1、义务教育教科书广州版小学英语五年级下册 Module 2 Plans Unit 4 Have a good time in Hainan Period 1 教学设计 一、教学内容分析： 本模块的话题是计划(Plan)，教学内容以谈论旅游计划为主，通过学习，学 生能够用一般将来时来谈论自己的旅行计划。本节课是 U4 的第一课时，主要描 述文中人物去海南的旅行计划，教学内容是 lets read。 二、学生情况分析： 五年级学生经过 U3 的学习，已能初步运用 be going to 谈论将要发生的事 情，具有相当的语言基础，对于一般将来时并不陌生，所以本课中学习用 will 表达将要发生的事情不
2、会有任何难度。加上本课的内容是旅行，学生对于“旅行” 的话题很感兴趣，对本课中旅行地点“海南”也有一定的认识，甚至某些学生可能 去过海南旅游，因此可以将本课内容与学生的生活实际联系起来，把学到知识运 用到现实生活中去。 三、教学目标 1.语言知识 能听、说、读、写和运用本课的单词和短语：travel, mountain, climb, beach, deer, noon, have a good time, go mountain climbing 能灵活运用 be going to 和 will 表达将要发生的事情，谈论将来的计划。 能正确理解课文内容，并且流利地进行朗读。 2.语言技能 能
3、在阅读过程中学会提取文中详细信息。 能用正确的语音语调朗读课文。 能用 be going to 和 will 表达将来的计划。 能借助思维导图和时间轴进行课文的复述。 四、教学重点与难点 1.重点：课文的理解与朗读 2.难点：借助思维导图和时间轴复述课文 五、教学策略 1.借助图片、课件、视频等多媒体手段进行教学，激发学生学习兴趣，建立 图像与语言之间的联系，加深学生的理解。 2.运用思维导图和时间轴于教学之中，设计多种形式的阅读活动，发散学生 的思维，培养独立思考的能力。 3.通过美读教学，培养学生流利、优美的进行朗读能力。 4.通过设计不同的阅读任务，培养学生阅读技巧，提高阅读能力。 六、
4、教学过程 教学步骤教师活动学生活动教学目标 Step1. Warming-up & Pre-reading 1.Free talk: What day is it today? Whats the date today? Whatstheweatherlike today? 2.Duty report ： My weekend plan 3.Lets sing: Lets travel 1. Free talk. 2. Make a duty report. 3.Sing the song loudly. 1. 师生进行日常 问候，复习旧知。 2. 值日学生进行 每日英语汇报，培 养学生连续说
5、话 能力。 3. 借用歌曲进行 热身，活跃课堂气 氛,引入 travel 话 题。 Step2. While-reading 1.Lead in the text. My friend Jack is going to travel in Hainan with his mum. 2.Play the video of U4,and then ask the stuendts tog gettheanswersofthe questions： Q1:Where is Jack going to travel? Q2:HowisJackgoingto travel? Q3:When will J
6、ack travel? Q4:WhenwillJackgoto Hainan andwhenwillhe come back home? When will Jack go to Hainan 1.Listen and watch. 2.Watchandlisten carefully,thenanswer the questions. and put the sentences in right orders. 1.运用图片引入课 文主人公 Jack， 借助问题激发学 生的求知欲，引出 思维导图的第一 分支。 2.学生初步整体 理解课文，通过问 题的回答，引导学 生建立思维导图 的第二分支。
7、 and when will he come back home? 3.Let the students read the text by themselves and put the activities into the right order. 4.Read and fill in the table. 5.Talk about Jacks activities in five days in Hainan and build up the time line. 6.Let the students read the text again and sentence T or F. 7.R
8、ead aloud. Play the tape and let the students read sentence by sentence. Sentencestress, linking, pause and intonation with the students and practicing toreadloudly,clearly, fluently,emotionallyand 3.Fast reading activity: Readandorderthe activities. 4.Read in pairs and fill in the table. 5.Retell J
9、acks activities and build up the time line. 6. Read the text again and sentence T or F. 7. Read aloud. Read aloud after the tape. Look at the sentences andsentencestress, linking,pauseand intonationwiththe teachertogether,and 3.通过排序活动， 培养学生提取重 要信息的能力。 4.通过两人小组 合作阅读，加深学 生对课文的理解， 培养小组合作学 习能力。 5.借助时间轴，
10、让 学生复述 Jack 五 天的活动，让学生 熟练掌握句型 will/be going to 来表达未来的计 划，培养学生连续 说话的能力，完成 思维导图的最后 部分。 6.通过判断对错 的练习，再次检查 学生对课文的理 解。 7.教师进行美读 指导，首先让学生 判断句子中单词 的重读、连读、长 句的停顿和语调， 然后通过跟读、齐 读、小组读和朗读 展示等，进行朗读 训练，培养学生的 beautifully. Let the students practice reading and show out. 8.Let the students look at the mind-map and t
11、ry to retell the text. practicing reading. Practicereadingin groups and show out. 8.Look at the mind-map and retell the text. 朗读能力。 8.学生在思维导 图的提示下复述 课文，巩固学生对 课文的理解，培养 学生连续说话的 能力。 Step3. Post-reading 1.Talk about Hainan with the students. Do you like Hainan? Haveyoueverbeento Hainan? 2.Watchthevideoa
12、bout Hainanandleadinthe brochure. 3.Use the mind-map tolead in my May Day Holiday travelling plan in Hainan. 4.Let the students make a mind-map about their plan. 5.Let the students write about their travelling plan in Hainan. 1.Talk about Hainan with the teacher. 2.Watchcarefullyand learnsomenewword
13、: resort, reserve, bay 3.Watchandlisten carefully. 4.Make out a mind-map about travelling plan. 5.Write out the plan for travelling in Hainan. 1.通过师生讨论， 为下一步写作活 动做好铺垫。 2.观看海南宣传 片，运用旅游手册 介绍海南的美景 与美食，为下一步 写作做好铺垫。 3.运用思维导图 展现教师的旅游 计划，引导学生建 立自己的思维导 图。 4.完成思维导图， 为写作做好铺垫。 5.通过写作活动， 巩固学生对 be going to /will
14、 的 运用。 Step 4. sum-up Sum-up师生利用整个板书总结本篇 章内容 重现并巩固本课 所学重点知识。 5. Assignments 1.Listen,readandretell Unit4. 通过作业巩固所 学内容，检查学生 2.Choose one place to write a travelling plan. 掌握情况,让学生 学以致用。 附：板书设计 U4 Have a good time in Hainan He is going to He will New words travel 旅行 Mountain 山 go mountain climbing 爬山 deer 鹿 beach 海滩 at noon 中午 reserve 自然保持区 resort度假区
