1、第十章 化学化学实验基础实验基础 第29讲 物质的制备实验方案的设计与评价 返回导航 高考一轮总复习 化学 人教版 第十章化学实验基础 考试要求：考试要求：1.了解化学实验是科学探究过程中的一种重要方法。了解化学实验是科学探究过程中的一种重要方法。2. 掌握常见气体的实验室制法掌握常见气体的实验室制法(包括所用试剂、反应原理、仪器和收集方包括所用试剂、反应原理、仪器和收集方 法法)。3.掌握常见物质检验、分离和提纯的方法。掌握溶液的配制方法。掌握常见物质检验、分离和提纯的方法。掌握溶液的配制方法。 4.根据化学实验的目的和要求，能做到：根据化学实验的目的和要求，能做到：设计实验方案；设计实验方
2、案；正确选用正确选用 实验装置；实验装置；掌握控制实验条件的方法；掌握控制实验条件的方法；预测或描述实验现象、分析预测或描述实验现象、分析 或处理实验数据，得出合理结论；或处理实验数据，得出合理结论；评价或改进实验方案。评价或改进实验方案。5.以上各部以上各部 分知识与技能的综合应用。分知识与技能的综合应用。 高高考考备考导航备考导航 返回导航 高考一轮总复习 化学 人教版 第十章化学实验基础 名师名师点拨：点拨：化学实验方案的设计和评价是高考的压轴题。近几年高化学实验方案的设计和评价是高考的压轴题。近几年高 考对本讲内容的考查主要有三个方向：一是气体的制备原理及装置、净考对本讲内容的考查主要
3、有三个方向：一是气体的制备原理及装置、净 化、收集、尾气处理及组合变形；二是以物质的制备、物质的性质探究化、收集、尾气处理及组合变形；二是以物质的制备、物质的性质探究 为载体，考查气体物质的实验室制法；三是对教材上的实验进行重组、为载体，考查气体物质的实验室制法；三是对教材上的实验进行重组、 优化和创新。本讲失分的原因是对所涉及物质的制备原理、性质与变化优化和创新。本讲失分的原因是对所涉及物质的制备原理、性质与变化 分不清楚。不理解或理不清设计思路，不知从何处下手对实验进行评价分不清楚。不理解或理不清设计思路，不知从何处下手对实验进行评价 等。等。 返回导航 高考一轮总复习 化学 人教版 第十
4、章化学实验基础 对于化学实验方案的设计与评价，关键是明确实验方案设计的目对于化学实验方案的设计与评价，关键是明确实验方案设计的目 的，理解实验的原理，在熟知相关物质性质的基础上，选择适合的实验的，理解实验的原理，在熟知相关物质性质的基础上，选择适合的实验 仪器以及实验步骤，分析现象和数据，从实验原理的科学性和可行性、仪器以及实验步骤，分析现象和数据，从实验原理的科学性和可行性、 实验操作的安全性和简约性、实验效果是否明显、是否对环境产生污染实验操作的安全性和简约性、实验效果是否明显、是否对环境产生污染 等角度，作出正确而合理的选择、评价和结论。等角度，作出正确而合理的选择、评价和结论。 以物质
5、的制备、物质的性质探究为载体，考查气体物质的实验室制以物质的制备、物质的性质探究为载体，考查气体物质的实验室制 法、化学实验的设计及评价能力一直是高考实验的首选。法、化学实验的设计及评价能力一直是高考实验的首选。 考点一物质制备及性质探究型综合实验考点一物质制备及性质探究型综合实验 考点二实验方案的设计与评价考点二实验方案的设计与评价 返回导航 高考一轮总复习 化学 人教版 第十章化学实验基础 考点一物质制备及性质探究型综合实验考点一物质制备及性质探究型综合实验 核心知识梳理核心知识梳理 Al2(SO4)33H2 2NaAlO23H2 13 返回导航 高考一轮总复习 化学 人教版 第十章化学实
6、验基础 (2)选择最佳原料。选择最佳原料。 如实验室用铝盐溶液与碱溶液反应制取氢氧化铝，应选用如实验室用铝盐溶液与碱溶液反应制取氢氧化铝，应选用 _，而不能选用强碱，而不能选用强碱(如如_)溶液；用铜盐与碱溶液反溶液；用铜盐与碱溶液反 应制取氢氧化铜，应选用应制取氢氧化铜，应选用_溶液，而不能选用溶液，而不能选用_(氢氧氢氧 化铜可溶解在氨水中化铜可溶解在氨水中)等。等。 (3)选择适宜操作方法。选择适宜操作方法。 如实验室制备氢氧化亚铁时，因氢氧化亚铁在空气中极易与如实验室制备氢氧化亚铁时，因氢氧化亚铁在空气中极易与 _反应生成氢氧化铁，所以要注意隔绝空气。反应生成氢氧化铁，所以要注意隔绝空
