1、Book 6Module3 单元总体设计：单元总体设计： 一、教材分析一、教材分析 Module 3 的话题是 Invitations，主要学习邀请用语。此话题与学生的生活息 息相关，学生对此应该会较为乐于学习和表达。我们可以结合活动类单词和词组 四年级下册的时间表达法来运用句型，同时巩固 M2 的用英语来表达日期的方 法 。 二、学情分析二、学情分析 五年级的学生已学过两年多的英语， 大部分学生对英语有着浓厚的学习兴趣， 且具备了一定的听说读写的英语能力。在教学中我以表扬为主，注重培养学习英 语的兴趣，鼓励他们开口说英语、让他们尝试成功的喜悦！积极创造机会让他们 大胆说、 积极做、 激起他们
2、记单词的兴趣， 注意鼓起并保护他们学习英语的信心， 引导学生端正学习心态，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 学生对于本 module 的话题较有兴趣，贴近生活化的话题充满求知欲，比较 容易激发学生的学习积极性。但由于农村学生的抽象思维能力不强，因此教师在 教学中要多从学生的生活中找素材， 要注意帮助学生建立学习内容与生活的联系， 在课堂上要采取情景教学法，充分利用歌曲、图片、声音、实物、chant 等教学 媒体帮助学生理解知识，让他们学会合作学习，积累更多的英语知识，进一步巩 固学生听、说、读、写的综合语言能力。 三、单元目标三、单元目标 (一）语言知识目标 1、学习单词和词组：
3、Unit5:invitation,hey,guy,nothing,why,plan,would,Would you like? sound,gate,cool,Oh dear!problem,film,match,centre,supermarket, Unit6:Id like toinvite,special,surprise,begin,p.m.,arrive,call 2、学习句型： Unit5：: Would you like to? Do you want to? Shall we ? 及其回答。 Unit6：Id like to并能在实际生活情景中运用。 3、学习 U5&U6 对
4、话和课文。 4、学习单词及句子的轻重音的读法，单词在不同类型的句子中的语调； 5、学习并归纳邀请用语，如何写请帖。 （二）语言技能目标： 1、能听懂、会读、会说单词：invitation, hey, guy, nothing, why, plan, would, Would you like?sound, gate, cool, Oh dear! problem, film, match, centre, supermarket, Id like toinvite, special, surprise, begin, p.m., arrive, call 2、能在实际生活情景中运用以下句型:
5、邀请用语(1) Would you like to? Do you want to? Shall we ?及其回答 Id like to 3.、能用正确的语音语调流利地朗读课文对话。 （三）学习策略目标： 1、用自然拼读法以旧引新来教学拼读、记忆单词。 2、借助情景，课件的形式学习单词和句型。 3、在开展各项活动中，在老师的指引下积极参与，积极思考和运用语言交际。 （四）情感态度目标 (1) 在学生小组合作交流中，培养孩子合作意识和协作精神，能够相互配合完成 一封通顺流畅的请柬。 (2) 培养学生关心他人、互相关爱的情感，并通过游戏活动，增进学生间的友谊， 同时使英语学习更加贴近学生的实际生活
6、。 （五）文化意识目标 了解西方文化和礼仪，认识一些有别于中国的聚会。 四、四、单元教学课时安排：单元教学课时安排： 课型课型 教学教学 课时课时 教学内容教学内容教学目标教学目标 新授 课 第 一 课时 1.Rhyme time：Come to tea 2.学习 Unit5 Lets talk (1)单词： invitation,hey,guy,nothing,why,plan,wou ld,Would you like?sound,gate,cool,Oh dear!problem,film,match,centre,superma rket, (2)句型：(1) Would you li
7、ke to? (3)学习对话。 1. 能 “ 三 会 ” 掌 握 单 词 . invitation,hey,guy,nothing,why,plan ,would,Would you like? sound,gate,cool,Oh,dear!problem, film,match,centre,supermarket。 2.能理解课文，正确地朗读课文。 4.能初步朗读Rhyme time. 巩固 课 第 二 课时 1.“四会”掌握单词、句型和课文。 2.学习 Fun with language1.2.3.4 (1).Fun with language1：Listen and n 1 “四会”
8、掌握 Lets talk 的单词。 2能熟练地运用句型。 3能正确、流利地朗读课文。 umber. (2). Fun with language2:Look and write. (3). Fun with language3:Ask and write. (4). Fun with language4:Play a game. 3.完成 Activity Book:Unit5 Ex1.2.3 练习 课 第 三 课时 1. 进一步巩固单词、句型和课文 2.学习 Sound Family：用升降调读有语 调变化的句子，注意个别单词的发音。 2. 完成 Activity Book:Unit5 Ex
