1、教学设计方案教学设计方案 课程课程五年级下册五年级下册 UnitUnit 4 4 HaveHave a a goodgood timetime inin HainanHainan 课程标准课程标准 能听说读写本课的新单词和词组能听说读写本课的新单词和词组； 能读和理解本课的课文能读和理解本课的课文；能正确能正确 运用一般将来时。运用一般将来时。 教学内容教学内容 分析分析 广州新版五年级下册广州新版五年级下册 UnitUnit 4 4 HaveHave a a goodgood timetime inin HainanHainan 这篇课文不是传统的对话模式这篇课文不是传统的对话模式，而是篇章
2、而是篇章， 对学生来说理解和复述对学生来说理解和复述 是有一定的难度的。是有一定的难度的。 教学目标教学目标 1.1.帮助理解和复述课文。帮助理解和复述课文。 2.2.归纳一般现在时：主语归纳一般现在时：主语+will+will+动词原形。动词原形。 3.3.引导学生用英语制定自己的旅游计划。引导学生用英语制定自己的旅游计划。 学习目标学习目标 掌握新单词和词组。掌握新单词和词组。 能理解课文、复述课文。能理解课文、复述课文。 初步掌握一般现在时的结构。初步掌握一般现在时的结构。 能用英语制定自己的旅游计划。能用英语制定自己的旅游计划。 学情分析学情分析 学生已经学了一般将来时学生已经学了一般
3、将来时 bebe goinggoing toto + +动词原形的结构，对将来动词原形的结构，对将来 时已经有一定的理解时已经有一定的理解。这节课要学的是将来时的另外一种结构这节课要学的是将来时的另外一种结构， 所所 以学生理解起来问题不大。以学生理解起来问题不大。 重点、难点重点、难点 1.1.复述课文。复述课文。 2.2.制定自己的旅游计划。制定自己的旅游计划。 教与学的媒教与学的媒 体选择体选择 电脑、实物投影电脑、实物投影 课程实施课程实施 类型类型 偏教师课堂讲授类偏教师课堂讲授类 偏自主、合作、探究学习类偏自主、合作、探究学习类 备注备注 教学活动步骤教学活动步骤 序号序号 1 1
4、读小诗，引出课题，宣讲教学目标。读小诗，引出课题，宣讲教学目标。 2 2 五一节老师要出游五一节老师要出游，老师说出每天的行程后老师说出每天的行程后， 让学生猜一下老师要让学生猜一下老师要 去的是哪个地方。去的是哪个地方。 在老师说行程的过程教本课的新单词和词组并配上电脑动画在老师说行程的过程教本课的新单词和词组并配上电脑动画， 帮助帮助 学生理解。（教学生理解。（教 flyfly there,there, gogo forfor a a picnic,picnic, gogo mountainmountain climbing,climbing, playplay onon thethe b
5、each,beach, seesee lovelylovely deer,campdeer,camp underunder thethe stars,stars, flyfly backback homehome atat noonnoon，I I cancant t wait.)wait.) 3 3让学生复述老师的行程。让学生复述老师的行程。 4 4 听课文录音，给句子排序。听课文录音，给句子排序。 5 5阅读课文，判断句子是否符合课文内容。阅读课文，判断句子是否符合课文内容。 6 6 读课文。读课文。 （老师带读、小组练习读、叫号检查读）（老师带读、小组练习读、叫号检查读） （我们把每个四
6、人小组的四个人分成（我们把每个四人小组的四个人分成 ABCDABCD 号，小组活动后，叫一号，小组活动后，叫一 个号起来检查个号起来检查， 如如叫叫B B号号， 每个四人小组每个四人小组的的B B号学生就要接受检查号学生就要接受检查。 ） 7 7小结一般将来时的结构和用法。小结一般将来时的结构和用法。 8 8 看图的提示复述课文。看图的提示复述课文。 （小组内练习复述、全班复述、叫号复述）（小组内练习复述、全班复述、叫号复述） 9 9 要孩子制定五一的旅游计划要孩子制定五一的旅游计划 （老师指导孩子制作思维导图（老师指导孩子制作思维导图、 根据思维导图小组内说自己的旅游根据思维导图小组内说自己
7、的旅游 计划、写出自己的旅游计划并展示）计划、写出自己的旅游计划并展示） 1010作业作业 教学活动详情教学活动详情 教学活动教学活动 1 1：读小诗：读小诗 活动目标活动目标呈现将来时呈现将来时 will+will+动词原形的句子，引出课题和目标动词原形的句子，引出课题和目标 解决问题解决问题呈现将来时呈现将来时 will+will+动词原形的句子，引出课题和目标动词原形的句子，引出课题和目标 技术资源技术资源用电脑制作动画呈现小诗。用电脑制作动画呈现小诗。 常规资源常规资源无无 活动概述活动概述学生和老师一起读小诗，然后老师引导学生找出要学的内容。学生和老师一起读小诗，然后老师引导学生找出