7、气。 氨水氨水氢氢氧化钠氧化钠 氢氢氧化钠氧化钠氨水氨水 氧气、氧气、水水 返回导航 高考一轮总复习 化学 人教版 第十章化学实验基础 2物质性质实验探究物质性质实验探究 (1)物质氧化性、还原性的判断。如探究物质氧化性、还原性的判断。如探究SO2具有还原性的方法是将具有还原性的方法是将 SO2气体通入气体通入_溶液中，通过溶液中，通过_溶液褪色来说明溶液褪色来说明SO2 具有还原性。具有还原性。 (2)物质氧化性强弱、还原性强弱的判断。如探究物质氧化性强弱、还原性强弱的判断。如探究Fe3 的氧化性强于 的氧化性强于 I2时，可利用时，可利用FeCl3与与KI淀粉溶液反应，通过溶液变淀粉溶液反
8、应，通过溶液变_来说明来说明Fe3 的氧化性强于的氧化性强于I2。 (3)同周期、同主族元素性质的递变规律一般通过设计元素金属性、同周期、同主族元素性质的递变规律一般通过设计元素金属性、 非金属性的强弱实验来完成，如通过非金属性的强弱实验来完成，如通过Mg、Al与同浓度盐酸反应产生与同浓度盐酸反应产生H2 的的_来说明来说明Mg的活泼性强于的活泼性强于Al。 酸性酸性KMnO4KMnO4 蓝色蓝色 快慢快慢 返回导航 高考一轮总复习 化学 人教版 第十章化学实验基础 (4)电解质强弱的判断。如探究一元酸电解质强弱的判断。如探究一元酸HA是弱酸的方法是在常温下是弱酸的方法是在常温下 配制配制Na
9、A的溶液，测该溶液的的溶液，测该溶液的pH，若，若pH_，则说明，则说明HA为弱酸。为弱酸。 (5)物质酸性强弱的判断。如探究碳酸和硅酸的酸性强弱，可利用相物质酸性强弱的判断。如探究碳酸和硅酸的酸性强弱，可利用相 对强的酸制备相对弱的酸的反应原理，将对强的酸制备相对弱的酸的反应原理，将CO2气体通入气体通入Na2SiO3溶液，有溶液，有 _生成说明碳酸酸性比硅酸强。生成说明碳酸酸性比硅酸强。 (6)钢铁发生电化学腐蚀的规律探究。可以通过控制所含的杂质是否钢铁发生电化学腐蚀的规律探究。可以通过控制所含的杂质是否 与空气接触、所接触的电解质溶液的酸碱度、钢铁在腐蚀过程中体系内与空气接触、所接触的电
10、解质溶液的酸碱度、钢铁在腐蚀过程中体系内 的气压变化等角度设计实验，找出规律。的气压变化等角度设计实验，找出规律。 7 白色白色沉淀沉淀 返回导航 高考一轮总复习 化学 人教版 第十章化学实验基础 3物质制备与性质验证实验中需考虑的物质制备与性质验证实验中需考虑的7大因素大因素 (1)进行某些易燃易爆实验时要防爆炸进行某些易燃易爆实验时要防爆炸(如如H2还原还原CuO时应先通时应先通 _，再，再_。可燃性气体点燃前先。可燃性气体点燃前先_等等)。 (2)防氧化防氧化(如如H2还原还原CuO后要后要“_”，切割白磷宜，切割白磷宜 在在_中进行等中进行等)。 (3)防吸水防吸水(实验取用和制取易吸
11、水、潮解、水解的物质时宜采取必实验取用和制取易吸水、潮解、水解的物质时宜采取必 要措施防止要措施防止_，以保证达到实验目的，以保证达到实验目的)。 H2 加热加热验验纯纯 先灭灯再停先灭灯再停氢氢 水水 吸水吸水 返回导航 高考一轮总复习 化学 人教版 第十章化学实验基础 (4)冷凝回流：有些反应中，为减少易挥发液体反应物的损耗和充分冷凝回流：有些反应中，为减少易挥发液体反应物的损耗和充分 利用原料，需在反应装置上加装利用原料，需在反应装置上加装_装置装置(如长玻璃管、冷凝管如长玻璃管、冷凝管 等等)。 (5)易挥发液体产物易挥发液体产物(导出时为蒸气导出时为蒸气)的及时冷却。的及时冷却。 (
12、6)仪器拆卸的科学性与安全性仪器拆卸的科学性与安全性(可从防污染、防氧化、防倒吸、防可从防污染、防氧化、防倒吸、防 爆炸、防泄漏等角度考虑爆炸、防泄漏等角度考虑)。 (7)其他，如实验操作顺序，试剂加入顺序等。其他，如实验操作顺序，试剂加入顺序等。 冷凝冷凝回流回流 返回导航 高考一轮总复习 化学 人教版 第十章化学实验基础 4实验室常见气体制备装置实验室常见气体制备装置(选择依据：反应物状态和反应条件选择依据：反应物状态和反应条件) O2、NH3 略低于略低于 均匀均匀固定固定 返回导航 高考一轮总复习 化学 人教版 第十章化学实验基础 Cl2、HCl、NH3 石棉石棉网网 碎瓷片碎瓷片(或
13、沸石或沸石) 返回导航 高考一轮总复习 化学 人教版 第十章化学实验基础 CO2 NO2 块状固体块状固体液体液体 插入液面插入液面以下以下 气密性气密性加入加入液体液体 返回导航 高考一轮总复习 化学 人教版 第十章化学实验基础 5.常见气体的净化和干燥常见气体的净化和干燥 (1)装置装置 返回导航 高考一轮总复习 化学 人教版 第十章化学实验基础 (2)原理原理 易溶于水或能与水反应不生成其他气体的气体杂质用水吸收。如易溶于水或能与水反应不生成其他气体的气体杂质用水吸收。如 H2(HCl)、N2(NH3)、NO(NO2)(括号内为杂质气体，下同括号内为杂质气体，下同)，可将混合气，可将混合
