1、U8 Bens first trip to Beijing - Fun with language 一、一、教学目标教学目标 （一）语言知识目标 1. 会听说读拓展的词汇； 2. 熟练运用 by 来表达交通方式； 3. 熟练运用一般将来时； 4. 能够总结 plan 的几大要素并进行写作 what, where, how, when, who, how long； （二）语言技能目标 1. 能在听和阅读过程中提取关键信息完成练习； 2. 能够根据几大要素的提示进行旅游计划的写作； 3. 能够在口语交际中谈论自己的旅行计划。 （三）学习策略目标 1. 在听说读写中锻炼学生的专注力； 2. 在合作
2、和游戏中自信大胆地表达自我并促进共同进步； 3. 在练习当中培养学生提取关键信息的能力； 4. 在朗读和发言中锻炼自己的自信心。 5. 从广州和美国两个地方，以点带面，让学生去认识国内外更多的地方。 （四）情感态度目标 1. 培养学生做事要有计划的习惯； 2. 培养学生良好的协作能力和互相帮助的精神； 3. 鼓励学生认识世界各地，形成初步的世界观。 二、二、教学策略教学策略 1. 相关话题的歌曲导入有效激活学生大脑，活跃课堂气氛； 2. 以他人的旅行计划带入自己的旅行计划，更容易模仿和融会贯通； 3. 从熟悉的广州到陌生美国，在对比中学习； 4. 以骰子游戏为写作铺垫，有趣与实用兼顾。 三、三
3、、教学重难点教学重难点 1. 一般将来时 will/be going to/plan to +动词原形； 2. By+交通工具 或 take a . 四、四、资源准备资源准备 电脑室、微课、一起作业计时器、UMU 互动平台、课件、词卡。 五、教学过程五、教学过程 教学环节教学过程教学目的 Warming-up Enjoy a song “the wheels on the bus go round and round”. Question: What are the children doing in the video? 活跃课堂气氛，激活学生大 脑。引出 travel 主题，带入学 生思考
4、。 Listening Kates trip to Guangzhou 1.What places do you know in Guangzhou? 2.Introduce some places in Guangzhou. 3.Listen and match. 学生提前收集了相关景点资 料， 再通过教师介绍几个标志 性景点，一边拓宽知识面，一 边学习听力材料中出现的新 词。 Reading Bens trip to the USA 1.IntroduceHawaii,NewYork, Washington D.C. and some new words referred in the p
5、assage. 2. Read and tick or cross. 3. Read the passage. 介绍三个地方的背景知识和 文中提到的新词， 帮助学生更 好地阅读和理解文章内容。 Speaking Play a game. Conclude: when we make a plan, what should we know? 阅读后玩游戏， 有效放松课堂 氛围。通过骰子游戏进行 pair work，总结 holiday plan 的几 大 要 素 what, where, how, when, who等， 为writing铺垫。 Writing My holiday plan 1
6、. Watch a micro-class. 2. Where are you going to? 3. Write on the computer. 4. Share on UMU. 微课为学生提供 My holiday plan 模板参考，并归纳写作时 态。 同时看微课视频比教师讲 授更有趣，学生更容易接受。 UMU 实时互动平台有效提高 课堂效率。 Sum-up Kates trip to Guangzhou Bens trip to the USA My holiday plan 归纳本课所拓展的三个 trip。 Homework 1. Read a passage “A trip to Hongkong”. 2. Finish “my holiday plan”. 课后巩固。 六、板书设计六、板书设计 U8 Bens first trip to Beijing - Fun with language KateBenwho Guangzhouthe USAwhen Canton TowerHawaiiwhere Pearl RiverWashington D.C.what Capitalhow