9、4.5.6.7 1.学习 Sound family. 2.能有感情地朗读和表演 Unit 5 单词、句型和课文。 3、能运用本课已学过的单词和句 型，完成 Activity Book 的对应练 习。 新 授 课 第 四 课时 Unit 6Lets read. 1.词汇： Id like toinvite,special,sur prise,begin,p.m.,arrive,call 2.句型：Iwould like to 3.学习邀请卡的写法。 4. 正确朗读课文。 1.“三会”掌握单词 Id like to invite,special,surprise,begin,p.m.,ar riv
10、e,call 2.初步感知邀请卡的格式和习惯 用语。 3.能初步理解课文， 正确地朗读课 文。 巩 固 课 第 五 课时 1.巩固单词、句型和课文。 2.学习 Fun with language1.2.3.4 （1） Fun with language1： Listen and tick or cross. (2). Fun with language2:Ask and write. (3). Fun with language3:write and say. (4). Fun with language4:Do the project. 3.初步理解写邀请卡的注意事项并试 写邀请卡。 4.完
11、成 Activity Book:Unit6 Ex1.2.3。 1 “四会”掌握 Unit6Lets read 的 单词. 2能较熟练地运用邀请用语。 3初步理解写邀请卡的注意事 项。 4.能正确、流利地朗读课文。 练习 课 第 六 课时 1.进一步巩固单词、句型和课文 2.学习 Story time&Did you know? 3 进一步理解邀请卡的写法， 了解西方 1.进一步巩固本单元的单词和句 型。 2. 学 习Storytime&Didyou know？ 国家的不同形式的聚会。 4.完成 Activity Book:Unit6 Ex4.5.6. 3.能有感情地朗读和表演课文。 4、能运用
12、本课已学过的单词和句 型，完成 Activity Book 的对应练 习。 5.进一步理解第三人称做主语的 一般现在时的特殊疑问句。 复习 课 第 七 课时 1.复习 U5&U6 的单词、句型和课文。 听写 Module3 的单词，归纳 Module3 的句型。 2.归纳写邀请卡的方法和注意事项。 3.阅读训练及写话练习。 1.总结 U5&U6 的单词、句型和课 文。 2.归纳写邀请卡的方法和注意事 项。 3、能熟练、灵活地运用本单元的 单词、句型和语法于各项听说读 写综合练习中。 4.拓展阅读能力和训练学生的写 话能力。 第第六六课时课时 课型：巩固课课型：巩固课 教学内容：教学内容： 1、
13、巩固上节课学过的单词和 Lets read 课文。 2、学习 Fun with language 3、完成相关的练习。 教学目标教学目标 （一）语言知识目标（一）语言知识目标 1.进一巩固本单元新单词和句型，短文。 2.巩固和运用所学的句型，并描述旅游及活动。 （二）语言技能目标（二）语言技能目标 1、 能听、 说、 读、 写新单词： Id like toinvite,special,surprise,begin,p.m.,arrive,call 。 2、能流利朗读课文。 3、能用连贯的语言写邀请卡。 （三）情感态度目标（三）情感态度目标 通过学习，小结写邀请卡的注意事项。 （四）教学策略目标
14、（四）教学策略目标 1、能在情景中积极运用所学英语完成任务。 2、积极参与小组活动，主动练习、实践所学内容。 3、充分利用图片、照片和学生的生活实际，引导学生进行语言的运用。 教学重点教学重点 1. 本单元的单词、词组和句型 2.巩固和运用所学句式写邀请卡。 教学难点教学难点 理解运用课文的重点句。 教学过程：教学过程： 一、一、复习与准备复习与准备 1. 朗读课文。 2. Dictation：U5、6 部分短语及重点句型。 （复习与记忆所学词汇及重点句型。 ） 3. Free talk1)What is the date today? 2)Is your birthday in Septem
15、ber ? 3)When is your birthday? 4)Are you going to have a party? 4. 讲述本节课学习目标。 二、呈现与操练二、呈现与操练 1.P34 学习 Fun with language1.2.3.4 （1）Fun with language1：Listen and tick or cross. (2). Fun with language2:Ask and write. (3). Fun with language3:write and say. 3.初步理解。 4.完成 Activity Book:Unit6 Ex1.2.3 三三、归纳总结、归纳总结 小结写邀请卡的注意事项并试写邀请卡。 四四、巩固、巩固与拓展与拓展 1.P35Do a project. 根据情景提示，试写邀请卡。 2.双基 P40 的练习。 （先独立完成，然后小组讨论解决，教师释疑。帮助学生养成独立解决问题的习 惯。 ） 3.Activitybook 相关练习。 五五、评价与反馈评价与反馈 小组对本节课的学习进行评价。 六六、作业、作业与延伸与延伸 1、完成Activity book 双基相关剩余的练习。 2、预习 Story time 和 Did you know.
