教科版（广州）五下Module 4 Travel-Unit 8 Ben’s first trip to Beijing-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)--(编号：004a2).zip

义务教育教科书英语（广州版）义务教育教科书英语（广州版） 五年级下册五年级下册 ModuleModule 4 4 TravelTravel Tiananmen the Great Wall Summer Palace Wangfujing Street 1.Lets listen and match. 听听录音，把录音，把Ben要去的景点与去的要去的景点与去的时间连时间连线。线。 nowtomorrow morningin the afternoonon Friday morning 2.Lets read and choose. 阅读短文，阅读短文， 选择正确答案填空。选择正确答案填空。 （ )1.Ben came to Beijing . A. by train B. by plane ( )2. Ben lives near . A. Tiananmen B. the Great Wall ( )3.Ben is going to at the Summer Palace. A. take photos B. take a walk ( )4.Ben will in Wangfujing Street. A. go shopping B.have dinner ( )5.Ben will go back home . A. by underground B. by plane B A B A B When? How? Its Bens first trip to Beijing and he is excited. take a walk around the lake Lets read aloud. 齐读句子，凭记忆说出消失的齐读句子，凭记忆说出消失的 部分。部分。 who?what ? where ? when?who?what? what? when?who? where ? whom? t h i s morning Beijing how when what where this evening on Saturday Lets retell. now tomorrow morning in the afternoon on Friday morning home He is going to.(by). H HO OMME EWWO OR RK K: : 1、朗读、朗读Unit8单词、课文，并背单词。单词、课文，并背单词。 2、家作本抄写、家作本抄写Unit8的单词和重点句。的单词和重点句。 3、预习、预习Fun with language。 义务教育教科书义务教育教科书 英语英语 五年级下册五年级下册 Unit 8 Bens first trip to Beijing 第一课时第一课时 一、教学内容分析：一、教学内容分析： 本模块的话题是“Travel 旅行，其内容贴近人们的日常生活，语言交际性 较强，是学生感兴趣的生活话题。本课是 Unit 8 的第一课时，学习 Lets read， 主要是在 Unit 7 的基础上进一步学习描述旅行计划及过程。Unit 8 通过以短文 阅读的方式呈现到北京旅游计划，包括什么时候去，如何去，到达后将做什么， 以及来回的具体日期。并让学生学会用一般将来时来描述自己的假期旅游计划。 本课的单词主要是以交通工具和地方名为主，句型主要通过学习关键词 when, where, how, what 的问答，学会正确详细地描述自己的旅行计划。 二、教学对象分析：二、教学对象分析： 五年级学生已经有一定的词汇量，大都有开口表达的愿望，而且对自己生 活中“旅行”的话题应该会很感兴趣，也有部分学生去过北京旅行，对北京会有 一定的认识。大部分学生应该知道北京著名的旅游景点，但不能用英语表述出 来。所以在教学时，可以通过以旧引新、创设情景的方法，带领学生运用“一 般将来时”旅游北京的名胜古迹。通过本课的学习把学习内容和学生的实际生 活经验结合起来，培养学生学以致用的意识和运用英语进行语言交际的能力。 三、三、 教学内容：教学内容： Unit 8 Lets read （一）词汇： trip, hotel, palace, around, lake, street, underground, the Great Wall, the Summer Palace, take a walk. （二）重点句子： 1、Its Bens first trip to Beijing and he is very excited. 2、Now he is going to Tiananmen. 3、This evening Ben and his Beijings friend Lihua will have dinner together . 4、Tomorrow morning ,they will drive to the Great Wall. 5、In the afternoon they are going to the Summer Palace .They are going to take a walk around the lake. 6、On Friday morning , Ben will buy some Chinese clothes in Wangfujing Street for his parents. （三）课文：Lets read 四、教学目标：四、教学目标： （一）知识与技能目标（一）知识与技能目标 1、 “三会”掌握本课单词。 