教科版（广州）五下Module 1 Seasons-Unit 1 What's your favourite season -Let's talk-ppt课件-公开课-(配套教学资源编号：2002b).zip

小学英语（小学英语（PEP）五年级下册）五年级下册 Unit2 My favourite season Part B Lets learn Which season do you like best? I like best. spring summer autumn winter -What can you do in spring? go on a picnic -I can go on a picnic in spring. plant flowers -What can you do in summer? -I can . in summer. eat ice cream go swimming -What can you do in autumn? Pick apples -I can pick apples in autumn. What can you do in winter? I can. make a snowman snow+man=snowman play in the snow Unit2 My favourite season 说课稿说课稿 Part B lets learn lets talk 第二课时 一、说教材一、说教材 1说教材地位与作用说教材地位与作用 “My favourite season”是人教版小学五年级英语第二单元的核心话题， 这个话题是小学英语日常交际的重要组成部分，在整个小学英语知识体系 中是不可或缺的。它不仅贴近学生的实际生活，而且实用、有趣，容易让 学生接受并掌握。学生在前面学习过的“谈论天气”、“谈论食物”等的交际基 础上来“谈论季节”，把学过的知识学以致用，体验知识运用的成就感，并 为下一步的“谈论月份”打下学习基础。 2说教学内容与学情说教学内容与学情 本课的教学内容是本单元的第二课时，其中包括 Part B 的 Lets learn 和 lets talk 两个部分，主要包含五个四会动词短语和一个交际句型。五年 级的学生已经学了两年的英语，具备一定的英语基础知识和基本能力，而 且处在这个年龄段的学生可塑性强，对新生事物表现出极大的兴趣，又有 较强的接受能力。再者，学生已在 partA 和四年级时学习了 Whats your favourite ?和“What would you like to do ?的话题谈论，为本课的教学 储备了一定的相关知识。因此，本课的教学将综合以上情况进行学习和操 练，以达到掌握知识、运用知识的目的。 3.说教学目标与重难点说教学目标与重难点 、知识与技能目标： 1、能够听、说、认读写本课时的五个主要词组：go on a picnic, go swimming, pick apples, make a snowman. 2能使用句型: Why do you like.? Because I often能够就所喜 欢的季节及原因进行问答. 、过程与方法目标：培养学生良好的英语学习策略和综合运用语言 的能力，为学生的终身学习奠定基础。 、情感态度与价值观目标：激发和培养学生学习英语的兴趣，树立 学习自信心；培养学生的合作交流能力和健康快乐的学习态度。 教学重难点 教学重点：本课时的重点是听、说、读、写动词短语：go on a picnic, go swimming, pick apples, make a snowman. 教学难点：是句型 Why do you like.? Because I often 的运用 二、说方法二、说方法 小学英语课堂教学的生命就在于激发学生学习兴趣，为学生提供足够 的机会用英语进行活动。因此，在教学方法的总体构思上，我注重学生听、 说、唱、玩等几个方面能力的综合训练，采用任务型教学模式，通过启发 式教学法、游戏教学法、多媒体辅助教学，激发学生学习英语的兴趣，培 养学生综合运用语言的能力。 三、说过程三、说过程 Unit2 my favourite season 教学设计 一、一、歌曲导入歌曲导入 1、 师生合唱 the four seasons song 2、 师随机提问：which season do you like best ? 生: I like spring best . 3、 师：what can we do in each season ? 设计意图设计意图：复习旧知，给学生创建英语练习环境。 二、二、新授新授 1、 课件出示 part B 部分 lets learn 内容 （1）师：look at this picture ,guess,which season is it ? 生：its spring. 师：what are they doing ? 生：go on a picnic 领读短语 go on a picnic (板书) 师：anything eles ? 补充学习春季活动短语：plant trees. Plant flowers .fiy kites （2）师：look at this picture ,guess,which season is it ? 生：its summer. 师：what are they doing ? 生：go swimming 领读短语 go swimming （板书） 师：anything eles ? 补充学习夏季活动短语：eat ice cream. （3）师：look at this picture ,guess,which season is it ? 生：its autumn. 师：what are they doing ? 生：pick apples 领读短语 pick apples （板书） 师：anything eles ? 补充学习秋季活动短语：go for a walk. go hiking . climb mountain. （4）师：look at this picture ,guess,which season is it ? 生：its winter. 师：what are they doing ? 生：make a snowman 领读短语 make a snowman （板书） 师：anything eles ? 补充学习冬季活动短语：Skate. Play in the snow . 设计意图设计意图：引导对话，在交流中学习新词汇。