8、要学的内容。 教与学的策教与学的策 略略 学生读小诗，激发学习兴趣和积极性。让学生观察小诗，学生读小诗，激发学习兴趣和积极性。让学生观察小诗，brainbrain stormstorm 今天的学习目标，增强学生的达标意识。今天的学习目标，增强学生的达标意识。 反馈评价反馈评价学生积极参与，效果好。学生积极参与，效果好。 教学活动教学活动 2 2：猜猜老师五一到哪里旅游：猜猜老师五一到哪里旅游 活动目标活动目标学习本课的新单词和词组，会复述老师的行程安排。学习本课的新单词和词组，会复述老师的行程安排。 解决问题解决问题学习本课的新单词和词组，会复述老师的行程安排。学习本课的新单词和词组，会复述老
9、师的行程安排。 技术资源技术资源电脑动画或者图片呈现老师的行程电脑动画或者图片呈现老师的行程 常规资源常规资源粉笔和黑板粉笔和黑板 活动概述活动概述 老师介绍每一天的行程，并呈现新单词和词组以及将来时的句型老师介绍每一天的行程，并呈现新单词和词组以及将来时的句型。 然后要学生复述。然后要学生复述。 教与学的策教与学的策 略略 学生一边看动画一边听老师行程的介绍学生一边看动画一边听老师行程的介绍，理解新单词和词组理解新单词和词组。 然后然后 进行句子的复述。进行句子的复述。 反馈评价反馈评价学生学习兴趣盎然，效果好。学生学习兴趣盎然，效果好。 教学活动教学活动 3 3：听录音给句子排序：听录音给
10、句子排序 活动目标活动目标呈现课文，学生初步理解课文内容呈现课文，学生初步理解课文内容 解决问题解决问题呈现课文，学生初步理解课文内容呈现课文，学生初步理解课文内容 技术资源技术资源电脑动播放电脑动播放 mp3mp3 常规资源常规资源练习纸练习纸 活动概述活动概述学生听课文录音，理解，把句子按课文的顺序排列。学生听课文录音，理解，把句子按课文的顺序排列。 教与学的策教与学的策 略略 听课文，排顺序，学生初步理解课文内容。听课文，排顺序，学生初步理解课文内容。 反馈评价反馈评价学生集中精力听，效果好。学生集中精力听，效果好。 教学活动教学活动 4 4：看课文，判断句子是否符合课文内容：看课文，判
11、断句子是否符合课文内容 活动目标活动目标阅读课文，判断句子是否符合课文内容，进一步理解课文。阅读课文，判断句子是否符合课文内容，进一步理解课文。 解决问题解决问题阅读课文，判断句子是否符合课文内容，进一步理解课文。阅读课文，判断句子是否符合课文内容，进一步理解课文。 技术资源技术资源电脑电脑 pptppt 常规资源常规资源课本和练习纸课本和练习纸 活动概述活动概述阅读课文，判断句子是否符合课文内容，进一步理解课文。阅读课文，判断句子是否符合课文内容，进一步理解课文。 教与学的策教与学的策 略略 通过阅读课文，判断句子是否符合课文内容，进一步理解课文。通过阅读课文，判断句子是否符合课文内容，进一
12、步理解课文。 反馈评价反馈评价通过练习，孩子进一步理解课文，效果好。通过练习，孩子进一步理解课文，效果好。 教学活动教学活动 5 5：读课文：读课文 活动目标活动目标能正确流利地朗读课文。能正确流利地朗读课文。 解决问题解决问题能正确流利地朗读课文。能正确流利地朗读课文。 技术资源技术资源无无 常规资源常规资源课本课本 活动概述活动概述老师带读、四人小组内练习读、叫号检查朗读效果老师带读、四人小组内练习读、叫号检查朗读效果 教与学的策教与学的策 略略 老师示范读课文老师示范读课文，然后小组内练习读然后小组内练习读，以优带差以优带差，帮扶中下生帮扶中下生，最最 后叫号检查朗读的效果，奖励读得好的
13、小组。后叫号检查朗读的效果，奖励读得好的小组。 反馈评价反馈评价学生积极参与小组活动，效果好。学生积极参与小组活动，效果好。 教学活动教学活动 6 6：看图复述课文：看图复述课文 活动目标活动目标能用一般将来时复述课文。能用一般将来时复述课文。 解决问题解决问题能用一般将来时复述课文。能用一般将来时复述课文。 技术资源技术资源电脑电脑 pptppt 常规资源常规资源课本课本 活动概述活动概述小组内看图练习复述课文，叫号检查。小组内看图练习复述课文，叫号检查。 教与学的策教与学的策 略略 小组内看图练习复述课文小组内看图练习复述课文，以优带差以优带差，帮扶中下生帮扶中下生，最后叫号检查最后叫号检
14、查 复述的效果，奖励复述得好的小组。复述的效果，奖励复述得好的小组。 反馈评价反馈评价学生积极参与小组活动，效果好。学生积极参与小组活动，效果好。 教学活动教学活动 7 7：指定五一旅游计划：指定五一旅游计划 活动目标活动目标能用一般将来时制定旅游计划。能用一般将来时制定旅游计划。 解决问题解决问题一般将来时的运用。一般将来时的运用。 技术资源技术资源电脑电脑 pptppt 常规资源常规资源练习纸练习纸 活动概述活动概述老师指导孩子制作思维导图老师指导孩子制作思维导图、 根据思维导图小组内说自己的旅游计根据思维导图小组内说自己的旅游计 划、写出自己的旅游计划并展示划、写出自己的旅游计划并展示 教与学的策教与学的策 略略 老师指导孩子制作思维导图老师指导孩子制作思维导图、 根据思维导图小组内说自己的旅游计根据思维导图小组内说自己的旅游计 划、写出自己的旅游计划并展示划、写出自己的旅游计划并展示 反馈评价反馈评价学生积极参与小组活动，效果好。学生积极参与小组活动，效果好。 评价量规评价量规 其它其它 参考书参考书 备注备注