14、气 体通过盛水的体通过盛水的A装置来除去。装置来除去。 酸性杂质用酸性杂质用_吸收剂吸收，碱性杂质用吸收剂吸收，碱性杂质用_吸收剂来吸收剂来 吸收。如吸收。如CO(CO2)，可将混合气体通过盛，可将混合气体通过盛NaOH溶液的溶液的A装置，或盛碱装置，或盛碱 石灰的石灰的B装置装置(或或C装置或装置或D装置装置)来除去杂质。来除去杂质。 碱性碱性酸性酸性 返回导航 高考一轮总复习 化学 人教版 第十章化学实验基础 还原性杂质，可用还原性杂质，可用_较强的物质作吸收剂来吸收或转较强的物质作吸收剂来吸收或转 化；氧化性杂质，可用化；氧化性杂质，可用_较强的物质作吸收剂来吸收。例如较强的物质作吸收剂
15、来吸收。例如 CO2(CO)，可将混合气体通过盛灼热，可将混合气体通过盛灼热CuO的的E装置来除去杂质。装置来除去杂质。 选用能与气体中的杂质反应生成难溶性物质或可溶性物质的试剂选用能与气体中的杂质反应生成难溶性物质或可溶性物质的试剂 作吸收剂来除去杂质。如作吸收剂来除去杂质。如O2(H2S)，可将混合气体通过盛有，可将混合气体通过盛有_溶溶 液的液的A装置除去杂质。装置除去杂质。 氧氧化性化性 还原性还原性 CuSO4 返回导航 高考一轮总复习 化学 人教版 第十章化学实验基础 (3)常见干燥剂及其应用常见干燥剂及其应用 Cl2 SO2CO2 COCH4 Cl2 SO2CO2 CH4 CH4
16、 NH3 返回导航 高考一轮总复习 化学 人教版 第十章化学实验基础 6.常见气体的收集装置常见气体的收集装置 返回导航 高考一轮总复习 化学 人教版 第十章化学实验基础 返回导航 高考一轮总复习 化学 人教版 第十章化学实验基础 (1)吸收溶解度较小的尾气吸收溶解度较小的尾气(如如Cl2、H2S等等)用图用图_装置。装置。 (2)吸收溶解度较大的尾气吸收溶解度较大的尾气(如如HCl、NH3等等)用图用图_或或_装装 置。置。 (3)CO等气体可用点燃或收集于塑料袋等气体可用点燃或收集于塑料袋(气球气球)中的方法除去，如图中的方法除去，如图 _或或_。 A BC DE 返回导航 高考一轮总复习
17、 化学 人教版 第十章化学实验基础 (1)有氧化性的干燥剂有氧化性的干燥剂(如浓硫酸如浓硫酸)不能干燥有还原性的气体不能干燥有还原性的气体(如如H2S、 HI等等)。 (2)不能用不能用CaCl2干燥干燥NH3，因为，因为CaCl2与与NH3能反应。能反应。 (3)当气体中含有多种杂质时，若采用洗气装置除杂，通常是除杂在当气体中含有多种杂质时，若采用洗气装置除杂，通常是除杂在 前，干燥在后。若用加热装置除杂，通常是干燥在前，除杂在后。前，干燥在后。若用加热装置除杂，通常是干燥在前，除杂在后。 (4)尾气处理装置应与大气相通，如图所示装置就不能作为尾气处理装置应与大气相通，如图所示装置就不能作为
18、尾尾 气气处理装置。处理装置。 特别提醒特别提醒 返回导航 高考一轮总复习 化学 人教版 第十章化学实验基础 8防倒吸装置的理解与应用：防倒吸装置的理解与应用： (1)肚容式：对于肚容式：对于NH3、HCl等易溶于水的气体吸收时，常用倒置的等易溶于水的气体吸收时，常用倒置的 小漏斗、干燥管、双耳球等防倒吸，装置图如下所示：小漏斗、干燥管、双耳球等防倒吸，装置图如下所示： 返回导航 高考一轮总复习 化学 人教版 第十章化学实验基础 (2)分液式：把导气管末端插入气体溶解度小的液体中，不会发生倒分液式：把导气管末端插入气体溶解度小的液体中，不会发生倒 吸，气体进入上层液体被充分吸收。像吸，气体进入
19、上层液体被充分吸收。像HCl、NH3均可用如图所示装置均可用如图所示装置 吸收：吸收： 返回导航 高考一轮总复习 化学 人教版 第十章化学实验基础 9几种重要非气态物质的制备几种重要非气态物质的制备 (1)氢氧化铝氢氧化铝 原理原理 a铝盐法：铝盐法：_； b偏铝酸盐法：偏铝酸盐法： _； c铝盐和偏铝酸盐水解法：铝盐和偏铝酸盐水解法： _。 返回导航 高考一轮总复习 化学 人教版 第十章化学实验基础 注意事项注意事项 氢氧化铝是两性氢氧化物，能溶于氢氧化钠溶液，但不溶于氨水，氢氧化铝是两性氢氧化物，能溶于氢氧化钠溶液，但不溶于氨水， 制备时一般用可溶性铝盐与氨水反应。制备时一般用可溶性铝盐与
