键信息点，完成 WorksheetWorksheet exercise1exercise1。 3 3、学生跟读对话，分角色朗读课文。、学生跟读对话，分角色朗读课文。 4 4、用表格引导学生尝试复述、用表格引导学生尝试复述 BenBen 的旅行计划。的旅行计划。 1.1. 自然过渡到课文的学习；自然过渡到课文的学习； 2.2. 从机械操练中培养学生读书从机械操练中培养学生读书 的能力与习惯；设计有趣的小组的能力与习惯；设计有趣的小组 合作学习让学生能综合运用语言合作学习让学生能综合运用语言 知识点。知识点。 Post-task 1 1、指导学生们在表格
13、上写下自己的旅行计划。、指导学生们在表格上写下自己的旅行计划。 2 2、MakeMake a a survey.survey. 学生需用以下问句调查别的同学的旅行计划。学生需用以下问句调查别的同学的旅行计划。 师师- -生示范，生生示范，生- -生操练。生操练。 A:A: WhereWhere _?_? B:B: _._. A:A: ThatThats s good.good. HowHow _?_? B:B: _._. A:A: WhatWhat _?_? B:B: _._. A:A: WhenWhen _?_? 1.1.引导孩子在情境下用学过的句引导孩子在情境下用学过的句 型连贯说话。型连
14、贯说话。 2.2.用调查的方式帮助孩子梳理这用调查的方式帮助孩子梳理这 节课的重点句子及回答。节课的重点句子及回答。 B:B: _._. 3 3、ChooseChoose 1-21-2 studentsstudents toto present.present. 上台展示的孩子需要讲自己的旅行计划和他上台展示的孩子需要讲自己的旅行计划和他/ /她调查的其中一位同学的旅她调查的其中一位同学的旅 行计划。行计划。 4 4、Sum-upSum-up：R Readingeading makesmakes a a wisewise man;man; travellingtravelling makesm
15、akes a a broad-mindedbroad-minded man.man. 3.3.回顾并小结本课的学习情况。回顾并小结本课的学习情况。 Homework 必做：必做：FinishFinish youryour writingwriting ofof thethe worksheetworksheet andand shareshare withwith youryour parentsparents oror youryour friends.friends. 选做：选做：SurfSurf thethe InternetInternet andand gathergather mo
16、remore traveltravel information,information, andand thenthen shareshare withwith youryour friends.friends. Board writing: Unit 7 We will go by train Where will you go？I will go to . . How will you go there？ I will go there by . . What will you do ?I will . . When will you leave?I will leave on . . Where How When What Travel
