1、1 Mould4 Travel Grade/Class 年级/班级 Class 2, Grade 5Team 备课小组 Date:日期 Module/Topic 模块及话题 Module 4 Travel revision Type of lesson 课型 巩固复习课Designer: 执笔 Teaching Content Analysis 教材分析 模块四的主题是旅游，是学生喜闻见乐的一个话题，能引起学生学生的浓厚兴趣。教材要求学生能够运用和学习与旅游有关的词汇。我们 可以结合交通工具累、季节名称和特征以及时间表达等词汇进行组合记忆。在新课中，学生已经掌握了表达什么时间去旅游，和谁去，去
2、 哪里，怎么去，已经学习了相关的单词和句型。学生在掌握第 7 和第 8 课的基础上，要求学生复习巩固所学，并运用所学知识做旅游计划， 让学生在创设情境的过程中掌握和运用知识，发展能力。 Students Analysis 学生分析 学生对本模块主题兴趣浓厚，且在日常生活中已经多次体验过各种旅游，对国内和国外的景点也通过各种途径进行过了解。教师需要做的 是给学生提供一个平台，让学生能够自主合作学习，并且学以致用，提高英语语言运用能力。同时，五年级的学生热爱体验和表达，故本 课在把课堂还给了学生，让学生来充当小老师，让他们在自学，准备，表达，讲授的过程中加深对知识的理解，提高语言的运用能力，培 养
3、自信和英语学习的兴趣从而让学生的主体性对到更好地发挥。 Teaching Objectives 教学目标 1：Language knowledge and skills （1）能够综合运用关于旅游方面的单词，如地点名和交通工具。 （2）能够创设情境并在情境中理解并正确运用以下句型。 1、Where will you go? 2、How will you go there? 3、What will you do? 4、When will you come back? 能够理解 U7 和 U8 的课文，并且能够正确、流利朗读和背诵。 （3）能够简单讲述自己的旅游计划。 2：Affect 情感态度：
4、 （1）了解生活中的旅游乐趣，学会享受生活，热爱生活。能够意识到通过自己的努力生活变得更美好。 （2）积极参与课堂活动，增强小组合作精神并提高对英语学习的兴趣。 3：Learning Strategies 学习策略： （1）小组合作，共同完成活动任务。学生在准备过程中加强合作能力。 2 （2）通过朗读课文，提高学生的语言表达能力。 教学重点本模块有关旅游的单词和重点句型的理解与综合运用。 （1）单词 （2）重点句型（如上）。 教学难点（1）本模块重点句型（如上）的正确使用。 （2）小组合作，作为小老师，顺利完成小组教学任务。 （3）讲述旅游计划。 教学资源前置性作业，板书，课件，学生需要做好的
5、海报，卡片，评价表 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 Warming-up (1-2) 1.Lets share. Invite Ss to share something about English Share a story, a rhyme, a riddle or ask some questions. 为学生课后阅读与英语学习提供一个展 示的平台， 以激励学生的学生英语学习的 热情和自信。 同时也帮助其他同学积累一 定的课外单词和句型，活跃课堂气氛。 Revision/Consol idation(8-10) Lets review: 1)Let Ss fill in th
6、e blanks. 2)Ask Ss recite U9 3)Ask Ss play a game. 1)Revive the words by playing games 2)Recite U7 U8 3)Pick out the key sentences of U7 U8 and have a dialogue with the sentence patterns 1.通过反复朗读，加强单词课文记忆，增 强语感。 2.通过单词游戏，寓教于乐，让学生在游 戏中操练单词 3. 学生自己找出关键句，并看图口头描 述图片，提高学生看图说话的能力。 Production: Acting Lets
7、show: Look at the dates and read. Invite Ss to show their travel plans. Group work 1) Show the plans. 2) Teach Ss the new words. 给学生搭建一个平台， 让他们能把所学 的内容展现出来， 让其他学生从中获取到 更多的相关信息，从而走出教材的局限， 扩大词汇量。 并且这过程中提高学生的合 3 作能力，信息收集能力，表达能力，英语 听力， 写作能力等等， 提高学生的学习兴 趣和热情。 Production: Mini-speech Lets share. Invite Ss
8、 to do mini-speech to share their stories about travel. ( Information can be from their parents, friends, news papers and their own experience.) Ss make a mini-speech to the class. Conclusion(3) Writing.(有时间做，机动) Lets sum-up 1) Summarizethelesson(words,phrases, sentences, or anything you have learne
9、d.) (Look forward to travelling) 对本节课的内容进行总结，巩固所学。 Blackboard Mould4 Travel Posters Look forward to travelling 4 先学小研究 Name:_Class:_ No:_ 一、Unit 7 Unit8 的句型练习： 二、请以小组为单位，制定旅游计划，邀请班内同学的加入，制作相关的海报。首先把旅游计划展现给同学们，并教会其他同学计划中的新 单词，词组和句型的用法，得到同学们的认可。（建议使用单词卡片，适当的动作演示，利用海报进行演示） 三：仔细回忆在我们生活的旅游乐趣，分享给同学们。 _ _ _ 四、写作题。（机动）