20、氨水反应。 (2)氢氧化亚铁氢氧化亚铁 原理原理 离子方程式：离子方程式：Fe2 2OH =Fe(OH)2 。 返回导航 高考一轮总复习 化学 人教版 第十章化学实验基础 注意事项注意事项 aFe(OH)2有强还原性，易被空气中的有强还原性，易被空气中的O2氧化而迅速变色，因此用氧化而迅速变色，因此用 于配制硫酸亚铁溶液和氢氧化钠溶液的蒸馏水常通过煮沸除去水中溶解于配制硫酸亚铁溶液和氢氧化钠溶液的蒸馏水常通过煮沸除去水中溶解 的氧气。的氧气。 b将吸有氢氧化钠溶液的胶头滴管伸入硫酸亚铁溶液液面下，再将吸有氢氧化钠溶液的胶头滴管伸入硫酸亚铁溶液液面下，再 将氢氧化钠溶液挤出。将氢氧化钠溶液挤出。
21、 c还可在硫酸亚铁溶液上方加一层植物油，以减少与空气的接还可在硫酸亚铁溶液上方加一层植物油，以减少与空气的接 触。触。 返回导航 高考一轮总复习 化学 人教版 第十章化学实验基础 (3)氢氧化铁胶体的制备氢氧化铁胶体的制备 原理原理 化学方程式：化学方程式：_。 操作步骤操作步骤 加热蒸馏水至沸腾，逐滴滴加饱和氯化铁溶液加热蒸馏水至沸腾，逐滴滴加饱和氯化铁溶液， 加热加热至液体呈至液体呈_色停止加热，不可搅拌。色停止加热，不可搅拌。 红褐红褐 返回导航 高考一轮总复习 化学 人教版 第十章化学实验基础 (4)乙酸乙酯的制备乙酸乙酯的制备 原理：原理：_。 试剂的混合方法：先加入无水乙醇，再沿器
22、壁慢慢加入浓硫酸，试剂的混合方法：先加入无水乙醇，再沿器壁慢慢加入浓硫酸， 冷却至室温后再加冰醋酸冷却至室温后再加冰醋酸。 返回导航 高考一轮总复习 化学 人教版 第十章化学实验基础 (1)制备同种气体时，要注意原理不同选择的装置也不同，如制备氧制备同种气体时，要注意原理不同选择的装置也不同，如制备氧 气，用高锰酸钾分解，选固气，用高锰酸钾分解，选固固加热装置；用双氧水在二氧化锰作用下固加热装置；用双氧水在二氧化锰作用下 分解，选择固分解，选择固液不加热装置。液不加热装置。 (2)进行气体制备时，不要忘记对装置进行气密性检验，检验时首先进行气体制备时，不要忘记对装置进行气密性检验，检验时首先
23、对装置密封，如关闭活塞、塞紧瓶塞，把导管插入到水中进行水封等。对装置密封，如关闭活塞、塞紧瓶塞，把导管插入到水中进行水封等。 (3)排空气法收集气体时，除了考虑气体的密度大小外，还要考虑是排空气法收集气体时，除了考虑气体的密度大小外，还要考虑是 否与空气反应，如否与空气反应，如NO能被氧气氧化，不能用排空气法收集。能被氧气氧化，不能用排空气法收集。 特别提醒特别提醒 返回导航 高考一轮总复习 化学 人教版 第十章化学实验基础 1判断正误，正确的打判断正误，正确的打“”“”，错误的打，错误的打“”。 (1)用镁粉和稀硝酸反应制备用镁粉和稀硝酸反应制备H2。() (2)加热加热NH4Cl可制得纯净
24、可制得纯净Cl2。() (3)用排水法可收集用排水法可收集NH3、NO2。() (4)用排空气法可收集用排空气法可收集CH2=CH2和和NO等气体。等气体。() (5)向向AlCl3溶液中通入溶液中通入NH3至过量，其现象为先产生白色沉淀后溶至过量，其现象为先产生白色沉淀后溶 解。解。() 基础小题自测基础小题自测 返回导航 高考一轮总复习 化学 人教版 第十章化学实验基础 (6)除去除去CO2中混有的中混有的HCl，可依次通过盛有饱和，可依次通过盛有饱和Na2CO3溶液的洗气溶液的洗气 瓶和盛有浓硫酸的洗气瓶。瓶和盛有浓硫酸的洗气瓶。() (7)除去除去SO2中的水蒸气，可利用盛浓硫酸的中的
25、水蒸气，可利用盛浓硫酸的U形管。形管。() (8)吸收吸收NH3可用如下图装置，或将有机溶剂可用如下图装置，或将有机溶剂CCl4换成苯。换成苯。 () 返回导航 高考一轮总复习 化学 人教版 第十章化学实验基础 返回导航 高考一轮总复习 化学 人教版 第十章化学实验基础 返回导航 高考一轮总复习 化学 人教版 第十章化学实验基础 (16)SO2通入通入Ba(NO3)2溶液中，溶液出现浑浊现象，说明有溶液中，溶液出现浑浊现象，说明有BaSO3沉沉 淀生成。淀生成。() (17)使用使用MnO2作催化剂制备氧气，不一定需要加热。作催化剂制备氧气，不一定需要加热。() (18)除去除去SO2中混有的
