1、TopicModule 6 Direction Grade五年级Type复习Period 主备人 审核授课人 Teaching Aims 一：知识目标 1. 语音：在朗读中能正确使用升降调。 2. 词汇 ：四会掌握本模块单词和短语； 3. 句型：能正确理解和使用前述问路和指路用语。 二：能力目标 1 .能听懂或读懂与课文难度相当或稍高的有关线路的文段； 2. 能正确描述建筑物之间的位置关系； 3. 能问路、指路和连贯描述如何前往某地。 Key Points 能问路、指路和连贯描述如何前往某地 Difficult Points 能问路、指路和描述如何前往某地并能根据地图写出问路对话 Teachi
2、ng Tools 教案、学案、PPT 教学过程 Secondary Preparation 【教材分析教材分析】 本模块主要学习功能场所名词；方位介词；指示路线的词组， 要求学生通过学习，能够正确描述建筑物之间的位置关系，能 问路、指路和连贯描述如何前往某地，如有捷径的路，还要表 达如何走捷径路。 【教材分析教材分析】 学生在三四年级有接触过本模块的一些场所名和方位介词，本 模块主要在此基础上让学生学会如何问路，指路，能用指路短 语进行描述如何前往某地，本模块的主题贴近生活，教师要着 重提高学生对重点词句的读写与运用能力。 【TeachingTeaching ProcedureProcedur
3、e】 【PreparationPreparation】 Sing a song 【Input-Internalization-OutputInput-Internalization-Output】 （part 1） 1. Play a game：sharp eyes （review the phrases：Go straight ahead、at the second crossing、 Take the first right、on your left、next to） 2.情景导入： I have a Eday town. Would you like to come to my town
4、？Let me show you my town.（展示小镇地图， 复习相关的场所和句型。 Ex： Where is the hotel？Its near the cinema.） 3.Lets chant. （巩固句型和短语） Where，Where，wheres the hotel？ next to，next to，next to the library. How，How，How to get there？ right，right，take the third right. 4.Group work：make a new chant 【Input-Internalization-Outpu
5、tInput-Internalization-Output】 （part 2） 1. T: I have a talking robot， if you are lost， what can you do？ （引 导学生说出问路句型并呈现对话） 2. Group work：role play（操练对话） 3.Lets listen：Ben travel the town too.Listen and mark flag on the places Ben have been visited 4.Lets read. .【OutputOutput】 Lets write：write a dialogue and tell people how to get there 【summarysummary】 【HomeworkHomework】 1.Read a dialogue 2. Finish the exercise book
