1、EnglishEnglish 5B5B ModuleModule 2 2 PlansPlans UnitUnit 3 3 WeWe areare goinggoing toto havehave anan EnglishEnglish testtest (Period(Period 2)2) 【学习目标】 一语言知识与技能目标 （一）语言知识目标 1.能熟练地听、说、读以下词汇：visit the museum, have a sports meeting, go to the school open day, visit a farm; 能正确用序数词表达英文日期； 2. 能听懂、读懂以下句
2、型：-Whats the date.?-Its. .(be) going to. 3. 能借助情境理解课文，并进行表演。 （二）语言技能目标 1.能用正确的语音语调朗读课文对话。 2.能在听说的活动中理解和运用本课单词和句型，并能运用所学的语言进行模拟 交际。 （三）学习策略目标 小组合作学习，积极交流，共同完成学习任务。 （四）情感态度目标 1. 乐于模仿，敢于开口说英语，积极与人交流。 2. 通过活动，培养学生参与课堂教学活动的兴趣和积极性。 （五）文化意识目标 通过本话题的学习，学会科学安排自己的各项活动。 二教学内容及学情分析 本课是 Module 2Unit 3 We are goi
3、ng to have an English test 的第二课时。教学的话题是 Plans 跟学生的生活实际密切相关，为学 生熟知。本课第一课时中学生认识了序数词与英文日期的表达，接触 了本课的重点动词短语：visit the museum, have a sports meeting, go to the school open day, visit a farm 等。本课的主要学习任务 是让学生理解并会使用 Whats the date ?及回答，并会用英语句 型：. (be) going to.简单描述自己的计划打算。五年级的学生 已具备抽象思维能力，但语言的学习方面还是偏爱趣味性较强的
4、故事 对话。 三、教学重、难点三、教学重、难点 重点：1.能正确理解并流利朗读课文； 2. Whats the date.?句型的问答； 3. .be going to.表计划 难点: 英文日期的准确表达。 一 本课时教学过程 ProceduresTeachers activities Learners activitiesPurposes Pre-task preparation 1.Singa song-Whatare 1(2)-1.Singthe songafterthe 通 过 歌 曲 感 知 句 型.be going to.， you going to do? 2.Say somet
5、hing about the frog according to the given key words. video. 1(2)-2. Ss try to say some sentences with the given words. 引入课堂。 设置悬念，创设情境， 导入新课。 While-task procedures 1.Learnand answer. 2.Pair work. 3-1.Guessing 1-1 Ss try to learn and tell the date of someimportant festivals. 2-1 Ss work in pairs, an
6、d try to ask and answer the dates of theirfavourite festivals. 3-1 Ss try to ask and 引 导 学 生 帮 助 青 蛙 Little Forget 了解重 要节日日期的活动中， 进行重点句型Whats the date.?句型 问答的输入。 通过同桌练习获取本 课重点知识：Whats the date.?句型 的问答及英文日期 的正确表达。 通过猜测老师生日的 game. 3-2 Bingo game. 3.HelpLittle Forgetfinish hisTo do list. 4.Learnthe ans
7、wer the dates of birthdays in groups. 3-2 Ss play the game in groups of 4, ask andanswerone anothers birthday date. 4-1 Ss try to ask and answerthe activitiesfor different days. 4-1Listentothe 游戏完成Whats the date.?句型的问 答这一重点知识的 提取与梳理。 联系学生实际， 通过小 组内竞相问答生日日 期的游戏完成Whats the date.?句型 的问答这一重点句 型的巩固。 通 过
8、帮 助Little Forget完 成 Todo list 的语境任务， 完成 本课重点短语 visit the museum, have a sports meeting, go to the school open day, visit a farm， 和.be going to.的输入； story.storyandanswer “Whatisthe important day?”. 4-2 Read the story in parts and get some detailed informationabout LittleForgets friends. 通过听故事回答问题， 整体
9、了解故事情境。 通过故事学习， 进一步 巩固日期的英文表达 与 句 型 .begoing to.的听说。 Post-task activities 5.Letsread and act. 6. Sum up. 5-1 Ss read the story by acting different roles. 5-2 Ss discuss and practisethestory in groups. 6-1 Try to go over 通过齐读、分组读、分 角色读等朗读活动， 学 生了解故事具体细节， 并在故事中巩固操练 日期的英文表达与句 型.be going to. 表计划； 通过小组分角
10、色讨论 表演故事， 巩固 Lets talk 知识。 Lead ss to go over the thekeysentences with teacher. key language points for this class. Assignment 1: 将今天的故事表演 给家人看。 2:听读 Unit 3 课文和单 词 四四、教学反思、教学反思 1、Bingo game 环节应引导学生准确进行-Whats the date of your birthday?句型的问答，而不能为了追求速度放弃语言表达的正确性。 2、最后的 Lets act 可以让学生适度自由发挥，发挥想象力自己编故事。 3、下面的小观众注意尊重小演员，文明观看其他组表演。