引导对话，在交流中学习新词汇。 2、 教师领读新学短语 3、 学生自读新学短语 4、 Play a game (给竖列第一位同学发短语卡片，首位同学看完后收起卡片将短语口头传递给下一 位同学，直至最后一位同学。所有小组完成后，老师提问每组最后一位同学收到的短语信息。 根据正确信息人数评断胜负) 设计意图设计意图：通过游戏巩固新词汇认读，并激发学生学习兴趣。通过游戏巩固新词汇认读，并激发学生学习兴趣。 5、 将新学短语带入对话练习 （ask and answer） (1) 学生认读课本图片中的活动短语 (2) 给课本图片中的活动标上相应的季节 (3) 朗读 mike 与 wu yi fan 的对话 (4) 模拟课本中人物对话进行小组接龙问答句对话。 设计意图：设计意图：通过对话练习巩固新词汇认读，并熟练重点句型。 过渡过渡：according to the dialogue we know mikes favourite season is winter, how about Amy？ 二、课件出示 part B 部分 lets talk 内容 1、学生自读 miss white and amy 对话，了解大意（不认识的单词标注出来） 设计意图：给学生留出预习时间。设计意图：给学生留出预习时间。 2、小组讨论对话意思 3、汇报翻译情况，师生共同纠正。 设计意图：通过小组活动，锻炼学生合作能力和自主学习能力。设计意图：通过小组活动，锻炼学生合作能力和自主学习能力。 4、回答过渡句问题;which season does amy like best ？ 5、听录音，跟读 6、 学生齐读、 分角色练读。 7、从对话中分析出重点语句 Which season do you like best ? (板书) I like _ best . Why ? Because_. 设计意图：教师答疑解难，进行点拨，帮助学生理解学习内容。设计意图：教师答疑解难，进行点拨，帮助学生理解学习内容。 8、创编对话练习 （1）阅读 ask and answer 中的对话 （2）小组之间模拟该对话并套用重点句型进行创编对话。 (3) 小组汇报，教师点评。 设计意图：练习重点句型，锻炼学生运用英语交流的能力。设计意图：练习重点句型，锻炼学生运用英语交流的能力。 三、三、课堂总结课堂总结 What did you learn in this lesson ? 四、四、作业作业 1、 recite the dialogue 2、 make a new dialogue 板书设计 Unit2 my favourite season 第二课时 Words: go on a picnic 去野餐 plant trees. Plant flowers . fiy kites go swimming 去游泳 eat ice cream. pick apples 摘苹果 go for a walk. go hiking . climb mountain. make a snowman 堆雪人 Skate. Play in the snow . Sentences： Which season do you like best ? I like _ best . Why ? Because_. Unit2 my favourite season 教学设计 第二课时 一、一、歌曲导入歌曲导入 1、 师生合唱 the four seasons song 2、 师随机提问：which season do you like best ? 生: I like spring best . 3、 师：what can we do in each season ? 二、二、新授新授 1、 课件出示 part B 部分 lets learn 内容 （1）师：look at this picture ,guess,which season is it ? 生：its spring. 师：what are they doing ? 生：go on a picnic 领读短语 go on a picnic (板书) 师：anything eles ? 补充学习春季活动短语：plant trees. Plant flowers .fiy kites （2）师：look at this picture ,guess,which season is it ? 生：its summer. 师：what are they doing ? 生：go swimming 领读短语 go swimming （板书） 师：anything eles ? 补充学习夏季活动短语：eat ice cream. （3）师：look at this picture ,guess,which season is it ? 生：its autumn. 师：what are they doing ? 生：pick apples 领读短语 pick apples （板书） 师：anything eles ? 补充学习秋季活动短语：go for a walk. go hiking . climb mountain. （4）师：look at this picture ,guess,which season is it ? 生：its winter. 师：what are they doing ? 生：make a snowman 领读短语 make a snowman （板书） 师：anything eles ? 补充学习冬季活动短语：Skate. Play in the snow . 2、 教师领读新学短语 3、 学生自读新学短语 4、 Play a game (给竖列第一位同学发短语卡片，首位同学看完后收起卡片将短语口头传 递给下一位同学，直至最后一位同学。所有小组完成后，老师提问每组最后一位同学 收到的短语信息。根据正确信息人数评断胜负) 5、 将新学短语带入对话练习 （ask and answer） (1) 学生认读课本图片中的活动短语 (2) 给课本图片中的活动标上相应的季节 (3) 朗读 mike 与 wu yi fan 的对话 (4) 模拟课本中人物对话进行小组接龙问答句对话。 过渡过渡：according to the dialogue we know mikes favourite season is winter, how about Amy？ 