26、中混有的HCl气体，可将气体通过装有饱和气体，可将气体通过装有饱和Na2SO3溶液溶液 的洗气瓶，再干燥。的洗气瓶，再干燥。() (19)溴乙烷与溴乙烷与NaOH乙醇溶液共热产生的气体通入酸性乙醇溶液共热产生的气体通入酸性KMnO4溶液溶液 中，溶液褪色，该气体是乙烯。中，溶液褪色，该气体是乙烯。() 返回导航 高考一轮总复习 化学 人教版 第十章化学实验基础 2深度思考：深度思考： (1)常见气体的发生装置。常见气体的发生装置。 返回导航 高考一轮总复习 化学 人教版 第十章化学实验基础 实验室用实验室用Ca(OH)2和和NH4Cl、浓氨水和、浓氨水和NaOH固体分别制取氨气可固体分别制取氨
27、气可 以选用装置以选用装置_。 若用若用H2O2分解来制取氧气，可以选用装置分解来制取氧气，可以选用装置_。 实验室制取氯气，可以选用装置实验室制取氯气，可以选用装置_。 A、C C D 返回导航 高考一轮总复习 化学 人教版 第十章化学实验基础 装置装置B可以制备的常见气体有可以制备的常见气体有_(写出两种写出两种)。 (2)实验室制取、收集干燥的以下六种气体：实验室制取、收集干燥的以下六种气体： CO2H2SNO2O2Cl2NH3 如图装置可适用的气体是如图装置可适用的气体是_；干燥装置不适用的是；干燥装置不适用的是 _；收集装置不适用的是；收集装置不适用的是_。 CO2、H2 返回导航
28、高考一轮总复习 化学 人教版 第十章化学实验基础 (3)下图是用于气体的制备、干燥、性质实验、尾气处理的常用装下图是用于气体的制备、干燥、性质实验、尾气处理的常用装 置。请根据要求回答下列问题。置。请根据要求回答下列问题。 返回导航 高考一轮总复习 化学 人教版 第十章化学实验基础 如何检查装置如何检查装置A的气密性？的气密性？_ _ _。 某同学的仪器连接顺序为某同学的仪器连接顺序为ABCD，以此证明实验室制取，以此证明实验室制取Cl2 的过程中有的过程中有HCl和水蒸气挥发和水蒸气挥发出来。出来。 AA中反应的离子方程式中反应的离子方程式是是 _。 将将a接口封闭，然后向分液漏斗中注接口封
29、闭，然后向分液漏斗中注 入水，打开分液漏斗的活塞，分液漏斗中水的液面不会连续下降，证入水，打开分液漏斗的活塞，分液漏斗中水的液面不会连续下降，证 明装置明装置A的气密性良好的气密性良好 返回导航 高考一轮总复习 化学 人教版 第十章化学实验基础 B装置装置B中盛放的试剂是中盛放的试剂是_，装置，装置C中盛放的是中盛放的是 CCl4溶液，其作用是溶液，其作用是_，装置，装置D 中盛放的试剂是中盛放的试剂是_，实验时看到的现象是，实验时看到的现象是_ _ _。 C有同学认为该实验有缺陷，应该在装置有同学认为该实验有缺陷，应该在装置C、D之间增加装置之间增加装置E， 你认为该装置中应放入你认为该装置
30、中应放入_。 无水硫酸铜粉末无水硫酸铜粉末 吸收氯气，防止对吸收氯气，防止对HCl的检验带来影响的检验带来影响 AgNO3溶液溶液 产生白色沉淀产生白色沉淀 (最后两空若试剂为最后两空若试剂为“紫色石蕊试液紫色石蕊试液”，现象为，现象为“石蕊变红而不褪色石蕊变红而不褪色” 也可，其他合理答案也可也可，其他合理答案也可) 湿润的淀粉湿润的淀粉KI试纸或湿润的有色布条试纸或湿润的有色布条 返回导航 高考一轮总复习 化学 人教版 第十章化学实验基础 最后，同学们用上述除装置最后，同学们用上述除装置B以外的仪器组装一套可以制备纯净以外的仪器组装一套可以制备纯净 干燥氯气的装置，按气流方向填接口顺序干燥
31、氯气的装置，按气流方向填接口顺序a_ghf(不能选用装不能选用装 置置B，其他装置可以重复使用，其他装置可以重复使用)，并按顺序写出所填接口对应仪器盛放的，并按顺序写出所填接口对应仪器盛放的 试剂：试剂：_。 eded 饱和食盐水、浓饱和食盐水、浓硫酸硫酸 返回导航 高考一轮总复习 化学 人教版 第十章化学实验基础 (2021经典习题选萃经典习题选萃)下列有关常见气体的实验室制法的下列有关常见气体的实验室制法的 所选试剂和装置均正确的是所选试剂和装置均正确的是() 微考点微考点1常见的气体制备常见的气体制备 考点突破提升考点突破提升 典例典例 1 D 返回导航 高考一轮总复习 化学 人教版 第