2、能初步理解并简单操练重点句子。 3、能用正确的语音语调朗读课文。 4、有能力的学生能借助时间提示词和图片复述课文。 （二）情感态度目标：（二）情感态度目标： 1、通过本节课的学习，提高学生的学习兴趣和参与课堂活动的积极性，养 成良好的学习习惯。 2、培养学生热爱生活的情感。 （三）学习策略目标：（三）学习策略目标： 1、通过听说读写的操练，使学生对课文内容熟悉，并扎实地掌握。 2、通过游戏、竞赛等活动激发学生的兴趣，提高学习英语的积极性和自信心。 3、通过四人小组活动，培养学生的自主合作学习能力。 （四）文化意识目标：（四）文化意识目标： 让学生主动了解中国的美景和风光，通过对我国美景和风光的学习欣赏， 激发学生对祖国美好河山的热爱。 五、教学重点和难点：五、教学重点和难点： （一）重点：课文的理解和朗读。 （二）难点：重点句子的学习。 六、教学过程：六、教学过程： （一）Leading in 1、 Lets sing：唱迪士尼神奇英语歌曲 Lets travel 2、 Sharp eyes: 复习交通方式词组。 设计意图：通过歌曲和游戏，激发学生学习的兴趣，让学生尽快进入学习 状态，同时自然导入本节课的话题。 3、 Lets share: 学习景点词汇 Tiananmen , the Great Wall , the Summer Palace, Wangfujing Street 设计意图：挖掘学生已有生活经验，预学景点词汇，为阅读扫除障碍。 4、Lets play a game: Guessing game, 设计意图：通过游戏，巩固景点词汇，为课文学习做铺垫。 （二） Presentation and practice 1、Lets listen and match: 听课文一次，把时间点和景点图片连线。 设计意图：遵循英语教学听说领先读写跟上的原则，通过练习，提高听力 理解能力。先听课文，对课文有大致的了解，为阅读做准备。 2、Lets read and choose: 阅读课文短文，选择正确答案填空，然后小组讨论。 设计意图：遵循英语教学听说领先读写跟上的原则，通过练习，让学生阅 读、做任务，提高阅读理解能力。通过阅读课文，对课文作进一步的了解， 为课文的学习做铺垫。通过小组讨论，发挥小组自主合作学习的作用。 3、Lets learn: 分段学习课文。 设计意图：分段分层学习课文，降低学生学习的难度，建立学习的自信心。 4、Lets read aloud: 跟读、齐读课文。 设计意图：先跟录音朗读课文，学习用正确的语音、语调去朗读课文，再 齐读课文。 5、Lets play: 长句训练游戏 （1）They are going to take a walk around the lake. （2）This evening Ben and his Beijing friend Lihua will have dinner together. （3）On Friday morning Ben will buy some Chinese clothes in Wangfujing Street for his parents. 设计意图：帮助学生记忆长句子，关注 what, when，where , how, who 等信 息点，突破难点，为复述做准备。 （三） Consolidation and development 1、 Lets read: 根据提示词和图片朗读课文。 设计意图：在操练朗读的基础上，通过图片进一步加强记忆，提高朗读能 力。 2、 Lets retell: 全班在时间轴表格的帮助下练习复述课文。 设计意图： 在朗读课文的基础上，借助时间轴的提示词和图片复述课文， 培养学生的空间思维，加深对短文的理解，并为后面学生熟练运用一般将来 时态，制定旅游计划做好准备。 （四）Summing up 由 Where / When / How /What 等方面来小结 Bens travel 。 设计意图：利用思维导图，通过 Where / When / How /What 等这方面来小 结 Bens travel， 引导学生的发散思维，为以后如何自己去制定旅游计划做好 铺垫。 （五）Assessment 七、七、 Homework: 1、朗读 Unit8 单词、课文，并背单词。 2、家作本抄写 Unit8 的单词和重点句。 3、预习 Fun with language。 附：课堂练习：附：课堂练习： 一、 Lets listen and match. 听录音，把 Ben 要去的景点与去的时间连线。 二、 Lets read and choose: 阅读短文， 选择正确答案填空。 （ )1.Ben came to Beijing . A. by train B. by plane ( )2. Ben lives near . A. Tiananmen B. the Great Wall ( )3.Ben is going to at the Summer Palace. A. take photos B. take a walk ( )4.Ben will in Wangfujing Street. A. go shopping B.have dinner ( )5.Ben will go back home . A. by underground B. by plane