1、第 1 页 1 五五年级年级下下册册 Unit 10 How to stay safe（fun with language） Team 备课小组备课小组 Date 日期日期 Designer 执笔执笔 Module/Topic 模块及话题模块及话题 Module 5Safety研讨方向研讨方向非文本阅读非文本阅读教学教学研究研究 Title 题目题目 Unit 10 How to stay safe (fun with language) Period 课时课时 第 2 课时 Type of lesson 课型课型 复习练习课 Teaching Contents Analysis 教材分析教材
2、分析 本课是非文本阅读教学研究，以学校、图书馆的规则为模板，能运用本单元的句型，用劝告用语提醒别人，什么能做， 什么不能做。 Students Analysis 学生分析学生分析 通过 Module 5 的学习，学生们对劝告用语有一定的了解，由于很多学生都能熟练口头的运用，本节课是在这个基础上， 通过观看两个视频，要求学生 make rules。 Teaching1. 语言语言知识目标知识目标： 教学重点教学重点1.劝告用语，1） Do.2) Dont.if 3) should/ shouldnt 教学难点教学难点1.劝告用语 1） Do.2) Dont.if3) should/ should
3、nt 教学媒体教学媒体课件，学案，视频。 教学过程教学过程（简案）（简案） 教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 Pre-reading 1. Lets read1. 师生互动，看 ppt 说短语。 快速反应，回忆本单元的知识。激发兴趣。 2. Lets read2 所展示的课文 Unit10 的内容，非文本转为短文。 非文本转出篇章。消化理解本单元的知识。 第 2 页 2 While-reading 3. Lets listen and numberP58, EX.1. 展示 ppt，引导学生运用本单元的知识点，检测效果。 观看，倾听，做题。 检测知识点。 4.
4、Lets talk. 展示 ppt，对 ppt 进行 talking。 观看，倾听，讲练。 5. Lets read story time. 观看视频观看视频 in the zoo ，让孩子懂得准守规则的重要，让孩子懂得准守规则的重要 性。性。 多种方式检测， 多样品读文本， 培养阅读技巧。 Post-reading 6. Letsee video. 观看观看school rules和和library rules 根据老师提供两个视频，小组复述 这两个地方的规则。 检测孩子的效果。 Homework 作业作业 根据以上两个视频，完成 P59 MAKE RULES延续性作业，检测学生学习 成果。 Designing on the board: 板书板书 Module 5 safety Unit10 How to stay safe DONT. YOU SHOULDNT. YOU MUSTNT . TO . IS NOTALLOWED.