32、十章化学实验基础 解析解析氯化铵受热分解生成的氨气和氯化氢在试管口遇冷又生成氯化铵受热分解生成的氨气和氯化氢在试管口遇冷又生成 氯化铵固体，不能用加热氯化铵固体的方法制备氨气，可用氯化铵与氢氯化铵固体，不能用加热氯化铵固体的方法制备氨气，可用氯化铵与氢 氧化钙固体加热制备氨气，故氧化钙固体加热制备氨气，故A项错误；纯碱是粉末状固体，与盐酸混项错误；纯碱是粉末状固体，与盐酸混 合后不能分离，故不能用此装置制备合后不能分离，故不能用此装置制备CO2，可改用圆底烧瓶和分液漏斗，可改用圆底烧瓶和分液漏斗 的组合，故的组合，故B项错误；项错误；MnO2与浓盐酸反应制与浓盐酸反应制Cl2需要在加热条件下完
33、需要在加热条件下完 成，成，C错误；错误；Cu与浓硫酸加热生成二氧化硫，图中固液加热装置可行，与浓硫酸加热生成二氧化硫，图中固液加热装置可行， 故故D项正确。项正确。 返回导航 高考一轮总复习 化学 人教版 第十章化学实验基础 对点集训对点集训1(2021天津高三检测天津高三检测)下面是常用来快速制备氨气下面是常用来快速制备氨气 的装置和试剂，其中不合理的是的装置和试剂，其中不合理的是() A B C D B 返回导航 高考一轮总复习 化学 人教版 第十章化学实验基础 解析解析NH4Cl固体受热分解生成固体受热分解生成NH3和和HCl，而当温度降低时，而当温度降低时， NH3和和HCl又重新化
34、合成固体又重新化合成固体NH4Cl，气体进入干燥管的机会不多，该，气体进入干燥管的机会不多，该 方法无法制取氨气，故方法无法制取氨气，故错误；错误；CaO中滴加浓氨水，中滴加浓氨水，CaO与水反应生成与水反应生成 Ca(OH)2，同时放出大量热量，使浓氨水中的氨气逸出，该方法可用于，同时放出大量热量，使浓氨水中的氨气逸出，该方法可用于 制取氨气，故制取氨气，故正确；通过固体加热制气体时，试管口应稍稍向下倾正确；通过固体加热制气体时，试管口应稍稍向下倾 斜，使产生的水能够流出，以免试管炸裂，故斜，使产生的水能够流出，以免试管炸裂，故错误；浓氨水易挥发，错误；浓氨水易挥发， 可以通过加热浓氨水的方
35、法制取可以通过加热浓氨水的方法制取NH3，故，故正确，不合理的为正确，不合理的为。 返回导航 高考一轮总复习 化学 人教版 第十章化学实验基础 (2021经典习题汇编经典习题汇编)用下列装置或操作进行实验，不能用下列装置或操作进行实验，不能 达到实验目的的是达到实验目的的是() 微考点微考点2气体净化、收集、尾气处理及性质验证装置的选择与判断气体净化、收集、尾气处理及性质验证装置的选择与判断 典例典例 2 B 返回导航 高考一轮总复习 化学 人教版 第十章化学实验基础 解析解析酸性干燥剂可以干燥酸性气体酸性干燥剂可以干燥酸性气体CO2，因此浓硫酸可以干燥，因此浓硫酸可以干燥 CO2，且，且A中
36、导管长进短出，能够起到干燥的目的，故中导管长进短出，能够起到干燥的目的，故A项正确，不符合项正确，不符合 题意；用干燥管干燥气体，应从口径较大的一端进气，故题意；用干燥管干燥气体，应从口径较大的一端进气，故B项错误，符项错误，符 合题意；合题意；SO2可被可被NaOH溶液吸收，而溶液吸收，而CH2=CH2与与NaOH溶液不反应溶液不反应 且不溶于且不溶于NaOH溶液，故溶液，故C项正确，不符合题意；氯化氢能与饱和亚硫项正确，不符合题意；氯化氢能与饱和亚硫 酸氢钠反应而被吸收，二氧化硫不反应，故能起到除杂的效果，故酸氢钠反应而被吸收，二氧化硫不反应，故能起到除杂的效果，故D项项 正确，不符合题意
37、。正确，不符合题意。 返回导航 高考一轮总复习 化学 人教版 第十章化学实验基础 对点集训对点集训2(2021经经 典习题选萃典习题选萃)巧妙的实验设计有巧妙的实验设计有 助于更好地解决问题。下列装助于更好地解决问题。下列装 置不能达到实验目的的置不能达到实验目的的是是() 返回导航 高考一轮总复习 化学 人教版 第十章化学实验基础 A用装置甲验证用装置甲验证HCl气体易溶于水气体易溶于水 B用装置乙验证用装置乙验证SO2具有漂白性具有漂白性 C用装置丙验证氧化性：用装置丙验证氧化性：Cl2I2 D用装置丁验证用装置丁验证NH4Cl分解产生的气体分解产生的气体 答案答案B 返回导航 高考一轮总
38、复习 化学 人教版 第十章化学实验基础 解析解析HCl极易溶于水，挤压胶头滴管，气球变大，说明烧瓶中极易溶于水，挤压胶头滴管，气球变大，说明烧瓶中 压强减小，则装置甲可验证压强减小，则装置甲可验证HCl气体易溶于水，故气体易溶于水，故A项正确，不符合题项正确，不符合题 意；生成的二氧化硫与溴水或高锰酸钾均发生氧化还原反应，只可验证意；生成的二氧化硫与溴水或高锰酸钾均发生氧化还原反应，只可验证 其还原性，与漂白性无关，故其还原性，与漂白性无关，故B项错误，符合题意；氯气与项错误，符合题意；氯气与KI反应生成反应生成 碘，溶液变蓝，图中装置可验证氧化性：碘，溶液变蓝，图中装置可验证氧化性：Cl2I