二、课件出示 part B 部分 lets talk 内容 1、学生自读 miss white and amy 对话，了解大意（不认识的单词标注出来） 2、小组讨论对话意思 3、汇报翻译情况，师生共同纠正。 4、回答过渡句问题;which season does amy like best ？ 5、听录音，跟读 6、 学生齐读、 分角色练读。 7、从对话中分析出重点语句 Which season do you like best ? (板书) I like _ best . Why ? Because_. 8、创编对话练习 （1）阅读 ask and answer 中的对话 （2）小组之间模拟该对话并套用重点句型进行创编对话。 (3) 小组汇报，教师点评。 三、三、课堂总结课堂总结 What did you learn in this lesson ? 四、四、作业作业 1、 recite the dialogue 2、 make a new dialogue 板书设计 Unit2 my favourite season 第二课时 Words: go on a picnic 去野餐 plant trees. Plant flowers . fiy kites go swimming 去游泳 eat ice cream. pick apples 摘苹果 go for a walk. go hiking . climb mountain. make a snowman 堆雪人 Skate. Play in the snow . Sentences： Which season do you like best ? I like _ best . Why ? Because_. Unit2 my favourite season 教学设计 第二课时 一、一、歌曲导入歌曲导入 1、 师生合唱 the four seasons song 2、 师随机提问：which season do you like best ? 生: I like spring best . 3、 师：what can we do in each season ? 二、二、新授新授 1、 课件出示 part B 部分 lets learn 内容 （1）师：look at this picture ,guess,which season is it ? 生：its spring. 师：what are they doing ? 生：go on a picnic 领读短语 go on a picnic (板书) 师：anything eles ? 补充学习春季活动短语：plant trees. Plant flowers .fiy kites （2）师：look at this picture ,guess,which season is it ? 生：its summer. 师：what are they doing ? 生：go swimming 领读短语 go swimming （板书） 师：anything eles ? 补充学习夏季活动短语：eat ice cream. （3）师：look at this picture ,guess,which season is it ? 生：its autumn. 师：what are they doing ? 生：pick apples 领读短语 pick apples （板书） 师：anything eles ? 补充学习秋季活动短语：go for a walk. go hiking . climb mountain. （4）师：look at this picture ,guess,which season is it ? 生：its winter. 师：what are they doing ? 生：make a snowman 领读短语 make a snowman （板书） 师：anything eles ? 补充学习冬季活动短语：Skate. Play in the snow . 2、 教师领读新学短语 3、 学生自读新学短语 4、 Play a game (给竖列第一位同学发短语卡片，首位同学看完后收起卡片将短语口头传 递给下一位同学，直至最后一位同学。所有小组完成后，老师提问每组最后一位同学 收到的短语信息。根据正确信息人数评断胜负) 5、 将新学短语带入对话练习 （ask and answer） (1) 学生认读课本图片中的活动短语 (2) 给课本图片中的活动标上相应的季节 (3) 朗读 mike 与 wu yi fan 的对话 (4) 模拟课本中人物对话进行小组接龙问答句对话。 过渡过渡：according to the dialogue we know mikes favourite season is winter, how about Amy？ 二、课件出示 part B 部分 lets talk 内容 1、学生自读 miss white and amy 对话，了解大意（不认识的单词标注出来） 2、小组讨论对话意思 3、汇报翻译情况，师生共同纠正。 4、回答过渡句问题;which season does amy like best ？ 5、听录音，跟读 6、 学生齐读、 分角色练读。 7、从对话中分析出重点语句 Which season do you like best ? (板书) I like _ best . Why ? Because_. 8、创编对话练习 （1）阅读 ask and answer 中的对话 （2）小组之间模拟该对话并套用重点句型进行创编对话。 (3) 小组汇报，教师点评。 三、三、课堂总结课堂总结 What did you learn in this lesson ? 四、四、作业作业 1、 recite the dialogue 2、 make a new dialogue 板书设计 Unit2 my favourite season 第二课时 Words: go on a picnic 去野餐 plant trees. Plant flowers . fiy kites go swimming 去游泳 eat ice cream. pick apples 摘苹果 go for a walk. go hiking . climb mountain. make a snowman 堆雪人 Skate. Play in the snow . Sentences： Which season do you like best ? I like _ best . Why ? Because_.