1、五五_年级年级 下册下册LetLets s looklook backback ModuleModule 7 7 LetLets s TravelTravel 语言技能：听说读写语言技能：听说读写课型：复习课课型：复习课活动时长：活动时长：4040 分钟分钟 活动教学内容分析活动教学内容分析 旅游这一话题是如今人们生活的一部分 ，也是一种时尚休闲放松的方式，能够描 述旅游景点，筹划一次成功的旅行也是个人生存能力的要求。广州版小学英语五（下） Module 4 Travel和六（下）Module5 Travel abroad都是有关旅游话题，在 完成了这个旅游模块的教学之后，调动五六年级课本中有
2、关旅游的词汇句型等知识储 备，激活学生的创新思维、扩散性思维品质，学生能够用语言解决实际生活问题，能 够自行组织小组共同选定所向往的旅游之地，设计旅游攻略设计旅游攻略, ,分享旅游文化。 学生学习情况分析学生学习情况分析 既然旅游这一话题是如今人们生活的一部分 ，也是一种时尚休闲放松的方式，能 筹划一次成功的旅行也是个人生存能力的要求。一般来说，五年级的学生对此当然也 不会陌生。学生在完成了五年级的旅游模块的学习之后，已有有关旅游的词汇句型等 知识储备，和相关话题的思维品质，学生能够用语言解决实际生活问题，在教学过程 中教师尽量体现整体教学模块设计思路，以话题整合为主线充分调动学生的旧知，文
3、本重构，创设丰富情境下设计任务让学生能够自行组织小组共同选定所向往的旅游之 地，设计旅游攻略设计旅游攻略，分享旅游文化。有意识地逐步培养学生语言能力、思维品质、文 化品格和学习能力等学科英语核心素养。 教学目标教学目标 一一语言能力：语言能力： 1.语用任务： 在篇章语境下，通过阅读理解篇章，在思维导图和功能句型提示下复述旅行方 案，能以“五 W”内容准确介绍旅行过程。 2.知识与技能： 学生能够理解和运用本册 M14 的部分知识，就季节（Seasons）、计划(Plans)、邀 请(Invitations) 、旅游(Travel)甚至安全 Safety)等不同话题进行整合，突出并且比较 全面
4、地描述旅游过程。 二学习能力：学习能力： 1.学会用思维导图和时间轴的方式，梳理介绍旅行经历的方法。 2.积极参与小组间的竞赛，在小组内沟通交流，相互合作，在小组成员的帮助下共 同达成目标。 三思维品质：思维品质： 通过阅读有关旅游的书籍和文章，引导学生全面的统筹事情。得以思索，得以成长。 四文化品质：文化品质： 希望学生能够逐步学习旅游文化，了解不同国家不同地区的风土人情，热爱我们伟 大祖国的壮丽河山。 重难点：对旅游地的不同景点的了解与表述。重难点：对旅游地的不同景点的了解与表述。 教学资源及辅助工具教学资源及辅助工具 课件课件 活动教学过程活动教学过程 活动环节活动环节教师活动教师活动学
5、生活动学生活动设计意图设计意图注意注意 事项事项 及反及反 思思 Step1.Warming up&global listening& revision Show the pictures about Q1.What places are theyin the PPT? Listen and think and say and review. Look and say. .Arouse interests and revision Step2.Vocabul ary and sentence preview Q2.How many months in a year? What are they
6、? Answer quickly.Vocabulary and sentence building Step 3.Lets guess /ask and answer Ask pupils to ask each other using who/when /where/how/wha t in groups. 1. Look at the pictures and think . 2. Ask each other in groups. Enrich Details of passages later. Step 4. Read Sample 1 and tick or cross Ask p
7、s to Read Sample 1 and tick or cross with thinking of when/how/who/w hat/how long, ect. 1. Ps read Sample 1. 2. Tick or cross . 3. check with desk _mates. Enrich passage knowledge about traveling. Step 5.You are making a plan to Harbin (Sample 2). Ask pupils to Read Sample2 , fill in the table and c
8、hoose the best season to Harbin and tell your reason according to it. 1. Pupils Read Sample2. 2.And fill in the table according to it. 3. Then choose the best season to Harbin and tell your reason IN GROUP. creativity Step6.Rewrite an invitation letter. Ask Pupils to Share the invitation letter and
9、rewrite. 1. Pupils share the invitation letter and rewrite. 2.Make assessments critically among different groups Freer activity with focus on creativity and fluency Step7.Homework 板书设计板书设计 广州版小学英语五年级广州版小学英语五年级 下册下册LetLets s looklook backback ModuleModule 7 7LetLets sTravelTravel WhoWho ? ? TravelTravel HowHow much?much? HowHow long?long? How?How? What?What? Where?Where? When?When? Sample One Sample Two