39、2，故，故C项正确，不符合题项正确，不符合题 意；意；NH4Cl分解生成氨气、分解生成氨气、HCl，氨气可使湿润的酚酞试纸变红，氨气可使湿润的酚酞试纸变红，HCl 可使湿润的蓝色石蕊试纸变红，五氧化二磷、碱石灰均可除杂，则装置可使湿润的蓝色石蕊试纸变红，五氧化二磷、碱石灰均可除杂，则装置 丁可检验丁可检验NH4Cl分解产生的气体，故分解产生的气体，故D项正确，不符合题意。项正确，不符合题意。 返回导航 高考一轮总复习 化学 人教版 第十章化学实验基础 萃取精华：萃取精华： 气体制备题的备考策略气体制备题的备考策略 熟悉高中阶段常见气体熟悉高中阶段常见气体(H2、O2、Cl2、CO2、SO2、H
40、2S、NH3、 NO、NO2、C2H4、C2H2等等)的制备原理、装置、除杂、收集、尾气处理的制备原理、装置、除杂、收集、尾气处理 方法。方法。 气体制备装置的选择，应根据反应物的聚集状态和反应条件，选择气体制备装置的选择，应根据反应物的聚集状态和反应条件，选择 “固固固加热固加热”“”“固固(液液)液加热液加热”“”“固固(液液)液不加热液不加热”的装置。如的装置。如NH3 的实验室制备方法，若选用的实验室制备方法，若选用NH4Cl和和Ca(OH)2固体为原料，应选用固体为原料，应选用“固固 固加热固加热”装置；若选用浓氨水为原料，应选用装置；若选用浓氨水为原料，应选用“固固(液液)液加热液
41、加热”装置；装置； 若选择浓氨水和碱石灰为原料，应选用若选择浓氨水和碱石灰为原料，应选用“固固液不加热液不加热”装置。装置。 返回导航 高考一轮总复习 化学 人教版 第十章化学实验基础 除杂方法和试剂的选择，应首先考虑制备所得气体中混有的杂除杂方法和试剂的选择，应首先考虑制备所得气体中混有的杂 质，再选择合适试剂洗去杂质同时不影响目标气体产物；混有的水蒸气质，再选择合适试剂洗去杂质同时不影响目标气体产物；混有的水蒸气 应最后除去，干燥剂的选择应根据目标气体产物的性质决定。如实验室应最后除去，干燥剂的选择应根据目标气体产物的性质决定。如实验室 制备所得制备所得Cl2中混有中混有HCl和水蒸气，应
42、先通过饱和食盐水除去和水蒸气，应先通过饱和食盐水除去HCl，再用，再用 浓硫酸干燥。浓硫酸干燥。 收集方式的选择，应根据目标气体的溶解性和密度选择，若不溶收集方式的选择，应根据目标气体的溶解性和密度选择，若不溶 于水且不与水反应于水且不与水反应(如如NO等等)可选用排水法，密度大于空气可选用排水法，密度大于空气(如如CO2等等)可可 选用向上排空气法，密度小于空气选用向上排空气法，密度小于空气(如如H2等等)可选用向下排空气法，某些可选用向下排空气法，某些 气体可用排饱和溶液的方法气体可用排饱和溶液的方法(如收集如收集Cl2可用排饱和食盐水的方法可用排饱和食盐水的方法)。 返回导航 高考一轮总
43、复习 化学 人教版 第十章化学实验基础 尾气处理方法的选择，应考虑尾气的性质，若易溶于水的气体尾气处理方法的选择，应考虑尾气的性质，若易溶于水的气体(如如 NH3等等)可用水吸收尾气并防倒吸；易与碱反应的酸性气体可用水吸收尾气并防倒吸；易与碱反应的酸性气体(如如SO2等等)可可 用碱液吸收；易燃的气体用碱液吸收；易燃的气体(如如CH4等等)可点燃处理；不能直接处理的气体可点燃处理；不能直接处理的气体 (如如NO等等)可收集。可收集。 返回导航 高考一轮总复习 化学 人教版 第十章化学实验基础 (2021河北衡水高河北衡水高 三检测三检测)纳米纳米CaCO3作为工业上重作为工业上重 要的无机填充
44、材料，广泛应用于橡要的无机填充材料，广泛应用于橡 胶、塑料、涂料、油墨和造纸等行胶、塑料、涂料、油墨和造纸等行 业。某化学兴趣小组在实验室中利业。某化学兴趣小组在实验室中利 用 下 列 装 置 模 拟 工 业 制 备 纳 米用 下 列 装 置 模 拟 工 业 制 备 纳 米 CaCO3。 微考点微考点3常见的非气体制备与性质实验常见的非气体制备与性质实验 典例典例 3 返回导航 高考一轮总复习 化学 人教版 第十章化学实验基础 请回答下列问题：请回答下列问题： (1)仪器甲的名称是仪器甲的名称是_，在该实验中，其作用是，在该实验中，其作用是 _。 (2)将上述接口连接顺序补充完整：将上述接口连
