1、My lucky day 绘本故事教学设计 教学目标： 1.学 生 能 够 三 会 掌 握polish,yell,scream,crab,haul,sign,fat up,massage,claw, tender. 2.学生能够正确理解故事内容。 3.学生能够准确圈出一般现在时第三人称单数变化了形式的动词，能 跟老师一起总结动词的变化规律。 4.学生能运用电子书包，完成 T or F 和 read and choose 两个练习（文 中大意和细节的理解）。 5.学生能小组协作，表演故事. 6.学生能说出或写出读完故事后的感想。 教学重点： 1. 学 生 能 够 三 会 掌 握polish,ye
2、ll,scream,crab,haul,sign,fat up,massage,claw, tender. 2.学生能够正确理解故事内容。 3.学生能小组协作，复述故事。 4.学生能说出或写出读完故事后的感想。 教学难点： 1.学生能够准确圈出一般现在时第三人称单数变化了形式的动词，能 跟老师一起总结动词的变化规律。 2.学生能小组协作，表演故事。 课前准备 1、CAI 课件； 2、一般现在时第三人称单词变化规律总结用的卡片； 3、fox 和 pig 的头饰 4、电子书包 5、歌曲 Eenie Meenie Minie Moe 的音频材料 教学过程 一、Pre-reading 1.Warm u
3、p：sing a song “Eenie Meenie Minie Moe” 2.Pupils look and say some animals 3.“Today we are going to talk about another two ,can you guess what they are ” The teacher introduces two important roles-the fox and the pig. 4.Introduce the writer. 二、While-reading 1.The teacher role-plays the fox and the pi
4、g and begins to tell the story that happened between them. 2.Pupils do the “True or false” (check understanding here) 3.Pupils discuss “Is this a clever pig?” “Will he be eaten by the fox?” 4.Pupils read the whole story and underline the verbs with”s” in the book. 5.Pupils read the story aloud in groups 6.Act out the story in groups. 三、Do the read and fill and retell the story. 四、Post-reading “Do you like the story, why? ”(用电子书包写完上传到班级论坛) 四、Homework 1.Tell the story to your parents 2.Share your idea of the story with your parents.
