1、广州市小学英语五年级下册 Unit9Be careful ! 听说课教学设计 一、教学内容分析 本课时是五年级下册 U9 第二课时，课型为听说课，教学内容是 Unit9Lets talk. 句型是： “Dont”,“You may/will” 。对别人做 得不对的行为进行规劝，句型比较简单，容易上口。 二、教学对象分析 本班孩子喜欢开口表达自己的想法。 经过口语和两年多系统的英 语学习，他们养成了同桌对话，小组合作等习惯。但由于缺乏英语的 学习环境，英语学习遗忘性很大，一部分学生要流利对话和表达可能 存在一定的难度.所以把本课的学习内容和学生的实际生活经验结合 起来，提高学生应用英语的能力。
2、三、教学目标 （一）语言能力目标 1、知识与技能目标 1）能四会掌握以下单词和词组： 单词：kid, oops, must, dry 词组：dry the floor 2)能用“Dont”对不安全行为进行规劝、用“You may/will” 陈述行为后果。 3)能流利的朗读并复述课文。 2、语用目标 能在实际生活中运用句型对不良行为进行规劝。 （二）思维品质目标 1、能通过课文内容，提取信息，完成任务。 2、能对他人的不良行为规劝，并与同学讨论及分享。 （三）文化品格目标 学生能对他人的不良行为规劝并阻止，提高学生的安全行为意识。 四、教学重、难点 （一）教学重点 1、能四会掌握以下单词和词组
3、： 单词：kid, oops, must,dry 词组：dry the floor 2、能用“Dont”对不安全行为进行规劝、用“You may/will” 陈述行为后果。 3、能流利朗读并复述课文。 （二）教学难点 运用句型对别人的不良行为进行规劝。 五、教学理念及策略 结合“IIO 英语课堂教学模式，让学生在语言输入中体验语言， 在活动中内化语言，在语言输出中运用语言进行简单交际，培养学生 的综合语言运用能力。 ”运用活动和情景教学，让学生体验、内化并 运用语言。注重评价，提高学生参与课堂活动的积极性，促进学生的 全面发展。 六、教学媒体 PPT，金太阳 七、教学过程 I.Preparat
4、ion 1.Phonics time. 2.sing a song 【设计意图：通过歌曲活跃课前气氛，吸引学生的注意力，让学生尽 快进入学习状态。 】 3.lets say 【设计意图：激发学生思考并复习上一节所学的短语和句型。 】 II.Input-internalization 1.Set a situation. 【设计意图：创设情景为学生学习新课作铺垫。 】 2.listen and number. 3.Ps follow the dialogue. 【设计意图：通过听力和跟读练习，让学生对课文有大致的了解。 】 4.Read all together. 5.Read in group
5、s. 6.Retell the dialogue. 【设计意图：通过全班读、小组合作读，复述课文，让学生加深理 解、记忆课文，进一步巩固课文学习。 】 III.Output 1.Watch a video . 2.Lets discuss in group. 3.Write down the rules. 【设计意图：让学生观看视频，通过小组讨论，联系生活实际, 教育 学生如何规范自己的行为。 IV.Assessment V.Homework 1.熟记单词，并模仿课文录音朗读课文。 2.熟读课文，并根据图片复述课文。 3.完成研学案中【Task 4】的任务。 板书设计： Unit9Be careful ! kidThe water is hot. oops mustDont . dry the floorThe knife is sharp. You may will . The floor is wet. Let me help you dry the floor.