45、接顺序补充完整：a_；b_；d _。 (3)装置装置D中选择的试剂是中选择的试剂是_(填序号，下同填序号，下同)，装置，装置E中选择的试中选择的试 剂是剂是_。 饱和饱和Na2CO3溶液溶液饱和饱和NaHCO3溶液溶液无水无水CaCl2固体固体 碱石灰碱石灰 干燥管干燥管 防止倒防止倒吸吸 fgec h 返回导航 高考一轮总复习 化学 人教版 第十章化学实验基础 (4)装置装置C中发生反应的离子方程式中发生反应的离子方程式为为 _。 (5)随着气体的通入，三颈烧瓶中产生白色沉淀且逐渐增多，但一段随着气体的通入，三颈烧瓶中产生白色沉淀且逐渐增多，但一段 时间后，白色沉淀逐渐减少，其可能的原因为时
46、间后，白色沉淀逐渐减少，其可能的原因为_ _(结合化学用语解释结合化学用语解释)。 CaCO3CO2H2O= Ca(HCO3)2，Ca(HCO3)2易溶于水易溶于水 返回导航 高考一轮总复习 化学 人教版 第十章化学实验基础 x50 3.36 L或或7.84 L 返回导航 高考一轮总复习 化学 人教版 第十章化学实验基础 解析解析根据装置图及使用的试剂可知，根据装置图及使用的试剂可知，A是生成二氧化碳的装是生成二氧化碳的装 置，置，B是生成氨气的装置，是生成氨气的装置，C是生成碳酸钙沉淀的装置，生成的二氧化是生成碳酸钙沉淀的装置，生成的二氧化 碳中混有氯化氢，可以通过装置碳中混有氯化氢，可以通
47、过装置D除去，装置除去，装置E可以防止未反应的氨气可以防止未反应的氨气 污染空气。污染空气。(1)根据图示，仪器甲为干燥管，在该实验中，可以防止因三根据图示，仪器甲为干燥管，在该实验中，可以防止因三 颈烧瓶中气体的压强变化而引起的倒吸。颈烧瓶中气体的压强变化而引起的倒吸。 (2)根据上述分析，生成的二氧化碳和氨气通入装置根据上述分析，生成的二氧化碳和氨气通入装置C中反应生成碳中反应生成碳 酸钙，通过装置酸钙，通过装置D除去二氧化碳中的氯化氢，尾气用装置除去二氧化碳中的氯化氢，尾气用装置E吸收，上述吸收，上述 接口连接顺序为接口连接顺序为afge；bc；dh。 返回导航 高考一轮总复习 化学 人
48、教版 第十章化学实验基础 返回导航 高考一轮总复习 化学 人教版 第十章化学实验基础 返回导航 高考一轮总复习 化学 人教版 第十章化学实验基础 返回导航 高考一轮总复习 化学 人教版 第十章化学实验基础 对点集训对点集训3(2021四川成都七中月考四川成都七中月考)氯气在工业上有着重要氯气在工业上有着重要 的用途，某兴趣小组在实验室中模拟工业上用氯气制备无水氯化铝的用途，某兴趣小组在实验室中模拟工业上用氯气制备无水氯化铝(无水无水 AlCl3遇潮湿空气即产生大量白雾遇潮湿空气即产生大量白雾)，可用下列装置制备。，可用下列装置制备。 返回导航 高考一轮总复习 化学 人教版 第十章化学实验基础
49、(1)装置装置B中盛放中盛放_溶液，其作用是溶液，其作用是_。 F中的是中的是_溶液，其作用是溶液，其作用是_。用。用 一个仪器装填适当试剂后也可起到一个仪器装填适当试剂后也可起到F和和G的作用，所装填的试剂为的作用，所装填的试剂为 _。 (2)装置装置A实验开始时，先检查装置气密性，接下来的操作依次是实验开始时，先检查装置气密性，接下来的操作依次是 _(填序号填序号)。 A往烧瓶中加入往烧瓶中加入MnO2粉末粉末 B加热加热 C往烧瓶中加入浓盐酸往烧瓶中加入浓盐酸 饱和饱和NaCl除去氯化氢气除去氯化氢气体体 浓浓硫酸硫酸防止防止G中的水蒸气进入中的水蒸气进入E中中 碱石灰碱石灰 ACB 返
50、回导航 高考一轮总复习 化学 人教版 第十章化学实验基础 (3)制备反应会因盐酸浓度下降而停止。为测定反应残余液中盐酸的制备反应会因盐酸浓度下降而停止。为测定反应残余液中盐酸的 浓度，探究小组同学提出很多实验方案，其中方案之一为让残留的液体浓度，探究小组同学提出很多实验方案，其中方案之一为让残留的液体 与足量与足量Zn反应，测量生成反应，测量生成H2的体积，装置如图所示的体积，装置如图所示(夹持器具已略去夹持器具已略去)。 反应完毕，每间隔反应完毕，每间隔1分钟读取气体的体积，气体体积逐渐减小，直至不分钟读取气体的体积，气体体积逐渐减小，直至不 变。气体体积逐次减小的原因是变。气体体积逐次减小
