教科版（广州）五下Module 2 Plans-Unit 3 We are going to have an English test-Let's talk-ppt课件-(含教案+音频)--(编号：e067a).zip

Module 2 Plans Unit 3 We are going to have an English test. Sharp eyes July 1 September 12 May 23 December 8 Lets sing a song together. Be going to Warm-up 11May 24th summer go camping make plans Can you say something about Janet?Lets talk Group work Lets talk about Janets plans. Ben Janets classmate He always forgets something important. Lets Guess 1. What are they talking about? They are talking about their plans. 1st Listening 1. What date is it today? It is June 1st. ( )1. Its July 1st today. ( )2. Ben and Janet are going to see a film on June 2nd. ( )3. It isnt Mikes birthday tomorrow. ( )4. Mikes birthday is on June 11th. F T T Reading Lets read and choose “T” or “F”. June June 11th T tomorrow Is there anything else important this month? Yes, they are going to have an English test on June 24th. English test Lets read Lets retell What are they going to do this month? If you always make plans, you seldom forget something important. Is there anything else important in March? Womens Day Plant trees Lets talk with your partners. A: What are you going to do in March? B: . A: Is there anything else imporant? B: Yes, . ModuleModule 2 2 PlansPlans UnitUnit 3 3 WeWe areare goinggoing toto havehave anan EnglishEnglish testtest 对话教学设计对话教学设计 一、教学内容分析一、教学内容分析 本节课是 2011 教科版小学英语五年级下册 Module 2 中 Unit 3 We are going to have an English class 的对话新授课。经过第一课时词汇课的学习，学生基本 能够掌握日期的顺读及逆读表达，能询问日期并回答；此外，学生还能运用将 来时 be going to 简述计划和安排。本课围绕着 Plans 这主题开展教学活动，学 生们能够更加扎实地“四会”本模块的单词、掌握日期的逆读表达以及将来时 be going to 的用法，与此同时也能懂得制定计划的重要性。本课以 Ben 和 Janet 一起讨论六月的计划为主线，让孩子们以小组合作的形式在听说读写的语言活 动中正确理解和巩固运用本课重点句型，层层递进地展开本课知识的学习；除 此，本课还通过对比两个主人公鲜明的人物性格特征进行情感态度上的升华， 让学生意识到在日常生活中制定计划的重要性，最后以制定学生自己三月份的 计划的形式对本课知识进行整合与输出。 二、教学对象分析二、教学对象分析 五年级的学生有了一定的语言积累和读写技能基础。他们喜欢有趣新颖和 挑战的活动，以形象直观思维为主导，抽象思维正在逐步发展。本课的主题是 计划，学生对制定计划的话题并不陌生，他们在三年级、四年级都接触过相关 的内容，如假期活动、娱乐、学期活动、旅游计划等等，所以理解本课对话对 他们来说不是一件很难的事情。 三、教学目标三、教学目标 一、语言能力目标 1.知识与技能目标 （1）学生能够四会掌握本课单词和词组： Words: forget, important, month Phrases: see a film, tomorrow evening, anything else, anything important, have an English test （2）学生能在听说读写语言活动中正确理解和巩固运用以下句型： What are you going to do？ is/ am/ are going to . Is there anything else important this ？ （3）学生能流利朗读课文，对单词、短语、句型能熟练上口。 2.语用目标：学生能根据自己所制定的计划安排，对自己三月份的计划进行简 述，并能询问其他同学的计划安排。 二、学习能力目标 （1）学生能积极运用本课的语言与别人交流计划和安排，获取信息。 （2）乐于小组合作，善于发挥合作精神，共同完成任务。 三、思维品质目标 学生能借助图片及关键词，梳理文本信息。 4、文化品格目标 学生能联系课文，结合自己的生活体会，反思自己的生活是否有规律和有 计划，学会制定计划，养成良好的生活习惯和学习习惯。 4、教学重、难点教学重、难点 一、教学重点：能在听说读写语言活动中正确理解和巩固运用以下句型： What are you going to do？ is/ am/ are going to . Is there anything else important this ? 二、教学难点： 能根据自己所制定的计划安排，对自己三月份的计划进行简述， 并能询问其他同学的计划安排。 五、教学理念及策略五、教学理念及策略 本课采用小学英语“IIO”课堂教学模式。具体策略如下： 1. 利用了 Ben 和 Janet 一起讨论六月的计划这一条主线，让话题更加贴近 学生的生活，更容易引起学生的兴趣。 2. 通过多种形式的听说活动，让学生充分理解语言，培养大胆开口说英语 和语言综合运用能力。 3. 采用自主学习和小组合作学习的方式，发挥学生的主体地位，使语言交 际活动贯穿整个课堂学习。 五、教学媒体五、教学媒体 多媒体课件、研学案、单词卡片 六、教学过程六、教学过程 I. Preparation &Revision 1. Lets play a game. “Sharp eyes” 【设计意图：通过游戏的方式，复习日期的顺读与逆读表达，进一步巩固日期 表达这一难点。 】 2. Lets sing a song. “Be going to” 【设计意图：通过观看英文歌视频，跟唱，调动学生学习的兴趣，营造浓郁的 英语气氛, 并且对将来时 be going to 这一重点句型进行回顾。 】 3. Free talk: What are you going to do this weekend? 【设计意图：对将来时 be going to 这一重点句型进行更深一层的复习。 】 II. Input &Internalization 1. Set up the situation: Janet likes making plans, so she never forgets anything important. But Ben doesnt like making plans. He always forgets something important. 【设计意图：以 Ben 和 Janet 一起讨论六月份的安排为主线，创设情景，学生 了解到 Ben 和 Janet 生活习惯的不同，并通过听说读写语言活动层层深入开展， 理解课文内容，也让学生初步感知学会制定计划的重要性。 】 (1) Lets say something about Janet according to the key words. 【设计意图：引导学生发挥想象，根据关键词谈论图片人物，为学生创设更多 开口说英语的机会。 】 (2) Lets talk about Janet s plans. 【设计意图：小组合作，以卡片形式呈现 Janet 的每月计划，每位学生抽取一 张卡片，创设 information gap，让学生综合运用 Be going to 和日期两大重点知 识对计划进行叙述计划。 】 (3) Present the text of unit 3. Lets guess. Q: What are they talking about? Lets listen and answer a question. Q: What date is it today? Lets read and choose“T” or “F”. ( )1. Its July 1st today. ( )2. Ben and Janet are going to see a film on June 2nd. ( )3. It isnt Mikes birthday tomorrow. ( )4. Mike s birthday is on June 11th. Lets answer a Question. Q: Is there anything else important this month? 【设计意图：通过听、读课文并完成课文的理解题，帮助学生更好地理解课文。 】 Lets read the text. 【设计意图：学生通过跟读和小组读课文练习流利朗读对话，提高朗读能力。 】 III. Output (1) Role play (2) Let s make your plan in March, and talk about it with your partners. 【设计意图：学生在此环节进行综合输出，运用本课所学知识，根据自己所制 定的计划安排，对自己三月份的计划进行简述，并能询问其他同学的计划安排， 提高学生语言听说能力。 】 IV. Summary 通过黑板上的板书，引导学生再回忆和整体把握整节课的内容，同时再次 向学生渗透制定计划这一习惯的重要性。 V. Homework 1. 完成活动手册 P12-13 第 3、4、5 题 2. 跟读光盘，熟读对话。 7、板书设计板书设计 Unit 3 We are going to have an English test What are you going to do? Is there anything else important this month? Yes, 4321