1、1 广州市小学英语教科版五年级下册广州市小学英语教科版五年级下册 Unit8 Bens first trip to Beijing (period 1)教学设计教学设计 增城区实验小学增城区实验小学 陈丽丽陈丽丽 一、教学背景分析一、教学背景分析 【教材内容】广州市义务教育教科书英语五年级下册 Unit8. Bens first trip to BeijingLets read. 【课标要求】 义务教育阶段英语课程的任务是： 激发和培养学生学习英语的兴趣， 使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习 能力并培养合作精神； 使学生掌握一定的英语基础知识和听、 说、 读
2、、 写的技能， 形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新 精神；帮助学生了解中国名胜古迹，拓展视野，培养热爱祖国，热爱祖国大好河 山的爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基 础。 【教材分析】本课是五年级下册第八课，是模块四 Travel 旅游的第二课。主要以 一篇关于 Ben 第一次去北京旅游的文章，让学生进行语言体验，再次巩固将来 时 will 的用法。 【学情分析】本节课的教学对象为五年级学生，通过 Unit 7 的学习，学生在已 初步掌握了用一般将来时 be going to /will 来谈论旅游，并用 wh-问题进行简 单的
3、对话。学生对英语学习的积极性、主动性较高, 能踊跃、主动参与课堂的每 一个教学活动。本课的主题是旅行，贴近学生的生活经验，学生感兴趣，有话可 说。 二、目标二、目标 【教学目标】 （一）语言知识：（一）语言知识： 语音：语音：能正确流利地朗读课文；在朗读中能正确使用意群停顿。 词汇词汇 ：“四会”掌握以下单词和短语：trip , hotel, on foot, the Great Wall, the Summer Palace, take a walk, lake, street, underground 句型：句型：能正确理解和使用下列句型：Do you have any plans for
4、 .? I am going to . / will. / plan to. How/When/What will you .? 语法：语法：能正确使用一般将来时的特殊疑问句及回答 （二）语言技能：（二）语言技能： 能谈论旅游计划； 能听懂或读懂与课文难度相当或稍高的有关旅游安排的 文段。 （三）情感态度：（三）情感态度： 通过谈论旅游计划和安排，培养学生热爱生活的情感和对美好生活的向 2 往。 （四）文化意识：（四）文化意识： 通过学习和了解中国北京的游览景点和名胜古迹， 懂得欣赏和尊重我国文 化以及历史方面的知识。 【教学程序】 Pre-readingWhile-readingPost-r
5、eadingDevelopmentConclusion Homework Asignment Self-feed back 【教学重点】能认读有关游览景点或名胜古迹的词汇；能谈论旅游计划和安排； 能询问别人或表达自己的旅游计划。 【教学难点】能正确使用一般将来时的特殊疑问句及回答；能听懂或读懂与课文 难度相当或稍高的有关旅游安排的语篇。 【教学策略】通过歌谣、游戏和小组合作学习等学习方式，提高学生口头表达的 积极性，培养学生对所学目标语的运用能力。 【课前准备】PPT，视频 【课的类型】阅读课 【课时安排】第一课时 三、教学活动三、教学活动 教学环节 Teaching Procedures 教
6、学活动设计 Teaching Steps 设计意图 Purposes 教师活动 Teachers Activities 学生活动 LearnersActivities Step 1. Pre-reading 1. Greeting and enjoy a song. 2. Duty report. 3.Brainstorming: 用“Wh-”问题引导学生 谈论旅行经历。 4. Free talk. 5.Prediction 出示图片，引出新课， 引导学生猜测课文的内 容。 1. Greeting and enjoy a song,try to write the missing words.
7、 2. Duty report. Try to answer the wh- question. 3.Brainstorming: 用“Wh-”问题来谈论旅行 经历。 4.Free talk. 5.Prediction 看图，对课文内容进行猜 测。 1.热身与交流。通 过听歌填词，再次 唤醒学生对一般将 来时的用法。 2.学生值日报告， 尝试回答 Wh-问 题。 3.Brainstorming 复习有关旅行经历 的五要素，培养发 散性思维，并为学 习新课作铺垫。 4.检查前置作业， 激发学生对课文的 学习兴趣，培养学 生课前预习及查找 资料的习惯。 5.教导学生用图片 和标题对课文进行 3 6
8、. Teach some new words. 6.Learn some new words. 猜测。 6.学习部分新单 词。 Step 2. While-reading 1. 1streading:Listen to the test for one time, ask Ps match the place and the time. 2.2ndreading Put the sentences in t he right order. Focus on the time and circle it . 3.3ndreading Finish a multiple choice exerci
9、se.Ask Ps to pay attention to the question of “ How.?” 4.Ask the pupils to read aloud. 5.4threading 1) Read in details.Ask Ps to pay attention to the question of “Who?” and “What will they do?” ) 2) Group work. Work in groups, finish the mind-map “who” and“What will they do?” 1. Listen to the test f
10、or one time, match the place and the time. 2. Put the sentences in t he right order. Circle the time . 3. Finish a multiple choice exercise. 4.Read aloud. 5.4threading 1) Read in details. 2) Group work. Work in groups, finish the rest of the mind-map . 1. Pupils can get a basic understanding of the
11、text. 2. The reading skillskimming 3.The reading skillscanning. 4.Read aloud. Help the Ps get a whole understanding of the text. 5. Help pupils to get a further understanding of the text. Develop their ability of reading skills and their cooperated spirit. Inspire pupils to use mind-map to store inf
12、ormation. 4 Step 3. Post-reading 1.Help Ps talk about Bens first trip to Beijing. 2.Try to retell the text . 1.Talk about Bens first trip to Beijing. 2.Try to retell the text . 1.Improve the pupilsoral English. 2. Help the Ps retell the text by using the mind-map or the key words. Step 4. Developmen
13、t 1) Show a video of the Carmens trip to Guangzhou. 2)Ask students to finish the mind map of Carmens trip to Guangzhou. 3)Ask students to talk about Carmens trip to Guangzhou according to the mind map. 1) Watch a video of the Carmens trip to Guangzhou. 2)Ask students to finish the mind map of Carmen
14、s trip to Guangzhou. 3)Ask students to talk about Carmens trip to Guangzhou according to the mind map. Help Ps consolidate what they have learned today and improve their writtenand spoken English. Step 5. Conclusion Help the Ps summarize what they have learned today. Say what they have learned today. Learn to summarize. Step 6. Homework 1. 听课文录音并跟读两次。 2. 尝试复述课文。 3. 完成双基 Unit 8 的笔练部分一、二、三题。 板书设计：板书设计： 5
